【文章內容簡介】 賽的形式得出結論：螺絲作為固定連接物體的材料最方便、結實。通過自由玩螺絲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)螺絲在匹配的情況下才能很好的固定連接物體。通過自由擺弄一些帶有螺紋的物品，引導幼兒了解螺絲原理在現(xiàn)實生活中的廣泛應用?；顒幽繕耍赫J識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體。了解螺絲旋轉上升的特性。通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的科學興趣，以及觀察分析的能力。了解螺絲原理在生活中的廣泛應用?；顒訙蕚洌好坑變簝蓧K螺絲玩具。不同直徑的螺絲。帶有螺紋的物品，如：不同口徑的飲料瓶和瓶蓋、燈泡和燈座、能擰的筆和筆帽等。細鐵絲、雙面膠、透明膠、小細繩等，課前放到“百寶箱”里。活動過程：（一）談話導入，引起操作興趣“孩子們，你們經常做夢嗎？昨晚我做了一個非常有趣的夢，有一個白胡子老爺爺送給我一個百寶箱，里面有好多好多的寶貝，你們想看嗎？誰表現(xiàn)好，我讓誰從百寶箱里摸一件寶貝?！庇變好皩氊悺?，說出它的用處。師：“這些看似普通的東西，在百寶箱里住過一晚以后，已經變的非常神奇，可以和小朋友一起玩一個非常具有挑戰(zhàn)性的游戲。（二）操作試驗，總結螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點出示游戲材料：螺絲、細鐵絲、小細繩、雙面膠和透明膠，分別放在四個容器里。幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。師：“白胡子老爺爺給每個小朋友準備了兩塊中間有孔的積木玩具，同時也給你們布置了一項任務，就是用你們分到的材料，把這兩塊積木牢牢的連在一起。小朋友有沒有信心完成任務？好，開始工作。看那一組最先完成任務。”幼兒操作，紀錄結果。交換材料，再次試驗操作，直至各種材料各組都用過。結合速度和牢固程度，評出第4四個名次教師總結：用螺絲作為固定連接材料是最方便、最結實的。螺絲本領最大。（三）認識螺絲的結構幼兒每人一顆螺絲，通過觀察螺絲的結構，認識螺絲由螺桿和螺帽組成，螺桿上有一圈一圈的紋路，從螺桿底部向上一圈圈旋轉上升，直到螺桿的頂部，螺帽里面也有這樣的紋路，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。（四）尋找螺絲，進一步認識螺絲的作用請小朋友看一看，想一想，教室里或者別的地方，那些地方是用螺絲連接固定的？幼兒自由發(fā)言。教師及時鼓勵：“小朋友說的真好，可以看出你們都是一些善于觀察的好孩子?！保ㄎ澹┩媛萁z，知道螺絲有匹配的特性老師提供匹配和不匹配的螺絲若干，幼兒操作。老師這兒有許多不同大小的螺絲，想送給工人叔叔去連接固定物體，可是螺桿和螺帽都混在了一起，請小朋友幫幫忙，給它們配對，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快。結論：螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊，叫匹配。螺絲在匹配的情況下才能很好的固定、連接物體。（六）認識螺絲在現(xiàn)實生活中的廣泛應用提供活動準備3中的材料，幼兒操作?！袄蠋熯€給小朋友準備了另一些更好玩的東西，請小朋友也給它們配對，邊玩邊思考一個問題：這些東西有什么相同的地方？”拿起一樣，仔細觀察它，放下，再拿一樣，觀察、放下，誰看出了它們的相同之處？請說。教師總結：對，這些物品都能分開再合起來，因為這上面都有一圈一圈的紋路，人們利用螺絲的原理在許多東西上都設計上螺紋，用來互相連接又快又結實。比如剛才咱們玩過的筆和筆帽、瓶子和瓶蓋、燈泡和燈座等，都是通過螺紋連接的。（七）延伸：老師給小朋友布置個作業(yè)，回家觀察，也可以向家長詢問：還有哪些東西上有螺絲？明天咱們互相交流好不好？活動反思：在本次活動中，幼兒操作興趣濃厚，比賽氣氛積極熱烈。每個教學目標都是在孩子們親手操作、擺弄、觀察、比較的過程中完成的。以比賽的形式，讓幼兒自己總結出“螺絲本領最大”這一結論，是本次活動中最成功的環(huán)節(jié)。不足之處出是第六環(huán)節(jié)：找出相同之處。難度較大，多虧一個很聰明的小男孩說出了“它們都能擰來擰去”啟發(fā)了其他孩子。本活動內容較多，作為一個活動時間緊，完成的比較倉促，后兩個環(huán)節(jié)幼兒操作不夠充分，設計成兩個活動會好一些中班科學教學計劃一、情況分析在上學期的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學期我將以培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲為主，并提高他們的動手操作能力。通過有目標有計劃的集體教學對幼兒實施自然科學教育。為幼兒提供一個寬松的環(huán)境，提供各種科學活動的設備和豐富多樣的有結構的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。將科學教育滲透于一日生活的全部教育之中。在科學活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。充分利用自然角對幼兒進行科學教育二、教學目標幫助幼兒獲取有關環(huán)境中有生命物質、無生命物質及其與人類的關系中具體經驗了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習性。幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，幫助幼兒學會綜合運用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力。幫助幼兒學會按照指定的標準對物體進行簡單分類。引導幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。指導幼兒學習使用常見的科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。培養(yǎng)幼兒關心愛護動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。三、課時安排3月份：氣球吃什么、清潔好幫手、有趣的磁鐵、照鏡子、4月份：我和影子做游戲、旋轉的秘密、有趣的水試驗、螺絲和螺帽 5月份：土壤植物生長的搖籃、好玩的沙子、6月份：吹泡泡、雨的秘密、認識小蜘蛛、7月份：中班科學教案：照鏡子 活動目標了解鏡子的基本特征和用途。引導幼兒尋找大自然中的鏡子。培養(yǎng)細心觀察的習慣和探索的興趣。活動準備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等?；顒舆^程一、了解鏡子的特征及用途教師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？（出示鏡子）這是什么呀？它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？（討論）請小朋友到活動室里去找一找。（音樂）提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當作鏡子的？（幼兒介紹）除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛三、游戲：照鏡子教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）隨音樂做照鏡子的游戲。幼兒園中班科學教案：氣球吃什么 活動目標知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。探索充氣的多種方法。體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性?；顒訙蕚錄]充氣的氣球人手一份。腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。活動過程一、氣球吃什么出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。提問：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？討論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？二、我?guī)蜌馇虺钥諝?。：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。，他們可以主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。三、充氣玩具吃空氣 。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。中班科學教案：清潔好幫手 活動目標認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。激發(fā)幼兒愛科學，學科學的興趣和發(fā)明發(fā)明的欲望。活動準備課件動畫片《洗澡》幼兒自帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。臟手絹每人一條，裝水的盆若干?；顒舆^程一、觀看動畫片引出活動播放動畫片《洗澡》，幼兒觀看。提問：小動物們在干什么？ 它們?yōu)槭裁匆丛柩?？用什么把身體洗干凈的呢？二、出示幾種常見的洗滌用品。請幼兒看臟手絹提問：怎樣把它們變干凈？幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈。三、了解洗滌用品的特征和用途。出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。（提醒幼兒不要用嘴嘗）再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）四、了解洗滌用品的發(fā)展過程教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？教師小結：隨著科學的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。五、師生一起安排洗滌用品展銷會。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說知名稱、用途）。討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。教師小結：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學身手，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。幼兒園科學教案：吹泡泡 活動目標嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力。體驗通過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感?；?