【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。這樣不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但我的收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文精選二幼兒園在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下和全園教職工的齊心努力下，開(kāi)園至今已經(jīng)兩年半，幼兒園的辦園規(guī)模不斷擴(kuò)大，教職工隊(duì)伍趨向穩(wěn)定，保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，在社會(huì)上獲得了較好的口碑。幼兒園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，立足本園實(shí)際，探索民辦公助的運(yùn)行模式，通過(guò)挖掘教育資源，開(kāi)展多元化的教育教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。本學(xué)期先后完成省優(yōu)質(zhì)園衛(wèi)生保健工作審核、市優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建任務(wù)，獲得了市“模范教工小家”榮譽(yù)稱號(hào)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。翻開(kāi)時(shí)間的日記，其中記載著付出和辛勞，也見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、完善和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，保教工作有保障?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，隨著新一輪的擴(kuò)班，幼兒園本學(xué)期小中大班級(jí)齊全，班級(jí)數(shù)增至12個(gè)、在園人數(shù)增長(zhǎng)至324人，又一批保教人員加入了幼兒園的保教隊(duì)伍。幼兒園利用暑期對(duì)新入職的教職工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使這些人員盡快融入幼兒園。按照人盡其才的基本原則，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人，本學(xué)期新任命年級(jí)部長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)各一名，以便于分層管理。新建立了教師志愿者隊(duì)伍，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作氛圍。開(kāi)學(xué)初，向全體教職工重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法，調(diào)整和完善了原有考核制度，層層簽訂崗位責(zé)任書(shū)，讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識(shí)。抓住市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建的契機(jī)，以比賽促提高的辦法，開(kāi)展后勤人員崗位練兵、教師基本功競(jìng)賽，促使教職工積極思考，將所學(xué)、所想轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中。不斷加強(qiáng)行政值勤護(hù)導(dǎo)的力度，通過(guò)對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查，提高檢查工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，為保教工作的常規(guī)化提供保障。幼兒園日常繁瑣的工作離不開(kāi)全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)這個(gè)女性群體為主的團(tuán)隊(duì)，管理方面“嚴(yán)”字在先，同時(shí)還必須以人為本、凸顯人文化管理。幼兒園重視民主管理，抓好工團(tuán)建設(shè)，深入了解教職工的工作現(xiàn)狀，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)幫助教職工分析解決工作中的困難，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)、冬至主題活動(dòng)、新教師座談、病休職工慰問(wèn)、最佳教代會(huì)提案評(píng)選等都拉近了個(gè)人與集體、個(gè)人與個(gè)人之間的距離，在創(chuàng)建期間涌現(xiàn)出許許多多感人的事例，讓幼兒園這個(gè)大家庭更加溫暖，為下階段的工作打下良好基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，師資水平有提升。重視加強(qiáng)教師政治思想覺(jué)悟提高，定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，如宣傳國(guó)家政策、法律法規(guī)等。重視師德師風(fēng)教育，向全體教師開(kāi)展師德教育第一課，倡導(dǎo)好老師要有堅(jiān)定的理想信念，并在園內(nèi)發(fā)出廉潔從教的倡議，開(kāi)展了師德承諾、“愛(ài)我你就親親我”等活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真制定個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃，積極參加專業(yè)進(jìn)修。采用自學(xué)、集中學(xué)、聽(tīng)專家講座、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力。本學(xué)期作為區(qū)內(nèi)第一所民辦幼兒園的“基地園”，得到姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心專家的親臨指導(dǎo)，從青年教師的教學(xué)活動(dòng)到學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的組織、建構(gòu)游戲的開(kāi)展，專家每次的指導(dǎo)都能引發(fā)園內(nèi)教師的共鳴，教師的學(xué)習(xí)有被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，能從材料的投放、活動(dòng)的組織等方面大膽提出自己的困惑和想法，積極與專家進(jìn)行互動(dòng)、交流，切實(shí)提升了組織能力與水平。針對(duì)園內(nèi)青年教師居多的特點(diǎn)，一方面，從上好園內(nèi)公開(kāi)活動(dòng)到區(qū)共同體教研活動(dòng)、領(lǐng)域中心活動(dòng)，不斷為教師提供發(fā)展和成長(zhǎng)的臺(tái)階，另一方面，把學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長(zhǎng)與教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)收入掛鉤，并為每位教師爭(zhēng)取、提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊教師專業(yè)視野，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。