【文章內(nèi)容簡介】 的舞姿中，愉悅身體以及心靈，陶冶情操。（六）教學(xué)策略本節(jié)課的主要目的就是學(xué)習(xí)《小水果》舞蹈，教學(xué)內(nèi)容就是教師在學(xué)生面前親自示范舞蹈動作，學(xué)生在底下勤加練習(xí)，在一步步的練習(xí)過程中鞏固自己的舞蹈動作，讓舞步更加嫻熟，提高廣場舞的節(jié)奏感，充分利用身體的各個部分，展現(xiàn)廣場舞的張力，提高心肺基本功能，增大新陳代謝，推動體內(nèi)器官的消化速度，降低大腦在工作中的疲倦以及緊張感，增大體質(zhì)功能，防止衰老，增大老年人的活動能力，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。二、教學(xué)設(shè)計內(nèi)容（一）組織教學(xué)舞蹈是歷史最悠久的藝術(shù)形式。舞蹈的出現(xiàn)早于語言，隨著舞蹈的發(fā)展，廣場舞的基本功能以及表演位置都發(fā)生了較大的改變。從我國成立后，政府部門非常關(guān)注民族文化的建設(shè)力度，尤其是我國邁入二十世紀(jì)九十年代后期，我國在縣，市等多個區(qū)域設(shè)立文化廣場。社會在不斷發(fā)展中，廣場文化身為非常普遍的社會文化，它的表現(xiàn)形式復(fù)雜多樣，關(guān)鍵在于體現(xiàn)廣場藝術(shù)感，因此受到人們熱烈歡迎。廣場舞正在慢慢改變，從農(nóng)村地區(qū)走入城市，成為城市文化建設(shè)中關(guān)鍵內(nèi)容。向?qū)W生們說明廣場舞的歷史來由后能夠讓他們明白動作，體型美的感覺，同時進一步提高自己的氣質(zhì)，最大化程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。在課程的熱情階段，通過舞蹈的腳步動作提高學(xué)生們對舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力，同時配合手部以及頭部的動作，增強全身的熱身活動，提高整體的協(xié)調(diào)能力。簡單的講述了廣場舞的基本動作，以此為條件進行廣場舞的動作教學(xué)，通過自己練習(xí)、小組建議相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生們熟練的進行相關(guān)舞蹈動作。當(dāng)學(xué)生們感到差不多可以進行下一步教學(xué)的時候，再指引他們展示相關(guān)動作，鼓勵他們創(chuàng)新出新的舞蹈動作，提高自信心。利用提煉，整合每個小組成員的動作，加上音樂的輔助效果，提高他們對舞蹈的熱情，實現(xiàn)增強體質(zhì)，塑造完美體型的目的。最后，在音樂的感染下，配合瑜伽舒展身軀，愉悅身心。（二）激趣導(dǎo)課相信的大家都聽過很火的小蘋果吧。那你們還能夠跳出來小蘋果的舞蹈基本動作嗎?跳完之后有沒有感覺心情舒暢？這節(jié)課我要教大家來學(xué)習(xí)的歌曲也是筷子兄弟的歌曲，那就是《小水果》，這支舞蹈具有很大的保健功能。相信大家平時經(jīng)常跳廣場舞，但是也有一部分人的觀點是，只有跳到流出很多汗時才能夠真正的起到健身功能，才能更好的減肥，降低體內(nèi)脂肪含量，這其實是一種錯誤觀點。實際上，跳廣場舞屬于有氧運動，在跳舞時，舞蹈者能夠交流，稍微出汗即可，如果跳舞過程中出了很多汗，不但容易讓跳舞者感冒，同時讓身體的血容量降低，增大心腦血管疾病發(fā)生的概率。所以大家不要對今天的學(xué)習(xí)有壓力放松心情去跳。然后播放歌曲《小水果》設(shè)計意圖，自然的話語從容的導(dǎo)出今日的課題，使課堂銜接的更加自然。同時創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，拉動師生的距離，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，導(dǎo)入今天要學(xué)的舞蹈，初步感受舞蹈。