【文章內(nèi)容簡介】 的教育教學進行研究、反思, 對自己的知識與經(jīng)驗進行重組, 自覺提高從事科學教學的技能與素養(yǎng)。為適應和滿足英語教育的需要, 各級教育行政主管部門、學校、教師培訓機構(gòu)必須開展各種形式的教師的培訓, 提升教師的各種素養(yǎng), 提高教師的教學、指導能力。既要給科學教師們提供學習進修的條件和機會, 又要提倡他們通過自我研修———自學, 來提高自己的教育教學水平。教師在平時可以“對優(yōu)秀教師的課堂教學活動進行觀摩和分析,這是一種有效的教師訓練的方法?！?教師通過觀看他人的教學實況錄像,從中吸取有益的成分,有益于教師提高教學技能。再結(jié)合自己的實際教學進行反思并與其他教師交流，這很有利于教師教學的提高。我國對英語教育的研究起步較晚,與世界教育的發(fā)展相比,我國的英語教育在教育觀念、課程結(jié)構(gòu)、教學方法、評價手段等方面都是比較落后的。我國又是教師教育起步較晚的國家,與發(fā)達國家相比,教師專業(yè)化尚處在低中級階段。但我國對英語教師的素養(yǎng)上不斷地進行研究，適當借鑒外國的好的經(jīng)驗，結(jié)合我國自己的特點，在英語教師素養(yǎng)的研究上取得了很大的進步和成果，提出了許多有利于提高英語教師素養(yǎng)的好點子，雖然現(xiàn)階段我國部分英語教師的能力和素養(yǎng)存在缺陷，課程改革也遇到了很多困難和問題。但相信會一步步向好的方向發(fā)展，會完善起來。以上是我結(jié)合調(diào)查結(jié)果及實習實踐而寫成的，里面會存在不足，望指正！第三篇：師范生教育實習調(diào)查報告關于大學城三中初一學生語文學習方法的調(diào)查研究報告學 院______文學院________ 專 業(yè)__漢語言文學（師范）學 號___20130xxxx ___ 姓 名_____ xxx_______ 實習學校_____ 大學城三中____ 指導教師_____ xxx______隨著各項實習任務接近尾聲，我從實踐教學鍛煉中對教育工作得到了深刻認識，對以后進入教師崗位起到了關鍵性作用。在實踐專業(yè)課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我逐漸提高了對教育的認識，并結(jié)合實習認識開展教育實習調(diào)查。俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！睂W習方法是學生取得良好成績的重要條件。好的學習方法不僅能使學生的學習有事半功倍的效果，也能使學生更好更系統(tǒng)地掌握所學內(nèi)容。作為老師，我們不僅要研究教學法，更重要的是根據(jù)學生的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引導學生掌握正確的學習方法。因此我對所帶的初一學生的預習、聽課、作業(yè)和復習等學習環(huán)節(jié)進行了調(diào)查，并將他們的學習方法與剛進行的半期考試聯(lián)系起來分析，試圖找出學習方法與學習成績之間的關系。一、調(diào)查目的1．了解初一學生學習方法的現(xiàn)狀。2．分析初一學生學習方法的差異。3．尋求初一學生學習方法與學習效率之間的關系。二、調(diào)查對象大學城三中初一5班和初一8班所有同學和部分初一其他班級同學。三、調(diào)查方法和步驟調(diào)查采取問卷和問答法。問卷采用學生問卷。問答法由實驗教師對參與調(diào)研的初一學生進行隨機抽樣，并與他們分別進行談話。并結(jié)合他們的作業(yè)以及考試成績進行分析。四、調(diào)查結(jié)果與分析（一）預習情況、方法預習對于新課的學習是非常重要，也體現(xiàn)了學生自學能力。調(diào)查結(jié)果顯示，大多 數(shù)學生沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約占45%，而自覺預習的學生只占25%。而大多數(shù)學生的預習質(zhì)量并不高，很多人只是簡單地把課本看一遍，通過預習發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學生則更少。以上結(jié)果都表明，剛進入中學校園的初一孩子對于預習的重視程度還不夠。從半期考試的情況來看，“看一遍”的預習方法與學習成績相關極低，它反映出初 一沒有掌握正確的預習方法，把預習當成任務去完成，既浪費時間，且效率不高。這也是造成學習質(zhì)量較低的重要原因之一。相反，“找出難點”和“找出重點”的這種預習方法與學習成績相關程度很高，但重視預習、能夠自覺預習的同學在不是“陽光班”的五班的同學比較少，在“陽光班”的八班人數(shù)要多一些，而就半期考試來看，年級前50名的同學，平時預習的效果態(tài)度都比較認真，而預習的效果比較好。從初一學生整體來看，由于剛進初中，很多人還沒有從小學生的角色轉(zhuǎn)換過來，還沒適應初中的學習，缺乏自學能力 , 只把預習當成額外作業(yè)去完成，學習還比較依賴老師，從詞語的注音預習情況來看，這個現(xiàn)象尤為明顯。很多同學買了詞典也不去主動查，都愛等著老師上課訂正字音。（二）聽課情況、方法課堂聽課是學生學習的最重要的學習途徑之一。但是，我們在聽課和調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)初一的孩子自制能力還比較弱，容易受周圍環(huán)境的影響。通過學生的反饋，我們了解到，影響學生聽課效率的主要因素有：學生的學習興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛。因此，這也是給我們的老師的授課提出了要求。老師要善于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，營造一個良好的學習氛圍。（三）課堂筆記情況調(diào)查結(jié)果表明，在半期考試中，成績較好的同學在上課時，能夠有效的記筆記，他們能有目的、有針對性地記錄一些重點。這種學習方法不僅能提高學習效率，還能節(jié)省大量時間。而半期考試成績的同學的筆記要么是很混亂要么根本不記筆記?；谝陨蠈W生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應指導學生如何聽課、記筆記，幫助學生提高學習效率。（四）作業(yè)情況家庭作業(yè)是鞏固所學知識和訓練技能的一種手，,應該由學生獨立認真完成。通過對五班和八班兩個班作業(yè)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，學生完成作業(yè)的質(zhì)量參差不齊?？傮w來 講，作為陽光班的八班要比五班好一些，總體趨勢是，語文基礎好的同學作業(yè)完成情況更好。平時完成作業(yè)認真的同學半期考試語文成績比作業(yè)馬虎甚至不交作業(yè)的同學要好。而且不管是陽光班還是普通班都有不按時完成作業(yè)的同學。作為老師，我們一方面要讓學生明白認真完成作業(yè)的重要性，其次，還要讓家長認真督促孩子完成作業(yè)。當然老師也要重視布置作業(yè)的科學性，批改作業(yè)也不能只是打個日期，馬虎了事。（五）復習情況和方法此次調(diào)查顯示，由于之前張老師告訴了他們每天回家要對每天所學知識“放電影”，所