【文章內(nèi)容簡介】 在活動中和游戲中完成了學習任務。三、存在的問題與不足：雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名一年級教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校以及家長對我的期望。教學工作個人總結9作為一名支教教師，學校安排我擔任七年級語文教學工作，這是學校領導對我本人的期望和信任，所以，我不敢辜負，更不敢馬虎。一月來，我竭盡所能、盡心盡責地做了一些工作，但成效不突出，成績不理想。為了尋找原因，改進方法，制定措施，在今后的教學工作上及時彌補不足，現(xiàn)反思總結如下。一、月考分析本次月考試題主要以第一、二單元學習內(nèi)容為監(jiān)測范圍，不論是知識積累與運用，還是閱讀理解，都以課本知識為主要內(nèi)容。但是，從考試成績看，很不盡人意。x人參加考試，有x人不及格，其中，有x人的成績在x分以下。所以，人均成績僅有x分，及格率較低（x%），優(yōu)秀率不高（x%）。班級學生的學情趨向于兩極分化現(xiàn)象。二、所做工作一是重溫新課程標準，熟悉新課程標準對課堂教學的建議和要求。通過研讀新課標進一步明確七年級學段語文教材的重點、難點，要掌握的知識內(nèi)容和訓練的基本技能，明確七年級語文學習的具體目標、任務，以及讀寫訓練要求、課外閱讀和古詩詞識記內(nèi)容等。讓自己的語文教學不偏離方向、不遠離目標和不背離規(guī)律。二是認真研讀教材，熟悉教材的編排體系和每單元的教學內(nèi)容。由于自己多年沒有擔任語文教學，七年級語文教材又是新改編的版本，所以，對教材內(nèi)容十分陌生。為此，我不僅研讀了下冊語文教材，還借來了上冊語文教材進行閱讀。全面了解上冊的內(nèi)容和學生已經(jīng)學習和掌握的知識點，便于教學中能清楚地把握知識之間的過渡與銜接，不至于重復和遺漏。三是多途徑了解學生，掌握學情。最有效的教學就是要了解學生和全面把握學情而因材施教。為此，我采取了書面了解、當面交流和通過其他科任老師、班主任的介紹等途徑，對班級學生的家庭狀況、身體素質、學習態(tài)度、思想動態(tài)等方面進行了全面、細致地了解。四是認真扎實地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)。課前除了認真?zhèn)湔n外，還指導學生做好課前的預習，培養(yǎng)學生的自學能力；課堂上組織學生開展語文教學活動，盡可能地體現(xiàn)學生的自主、合作學習的方式，鼓勵和引導學生進行探究性學習；按時跟班輔導、批閱作業(yè)。另外，重視學生讀寫習慣的培養(yǎng)。除課堂引導學生積累一些讀寫方法之外，課外指導學生學做讀書筆記、在書上做批注，指導學生寫日記，還給學生印發(fā)一些文章和推薦一些優(yōu)秀書籍讓學生閱讀。五是重視業(yè)務研修。為了彌補自己知識老化、教法陳舊和理念落后的不足，課余時間認真閱讀語文教學方面的書報雜志，了解當下語文教學上的新動態(tài)、新方法、新理念，還從書店購買了語文教學參考資料，充實自己的專業(yè)知識。，積極參與評課研討活動，使自己對新編語文教材和當下語文課堂教學的改革方向有了清楚的認識。六是堅持每天讀寫。每天再忙再累，我都會讀幾頁書，寫一點讀書感悟，寫一寫教學中札記、隨筆和教育敘事、案例等。既可以豐富知識，開闊視野，增長見識，又可以提升自己的專業(yè)讀寫能力，積累教育的方法與經(jīng)驗。三、存在問題（一）對教材的挖掘和解讀不到位，因而教學中存在重點把握不準，學生綜合能力訓練不夠。尤其是學生的閱讀能力、分析判斷能力和語言表達能力的訓練不扎實，導致很多學生在閱讀理解上有困難。（二）平時在教學過程中，只重視了學生如何學，卻忽視了學生對基礎知識的復習鞏固和積累運用，致使部分學生基礎知識學得不扎實，不會靈活、準確地運用。如，字音字形、文言文中的詞意理解和句子翻譯等。（三）對學困生的關注和指導不夠，尤其是平時在課堂和課外對他們的輔導、督促少，導致這部分學生由于學習上缺乏自覺性和及時的幫助而沒能及時理解、掌握所學的知識，一些基本的學習習慣和能力得不到很好的培養(yǎng)。（四）對學情掌握的還是不夠準確，不能有效的把教材、學生和教法三者有效結合起來設計課堂教學，不能依據(jù)教情、學情和教材內(nèi)容適時調整教學進度，從目前看，教學進度太快，導致部分學生有點吃不消、跟不上，學習上困難大，欠賬多。比如，現(xiàn)代文和文言文的閱讀理解方面學生存在問題很多。四、改進措施從月考成績分析看，今后在教學中要改進的地方很多，要做的工作更多，還需要不斷研究學情，改進教法，下大力氣提高課堂教學效率。，尤其是要重視他們課前預習、課后復習等習慣的培養(yǎng)，隨時檢查督促他們識記基礎知識，指導他們多讀多寫，培養(yǎng)他們對語文學習的濃厚興趣。，真正實現(xiàn)“先學后教，少講多練”，把課堂上更多的時間留給學生去閱讀、思考、質疑、探究，充分發(fā)揮學生在學習上的主體作用，真正落實自主、合作和探究的學習方式。，尤其是李璽、史政文、柴悅、杜榮寶、陳懷聰?shù)葧鴮懩芰Φ膶W生，課外要指導他們臨字帖，多練習，盡快把書寫能力提高。做好留守兒童、單親家庭和孤兒的心理健康和思想教育工作。本次成績不及格和低于70分的學生都是這些學生，他們思想情緒不穩(wěn)定，學習注意力不集中，平時對學習重視不夠，認識不到學習的重要性，因而，學習上缺乏自信心、自覺性，更不肯下功夫，花心思。今后要多找他們談心，多關心，多開導，多鼓勵，盡可能的讓這些學生全身心地投入到學習上來，讓他們也能快快樂樂、健健康康地成長。教學工作個人總結10一、自覺、努力提高教學水平作為一個畢業(yè)才一年的新手，對于教材還很陌生，缺乏技巧的處理關鍵和問題，高中期末教學工作總結。非常需要像海綿似的汲取水分。