幼兒教師暑期師德培訓體會[精選五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天所壘成，有向往有行動有堅持，方會使夢想成為現(xiàn)實，剎那變成永恒。我的一個個今天筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最偉大的愛！上善若水的明證！心中有愛，教育怎會缺少情感？師愛如水，教育怎能不利于每個學生？黃灣鎮(zhèn)中心小學祝明華2012年7月第四篇：暑期師德培訓體會發(fā)揚團隊精神，打造學校文化——暑期師德培訓體會2014年8月27日，由深圳遠道而來的XX老師在XX中心小學給全體教師做了《發(fā)揚團隊精神，打造學校文化》的主題講座，令人受益匪淺，特別對于我這個剛剛步入教師隊伍的新教師來說，更是收獲頗多。葉圣陶先生曾說：“校長是一所學校的靈魂?！钡拇_，如果把學校比作一艘大船，那么校長就是舵手，掌握著前進的方向與航線。而辦好一所學校，最根本的依靠是教師。對于一個集體、一個學校、甚至是一個國家，團隊精神是非常關鍵性的。一所學校如果沒有團結協(xié)作精神，其力量是脆弱的，也是不能長遠發(fā)展的。在本次主題講座上，徐健老師主要介紹了團隊具有目標導向、凝聚、激勵和執(zhí)行這四大功能，并以教師團隊進行舉例說明，令我受益良多。（一）團隊有目標導向功能首先從團隊的目標導向功能來說，教師隊伍是擁有一個共同的愿景和目標的，大家都是為了促進學生個體在各個方面得到長足的有效的發(fā)展而努力，在崗位上奉獻自己的光和熱。這作為一個大目標，分解為無數(shù)個小目標的話，即是把各項愿景和目標細分化，小目標們由每個教師各個落實。通過這樣的方法，團隊的共同大目標就能更為便捷高效地完成。發(fā)揮教師的團隊精神，可以集群體之優(yōu)勢，形成合力。一個學校就是一個有機的整體，在這一個整體之中必須互相之間團結合作，才能發(fā)揮更大的效能。如一個教研組是一個團隊，在這個團隊中最主要的是要加強教學方法的探討與研究。再如一個班級的任課教師也是一個團隊，要抓好一個班級的教育教學工作，必須要依靠這個團隊中的每一個成員。在學校工作中，利用團隊的合作，充分挖掘?qū)W校教育教學的潛在資源，調(diào)動教師工作的合作性，促進教師的均衡發(fā)展，發(fā)揮學校管理工作效能，提高學校教育教學的質(zhì)量。（二）團隊具有凝聚功能所謂凝聚功能，從教師隊伍來解釋就是，它能夠幫助學校強化其行政指令的執(zhí)行，使教師們形成習慣、使命感和歸屬感。團隊精神是一個集體所必須具有的，它能夠?qū)F體中每個成員的心緊緊地系在一起，形成一股強大的凝聚力。我深深知道，團隊精神的核心是奉獻，奉獻成為激發(fā)團隊成員的工作動力，為工作注入能量。一個人的智慧總是有限的，只有那些能集合多人智慧的人才能真正成大事。一個人的力量也是有限的，但能集合多人力量的人，就可能是無敵的。俗話說“眾人拾柴火焰高”，在我所了解
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