開展環(huán)境環(huán)境教育月活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-11-04 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。（3）尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握排解不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。教學(xué)難點(diǎn)：與他人分享快樂，分擔(dān)憂愁?！窘谭▽W(xué)法】教法：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)發(fā)、師生互動(dòng)法、感悟法學(xué)法：閱讀發(fā)現(xiàn)法、合作探究法、歸納總結(jié)法、角色扮演法 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】調(diào)查學(xué)生的不良情緒主要集中在哪些方面制作多媒體課件 【教學(xué)過程】課前播放歌曲《尋找》，渲染輕快活潑的課堂氣氛。教師：快樂的法寶是和平友好，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，如何做到與人和平友好的相處呢？帶著這個(gè)問題，我們來看一段flash短片，看短片的時(shí)候請同學(xué)們注意觀察短片中兩個(gè)人的情緒變化，看他們是通過什么方式從爭吵到和平友好相處的？（一）播放短片，導(dǎo)入新課 播放flash《從爭吵到友好相處》思考：他們是通過什么方式從爭吵到和平友好相處的？ 學(xué)生：通過調(diào)控情緒教師：情緒怎樣調(diào)控呢？今天就讓我們一起在《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》一課中來尋找答案吧?。ǘ?shí)施新課教學(xué)教師：首先請同學(xué)們跟我一起走進(jìn)情緒聊天室 情緒三部曲之情緒聊天室《未成年人的自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)界中 張波一．教學(xué)目標(biāo)（一）情感、度和價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。（二）能力目標(biāo)：1．保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。2．掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭的技巧與方法。（三）知識(shí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能。2．知道未成年人獲得法律幫助的方式與途徑。二．教學(xué)重點(diǎn)未成年人自我保護(hù)的方法和技能 三．教學(xué)難點(diǎn)未成年人自我保護(hù)的方法和技能 四．教學(xué)方法多媒體教學(xué) 自主 合作 探究法 五．課時(shí)安排:1課時(shí) 六．教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課教師講故事：僧在虔誠地拜佛，旁人見了，問：“你拜的是誰？”僧答：“菩薩”又問：“為何拜他？”答：“求菩薩保佑”這人又去問菩薩：“你又拜誰啊？”菩薩答道：“拜菩薩”這人又驚奇的問：“別人都拜你，你怎么還拜自己？”答：求人不如求己問：這個(gè)故事說明了什么道理？學(xué)生思考后，回答（保護(hù)自己的健康成長關(guān)鍵在于自己）教師總結(jié)：大家回答得很好。我國法律雖然在保護(hù)青少年合法權(quán)益方面規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等不同方面徹底保護(hù)措施，但由于環(huán)境和條件所限，這些保護(hù)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象，這時(shí)提高自己的自我保護(hù)意識(shí)，掌握必要的保護(hù)自己的方法和技巧則顯得尤為重要。這節(jié)課們就來學(xué)習(xí)——未成年人的自我保護(hù)（二）講授新課（多媒體出示圖片課本第58頁）提出問題：1．這些同學(xué)遇到了什么問題？2．遇到類似的情況，自己知道怎么辦嗎？（請大家說出切實(shí)可行的辦法）學(xué)生思考，討論后回答問題。教師總結(jié)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)（1）宣傳法律知識(shí)，采取協(xié)商或調(diào)解的發(fā)放解決。（2）可以申明自己的合法權(quán)益是合法的，是不允許非法侵害的，一邊借助法律的威力制止侵害。（多媒體出示案例）2007年5月23日南方都市報(bào)道 思考與探究：（1）我們應(yīng)怎樣看待小劉的行為？（2）我們應(yīng)從中汲取什么教訓(xùn)？ 學(xué)生分組討論后回答資料：檢察官林菊對同學(xué)們的建議：在遭受非法侵害時(shí)，不提倡趨同違法犯罪分子面對面的搏斗，而要冷靜周旋。教師總結(jié)：當(dāng)面對違法犯罪行為時(shí)，（1）有能力將其制服時(shí)，要勇敢的進(jìn)行搏斗；（2）沒有能力將其制服時(shí)，可采取“呼救法”“周旋法”撥打“110”報(bào)警等；（3）必要時(shí)還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正當(dāng)防衛(wèi)的相關(guān)知識(shí)如果遇到下列情形，你會(huì)怎么辦？1．獨(dú)自一人在家時(shí)，有人撬門扒窗…2．放學(xué)路上，有一陌生人說：“同學(xué)，上車吧，順路…”3．迷路走失后，我會(huì)… 學(xué)生暢所欲言，各抒己見。教師總結(jié)：大家的方法都很不錯(cuò)，在日常生活中，我們好要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等，從而提高自己的自我保護(hù)的本領(lǐng)。記住一些報(bào)警電話，那是很必要的，下面我來考考大家：火警電話——119 匪警電話——110急救電話——120 交通事故報(bào)警電話——122（多媒體出示案例）初三學(xué)生小芳因父母離異，一直住在爺爺家…，但父母卻一直避而不見… 請你為小芳出主意，應(yīng)該采取哪些方法才能有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益？學(xué)生自主閱讀課本第62頁的內(nèi)容后，回答問題。教師補(bǔ)充：當(dāng)自己的合法權(quán)益遇到不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)求得法律的幫助，能給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。請學(xué)生繼續(xù)關(guān)注小芳的案情（多媒體出示）問題：小芳怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？ 學(xué)生回答教師總結(jié)：案例中的小芳，首先采取了非訴訟途徑，但是問題沒有解決，其次采用了訴訟途徑，最后由于訴訟費(fèi)用的無力支付，只好當(dāng)?shù)氐姆稍行?，申請法律援助結(jié)果，事情圓滿解決。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)（訴訟的內(nèi)容及分類）教師總結(jié)：通過小芳維權(quán)這件事，我們應(yīng)明白這樣一個(gè)道理：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要善于拿起法律的武器，運(yùn)用法律的手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（三）教師小結(jié)：本節(jié)課，我們一共學(xué)習(xí)了：“兩個(gè)問題，一個(gè)道理”1．自我保護(hù)的方法和技能（3）2．獲得法律幫助的方式和途徑（3）3．當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。師：我們青少年要學(xué)法、知法、守法、用法，只有掌握了自我保護(hù)的方法和技能，獲得法律幫助的方式和途徑，才能維護(hù)自己的合法權(quán)益，在法律的保護(hù)傘下健康安全的生活。（四）鞏固練習(xí)某中學(xué)初中學(xué)生小林放學(xué)后，在校外遭到幾名社會(huì)青年的勒索，這幾名社會(huì)青年強(qiáng)行將小林身上的錢搜走，并要求他每周放學(xué)后要在校外指定地點(diǎn)交出30元錢，小林又氣又怕，找同學(xué)商量怎么辦 同學(xué)甲說：“我們一起湊錢給他們，免得找麻煩
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