本學(xué)期教師撰寫(xiě)的論文分別在市級(jí)教育論文評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，園內(nèi)教師分別獲得區(qū)學(xué)生心目中的好老師、考核優(yōu)秀的榮譽(yù)，還有兩名青年教師先后遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。三、立足教育過(guò)程，幼兒發(fā)展有提高。開(kāi)學(xué)初，園部、班級(jí)認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并隨著社會(huì)活動(dòng)和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛(ài)好，把區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。小班年級(jí)重在生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助幼兒適應(yīng)集體生活。中班年級(jí)重點(diǎn)建設(shè)“山塘街”特色游戲長(zhǎng)廊，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)交往、發(fā)展情感、提高認(rèn)知，并讓幼兒增加了對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。大班年級(jí)側(cè)重建設(shè)科學(xué)主題的區(qū)域游戲長(zhǎng)廊和建構(gòu)室，讓幼兒在動(dòng)手探索中獲得認(rèn)知、情感、態(tài)度的提升。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，各項(xiàng)主題教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效、豐富多彩。如：迎中秋卡拉OK、愛(ài)祖國(guó)智力競(jìng)賽、元旦愛(ài)心義賣(mài)等各項(xiàng)活動(dòng)，極大地豐富了幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會(huì)。幼兒園以健康教育為抓手，倡導(dǎo)全體師幼擁有健康的身體和健康的心靈，積極探索健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，如體智能課程由專業(yè)陽(yáng)光男老師的執(zhí)教，讓孩子們對(duì)于體育活動(dòng)充滿興趣，幼兒勇敢、自信、合作等社會(huì)化品質(zhì)在活動(dòng)中得到了很好的提高。在大班年級(jí)中開(kāi)展“橄欖球”社團(tuán)活動(dòng)。自制體育玩具評(píng)比展示、律動(dòng)操節(jié)大比拼、年級(jí)小型體育項(xiàng)目比賽等，讓全園逐漸形成的“運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)、健康”的氛圍。四、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，安全意識(shí)無(wú)處不有。安全工作是幼兒園工作的重中之重，我園通過(guò)定期培訓(xùn)提高教職員工的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時(shí)整改到位，努力做到防患于未然。本學(xué)期與電力和消防設(shè)備維保公司簽訂維保合同，由專業(yè)單位負(fù)責(zé)幼兒園電力和消防安全，為幼兒園安全工作加固了安全防線。幼兒園與各部門(mén)、各崗位簽定安全責(zé)任書(shū)，明確每位教職工的安全責(zé)任，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任。對(duì)教職工開(kāi)展了多次的安全培訓(xùn)，并把安全工作列入考核中，對(duì)發(fā)生安全責(zé)任事故的班組取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，執(zhí)行一票否決制和責(zé)任追究制，督促每位教職工認(rèn)真履行自己的安全職責(zé)，關(guān)注安全工作的細(xì)節(jié)，保證了幼兒園保教活動(dòng)正常開(kāi)展。利用安全教育平臺(tái)，有計(jì)劃的開(kāi)展幼兒安全教育。各年級(jí)制定了有關(guān)交通安全、防溺水、防火、防傳染病等方面的安全教育內(nèi)容并落實(shí)在每周的安全教育活動(dòng)中。本學(xué)期在姑蘇區(qū)消防大隊(duì)的大力支持下，我園師幼開(kāi)展了形式多樣的消防安全教育活動(dòng)。幼兒園還下發(fā)了“致全國(guó)中小學(xué)生的一封信”，“告家長(zhǎng)書(shū)”，“特異體質(zhì)排查表”，回收率和家長(zhǎng)知曉率100%。同時(shí)利用短信，櫥窗，告家長(zhǎng)書(shū)等多種形式，提醒家長(zhǎng)配合進(jìn)行安全教育，讓安全教育體現(xiàn)在一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。五、重視衛(wèi)生保健管理，一日活動(dòng)有實(shí)效。本學(xué)期在區(qū)婦保所的關(guān)心、指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施，有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過(guò)流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門(mén)做好各種計(jì)劃免疫預(yù)防接種工作，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。在伙食供應(yīng)方面更是以“質(zhì)量第一、營(yíng)養(yǎng)合理”為防線，以嚴(yán)把“病從口入”為關(guān)卡，認(rèn)真投入?yún)^(qū)衛(wèi)監(jiān)食安360放心工程，先后接待省級(jí)專項(xiàng)督導(dǎo)、市政法委調(diào)研，獲得較好評(píng)價(jià)。六、家園傾力合作，教育更具活力?！毒V要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，我們把做好家長(zhǎng)工作作為工作重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)初要求各班制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時(shí)真誠(chéng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)登門(mén)家訪、電話訪問(wèn)、聯(lián)系手冊(cè)等方式，及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網(wǎng)站、微信向家長(zhǎng)展示幼兒園動(dòng)態(tài)、師幼活動(dòng)場(chǎng)景及教育教學(xué)成果。