（三）理解體驗播放悅耳動聽的《小水果》邊聽邊介紹歌曲背景：《小水果》是我國有名歌唱家筷子兄弟在2015年公布的新歌，它是筷子兄弟和康師傅企業(yè)合作的夏天廣告插曲。但是你們一定聽過他寫的一首歌《小蘋果》老師就不相信你們沒有看過春節(jié)聯(lián)歡晚會！那么是誰寫的這首歌曲的旋律呢？那就是筷子兄弟，他們的音樂作品非常多，《老男孩》也是他們的成名曲。歌曲播放結(jié)束后，請所有的叔叔阿姨都能夠帶著下面幾個問再聽一遍這首歌；？ 。？用什么舞步去跳？第2頁（四）新課教學(xué)課前準(zhǔn)備進行課堂常規(guī)，激發(fā)興趣教師表演，發(fā)展興趣新授廣場舞小水果和興趣展開舞蹈創(chuàng)編然后進行身心放松放松操完整示范和分解示范節(jié)奏練習(xí)樂感練習(xí)退步練習(xí)步法練習(xí)手臂動作集體練習(xí)分組練習(xí)檢查評價拓展思維，創(chuàng)編組合動作老師向?qū)W生們說明本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容分解示范基本動作老師讓所有同學(xué)仔細聆聽《小水果》，練習(xí)舞蹈動作，老師用點撥的方式和同學(xué)們一起練習(xí)，同時向他們說明重點難點將全班所有同學(xué)分成十個小組，安排各個小組進行練習(xí)活動，老師對其中不規(guī)范的動作進行指導(dǎo)，糾正同學(xué)們的錯誤。1通過游戲的方法，開展公平抽查以及表演，老師一般不對小組的表現(xiàn)發(fā)表任何看法，而用“導(dǎo)”的方法（如：提出“哪一組做得最好？”、“好在哪里？”、“存在什么問題？”等問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考）1教師主導(dǎo)設(shè)置：每個小組用《小水果》的 音樂創(chuàng)新出一個有十六個舞步的舞蹈，允許參考以前學(xué)過舞蹈動作，當(dāng)然也可以使用其他舞蹈動作，不限制舞蹈隊伍的隊形。1讓每個同學(xué)跟在老師后面學(xué)習(xí)，同學(xué)們在優(yōu)美音樂中陶冶自己的情操，每個小組安排一個組長，組長可以用口令的方式安排小組成員集體練習(xí)以前學(xué)過的舞蹈動作，小組內(nèi)部評價，相互制約，改正不規(guī)范的動作，增大舞蹈的教學(xué)成果，每個小組推選一名代表，代表參與比賽，小組其他成員為代表加油助威，被抽到的同學(xué)要勇于展示自己，其他同學(xué)觀看，并根據(jù)臺上同學(xué)的表現(xiàn)做出自己的評價，老師要盡最大努力挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵他們積極思考，努力創(chuàng)新，在規(guī)定的時間里安排好舞蹈動作1各小組匯報創(chuàng)編成果 領(lǐng)會舞蹈動作的精髓，按照老師的要求做好基本功的練習(xí)，老師不用對所有學(xué)生進行完整的動作示范，而是應(yīng)該利用點撥的形式指引學(xué)生，從而將老師的教作為關(guān)鍵，變?yōu)閷W(xué)生自己學(xué)，讓所有學(xué)生能夠在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)動創(chuàng)新思維，從以前的被動學(xué)習(xí)變成主動，充分發(fā)揮自身的潛力，分組練習(xí)各組到教師指定位置。動作要規(guī)范、有力、協(xié)調(diào)。要求如下：（1）老師需要知道學(xué)生的思維歷程以及學(xué)生們對舞蹈的理解能力，及時修正自己的教學(xué)內(nèi)容。（2）必須要提高課堂氛圍，增大學(xué)生對舞蹈的興趣。被抽查到的小組有一次表演后，不管表演好壞，都能夠得到其他成員的喝彩，增大他們對自己的自信心。（3）需要建立平等和諧的人際關(guān)系，降低學(xué)生的心理壓力，調(diào)動他們主動參與各種舞蹈活動的積極