微教案埃及的金字塔-李偉(編輯修改稿)
2024-11-04 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收獲？ 生自由說。師：同學(xué)們都有所收獲，我們一起來回顧一下本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示拓展練習(xí)： 這節(jié)課我們走近了＿＿＿的埃及金字塔，它的輪廓有點(diǎn)兒像漢字的“＿＿”字，其中最大的是開羅近郊的＿＿金字塔，這座金字塔高 146米 多，相當(dāng)于＿＿＿＿＿；它的結(jié)構(gòu)精巧，幾千年過去了，石塊與石塊之間的接縫處連＿＿＿＿都插不進(jìn)去。生讀，并齊讀。六、總結(jié)課文，升華情感本節(jié)課我們一起領(lǐng)略了金字塔的宏偉與精巧，了解了金字塔的建造過程，感受了古埃及人民偉大的智慧。老師相信宏偉而精巧的埃及金字塔，勤勞而聰明的古埃及人民一定會(huì)引領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)定不移地朝著自己的理想邁進(jìn)！七、教學(xué)反思: 《埃及的金字塔》一課，開始出示埃及金字塔圖片及文中第一節(jié)中的“角錐形、巍然屹立、傲對(duì)碧空”等詞語，讓學(xué)生用上這些詞介紹金字塔之后，圍繞第一課時(shí)學(xué)生提的四個(gè)問題（金字塔有什么用途？金字塔的外形有何獨(dú)特之處？金字塔是如何建造的？金字塔為什么舉世聞名？）展開教學(xué)對(duì)于第一個(gè)問題，學(xué)生很快從第二自然段中找到了答案，我相機(jī)出示了古埃及王朝法老們建造金字塔的資料解決第二個(gè)問題時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀了第三自然段，感受了胡夫金字塔外形的宏偉、結(jié)構(gòu)的精巧，并學(xué)習(xí)了舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法在解決金字塔如何建造這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生從文中描述了解了古埃及人民運(yùn)石頭、壘石頭的方法后，我用圖文展示了古埃及人民建造金字塔的過程，然后讓學(xué)生談感受學(xué)生體會(huì)到了古埃及人民的勤勞與聰明之后，我讓學(xué)生交流收集的有關(guān)埃及金字塔建造之謎方面的資料可能是上課學(xué)生比較拘謹(jǐn)，舉手的人很少之后，我多媒體出示了這方面的文字資料之后，再讓學(xué)生談感受，學(xué)生感受到了金字塔的神秘。我想，僅僅憑書上的介紹和幾張圖片要激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，肯定是不夠的。同時(shí)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自己獲取金字塔相關(guān)資料，讓學(xué)生對(duì)埃及金字塔有更多的了解，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的自主探究能力。不過，學(xué)生自主探究的時(shí)間上少了一些，我放手讓學(xué)生自主探究上力度還是小了一些。第三篇：埃及金字塔教案《埃及金字塔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2．過程與方法：了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫的方法。3．德育目標(biāo)：從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫的方法。器材、教具：多媒體課件 教學(xué)過程：一、提綱導(dǎo)學(xué)（一）談話引入同學(xué)們，今天讓我們走進(jìn)“世界十大奇跡”之首的“埃及金字塔”，去探索未解之謎，你們有沒有信心？（二）出示導(dǎo)綱介紹：自己對(duì)金字塔的了解？你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧？說說作者是如何寫的？從文章的字里行間你體會(huì)到了什么？二、合作互動(dòng)（一）師生互動(dòng) 共同解決自學(xué)時(shí)的疑難問題。對(duì)照分工表，各小組展示本組交流的成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）教師精講１、出示學(xué)習(xí)要求：快速地讀課文3—5小節(jié)，抓住文中一句關(guān)鍵句，再從這個(gè)關(guān)鍵句中找出重點(diǎn)詞語來回答這個(gè)問題。２、學(xué)生回答，出示過渡句。齊讀師：這句話中你找到埃及金字塔傲對(duì)碧空的原因了嗎？（板書宏偉、精巧、建造）３、小結(jié)：這句關(guān)鍵句是過渡句，它將上下文有機(jī)地連接了起來。通過這句過渡句我們知道了埃及金字塔能傲對(duì)碧空的原因。讓我們?cè)賮碜x一讀這句過渡句。三、精讀感悟，體會(huì)寫法。過渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一向我們介紹，作者想了什么辦法介紹的？（板書：舉例子）舉了哪個(gè)例子？接下來讓我們走進(jìn)胡夫金字塔，真切地感受它的宏偉與精巧。１、出示學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)讀第三自然段，思考：你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧？說說作者是如何寫的？２、學(xué)生自主感悟探究。３、組織交流，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀，加深理解。（隨學(xué)生交流相機(jī)出示）重點(diǎn)句：A“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。”（１）學(xué)生交流。（２）師小結(jié)說明方法，相機(jī)板書：列數(shù)字、作比較（３）把埃及的金字塔與家鄉(xiāng)的山作回比較感受它的高。小結(jié)：這么高的金字塔屹立在眼前，實(shí)在太宏偉了。B“塔身由23０萬塊巨石砌成。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮?！比?、導(dǎo)學(xué)歸納（一
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