利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識(shí)。利用家長(zhǎng)園地專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用路路通、家園聯(lián)系冊(cè)反饋孩子在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期擴(kuò)大了家委會(huì)隊(duì)伍，建立家委會(huì)微信群，分別進(jìn)行了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家委會(huì)會(huì)議、親子主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，滿意度高達(dá)100%，家長(zhǎng)對(duì)教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。一學(xué)期匆匆結(jié)束，本園全體教職員工本著勤奮踏實(shí)的態(tài)度，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，如：幼兒園特色發(fā)展和課題研究還有待去探索。我們將以20XX創(chuàng)建蘇江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動(dòng)力，繼往開(kāi)來(lái)、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)!幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文精選三忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂(lè)章，回顧這過(guò)去的半年，該對(duì)自己的工作作一反思、作一總結(jié)，本學(xué)期按照上級(jí)部門(mén)的工作安排及全園工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際情況，針對(duì)上學(xué)期工作中的不完善之處，計(jì)劃安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作：在完成常規(guī)性工作的同時(shí)，要以“提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”為重點(diǎn)工作，并扎實(shí)有效地開(kāi)展園本教研，在快樂(lè)教研中，尋求教育教學(xué)質(zhì)量更大的突破，使教師通過(guò)教研活動(dòng)，在實(shí)踐和反思中得到進(jìn)一步地成長(zhǎng)和發(fā)展”這一目標(biāo)。一、隊(duì)伍建設(shè)(一)大力開(kāi)展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開(kāi)展通識(shí)培訓(xùn)，固化培訓(xùn)時(shí)間。內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”、“教師的行為規(guī)范”等內(nèi)容為主。以書(shū)記講黨課、師德專題講座、故事講述、競(jìng)賽評(píng)比等多種形式展開(kāi)，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教職工言語(yǔ)行為。如：舉行記錄我與金幼共成長(zhǎng)和“金幼好人”為主題的演講比賽，以第三方的視角發(fā)現(xiàn)身邊的正能量，謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評(píng)選，挖掘與發(fā)現(xiàn)各崗位教工身上的閃光點(diǎn)與感人舉動(dòng)。(二)訂規(guī)劃結(jié)師徒。通過(guò)如何制定個(gè)人規(guī)劃的培訓(xùn)，指導(dǎo)35周歲以下的青年教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。在教師節(jié)組織隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，年輕教師從學(xué)科和常規(guī)兩方面的拜師，通過(guò)以老帶新促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)年我園兩名教師被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”，5名評(píng)為區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)，1名教師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。(三)隊(duì)伍培養(yǎng)成體系。實(shí)行分崗、分層、分級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”、“走出去學(xué)”、“實(shí)踐中練”三步走方法，提升整體隊(duì)伍素質(zhì)開(kāi)展專家、園本、外出等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)近400人次。(四)推進(jìn)“以賽促練”的練兵模式?！俺雠_(tái)新教師基本功大賽方案”、“成熟教師技能大賽方案”，固化大賽時(shí)間(每學(xué)年的第一學(xué)期組織新教師基本功大賽，每?jī)赡杲M織一次成熟教師基本功大賽)根據(jù)成績(jī)排名上報(bào)、推薦參加上一級(jí)的比賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵，以教師的自主成長(zhǎng)為主。(五)教師閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。教師同讀書(shū)目以《36歲發(fā)展指南》及上海二期課改的教師指導(dǎo)用書(shū)四大類(生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí))的內(nèi)容為主，通過(guò)教研聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮了工具書(shū)的作用。自主閱讀內(nèi)容不限，以年級(jí)組為單位，每人每月至少讀一本書(shū)，并在月底進(jìn)行圖書(shū)交換，督促老師們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的有效利用為保教質(zhì)量的提升保駕護(hù)航，自主閱讀進(jìn)一步提升了教師的人文素養(yǎng)。(六)抓實(shí)外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。要求外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外出學(xué)習(xí)記錄冊(cè)”，學(xué)習(xí)期間利用園內(nèi)的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)進(jìn)行交流，返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的