因此一方面我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，努力把別人制造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有，認真學習別人的先進經(jīng)驗，結合自己的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生(xuesheng)，細心批改作業(yè)，一切為學生(xuesheng)著想，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率。另一方面，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積存，有了心得體會就及時記下來與同事交流。二、精心考慮教法，想方設法提高質量。一年級的孩子雖然入學已經(jīng)有半年了，可是有些良好的學習習慣還未形成，加之淘氣好動的天性，他們往往不習慣小學紀律的約束。所以課堂常規(guī)訓練尤為重要。我先從抓好學生的39。課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生逐步形成基本的行為習慣。例如在課前的上課用品準備，在第一聲鈴聲之后就整齊的擺在桌子的左上方。舉手回答問題該把問題回答完整，并且大聲回答，其他同學認真聽。在作業(yè)完成方面，采納獎勵方式，如果一單元全對，獎勵5朵蘋果。題目錯誤的同學挑出來，一對一的校對。并且把訂正作業(yè)本當做家庭作業(yè)完成。同時在班級中選出12位成績、能力可以的作為小老師，幫助我檢查、監(jiān)督其他同學的學習。，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。當然，在本期的中，我工作中還存在很多不足，如“100以內(nèi)的進位和退位計算”和“時間”這兩個內(nèi)容，由于缺乏教學經(jīng)驗，使學生掌握的不扎實，結果花費了許多時間，導致期末的復習時間有些緊促。另外，在課堂紀律治理方面，經(jīng)驗和技術嚴峻不足，使個別同學上課習慣越來越差，從而導致成績下降。使全班同學的成績產(chǎn)生了明顯的差距。人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情。我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去制造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學工作個人總結11一個學期轉眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結如下：一、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。（一）注意新課導入新穎“興趣是最好的老師?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。三、注重課內(nèi)外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天；學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗！教學工作個人總結12一學期就這樣匆忙的過去了在繁忙、幸福中不斷的進步著、努力著，在本學期中我針對自己的教育教學工作總結如下一、在備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定實用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。二、在教學方面我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一單元在整冊書中的地位、作用。在教學中，每一節(jié)課，我都充分利用教學光盤或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。三、提高自身學習方面在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，品位工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進步，都使我有了向前沖的39。勁頭。我知道，我要用心去品味。四、成績方面學校如期在每周五的下午開設了活動課，我?guī)У氖呛J絲特色課程。為了激發(fā)孩子們的學習興趣，我除了和學生進行基礎練習外，還選擇了學生比較熟悉的樂曲進行學習、吹奏。既讓他們掌握技能也不減其濃厚的興趣。在自己只是對古箏和二胡稍知皮毛的情況下，上網(wǎng)解決自己的疑難，也及時和朋友聯(lián)系，請他們幫忙指導二胡、古箏的演奏技法。最終完成了自己所想要的器樂合奏效果。本學期，學校舉行班級合唱比賽，我和班主任老師積極配合，精誠合作，成績的取得總是與付出的多少成正比的，只要努力做了就一定會有驚喜。最終自己所教的五個教學班，有三個班級取得年級組比賽的前三名。教學工作個人總結13本期在教學中我采用的是“啟導活動教學法”，“啟導活動教學法”實驗證明，“啟導活動教學法”在使學生養(yǎng)成自學習慣，掌握自學方法，培養(yǎng)自學能力，提高學習成績及能力遷移等諸多方面是有成效的，它是有強大生命力的。下面對我本期的教學工作作一個比較細致的總結：（一）學生初上路階段初一學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，先要做好“領讀工作”，通過示范性的領讀，要逐漸教會學生按“三讀”的要求去閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認識、了解學生，掌握了學生的基本情況。（二）逐步進入正常后的階段我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：課前準備工作除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還要深入了解