【總結(jié)】1、什么是責任?責任就是一個人做某事或以一定方式行為的職責或義務。一、作為社會的一員,責任并不是強加在個人身上,而是我們成長的內(nèi)在需要。與我們是如影隨形的。(人必有責)人人有責理解責任“責任,就是父母對子女的關(guān)愛;責任,就是
2024-12-08 13:21
【總結(jié)】想一想在你心目中,什么樣的人才算是負責任的人呢?認真做每一件事的人、努力學習的人、孝順父母的人、誠實守信的人……請大家認真閱讀課本上第60頁關(guān)于吳敏、蔣智、尹心雨三位同學的事跡。從三位同學身上,你看到了他們共同的閃光點在哪兒嗎?你還能舉出類似的例子嗎?他們都是很負責任的
2024-11-27 23:45
【總結(jié)】第二節(jié)珍愛我們的生命一選擇題(),罪犯拒捕潛逃青海玉樹地震中機智地保全自己生命的人2.“救死扶傷”是醫(yī)院的使命,是醫(yī)生的天職。這是因為()①各行各業(yè)中,醫(yī)生對生命最為關(guān)愛②人世間只有生命是最寶貴的③“救死扶傷”體現(xiàn)了對生命的珍愛④關(guān)愛人的生命理所當然A.①②③
2024-11-15 03:52
【總結(jié)】單元整合感悟生命珍愛生命感悟生命生命是可愛的生命是可敬的生命是可貴的世界因生命而精彩珍愛我們的生命生命是一種權(quán)利珍愛自己的生命尊重他人的生命創(chuàng)造生命的價值珍惜時間勇于創(chuàng)造樂于奉獻1234
2025-06-20 16:45
2025-06-20 16:46
【總結(jié)】案例一:14歲的北京少女馬某與其堂弟在凌晨3點一起觀看“流星雨”,途中一陌生中年男子手提橡膠警棍大喊:“站住,檢查證件。”結(jié)果,堂弟回去取學生證的時候,馬某被喪盡天良的歹徒殺害了……案例二:一個未成年的女孩子被人販子騙到外地,待她明白過來的時候,已被人販子關(guān)進了八樓的房間。在孤立無援的絕境中,她靈機一動,寫了一張求救的紙條放進裙子兜里,把裙
【總結(jié)】
2024-11-30 00:07
【總結(jié)】百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊一,教材分析本課題是選自人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書音樂(簡譜)八年級下冊第一單元“百卉含英”中的一首歌曲。本單元選入了歌曲《茉莉花》、《玫瑰三怨》、《絨花》等百萬教學資源免費下載無需注冊二,教學目標1.
2024-11-19 17:23
【總結(jié)】百萬教學資源免費下載無需注冊青春舞曲百萬教學資源免費下載無需注冊欣賞《大阪城的姑娘》?它是我國哪個地方的民族作品??整體速度怎樣?新疆民歌具有典型的新疆民歌舞曲特征,速度快大阪城的姑娘王洛賓.mp3百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊?新疆維吾爾自治區(qū),位于中國西北
2024-12-08 07:05
【總結(jié)】關(guān)注社會小測驗10月22日,新當選的中央政治局常務委員會委員在北京人民大會堂與中外記者見面。你了解這些人和事嗎?關(guān)注社會小測驗中國工程院院士、世界雜交水稻之父袁隆平你認識并了解他們嗎?中國男孩洪戰(zhàn)輝測驗完畢,你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?對社會負責是責任感的最高體現(xiàn),你認為自己的責任感如何?
2024-12-08 10:06
【總結(jié)】第三節(jié)《創(chuàng)造生命的價值》練習[課標解讀]1、課標要求認識到人的生命不僅有時間長短之分,更有質(zhì)的差別;知道生命意義與內(nèi)涵的創(chuàng)造要從日常的點點滴滴做起,從今天做起,在有限的生命中充實自我,展現(xiàn)生命的價值,提升生命的價值2、難點分析本節(jié)的難點是樂于奉獻。對于這個難點,要把握好以下幾個方面:
2024-11-15 03:50
【總結(jié)】百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊說課內(nèi)容一、說教材二、說學生三、說教學目標四、說教學重點、難點五、說教法、學法六、說教學用具七、說教學過程等百萬教學資源免費下載無需注冊《祝愿歌》這一課是義務教育課程標準實驗教科書湖南文藝出版社八年級上冊第六單元《節(jié)日里的歌》的歌
2024-11-19 17:34
【總結(jié)】第四節(jié)中國的民族學習目標1、運用民族分布圖,說明我國民族的分布特征。2、了解我國少數(shù)民族的風土人情。3、了解我國的民族政策,樹立正確的民族觀。請同學們說出你所熟悉的民族有哪些?知道這些民族的分布嗎?先人先知記一記中國
2024-12-08 04:28
【總結(jié)】Openyourheart《一個人的城堡》我叫小煩,進入初中后,我覺得和父母越來越?jīng)]有共同語言;在學校,我不愿和同學多說一句話,我發(fā)現(xiàn)他們沒有一個能理解我的;我也討厭老師,老師偏心、不在乎我,我也懶得和他們問好。我就像在自己的城堡里生活著,城門緊閉,但我又時常感到一陣陣的孤獨、迷茫和不安……想一
2024-12-01 00:41
【總結(jié)】小A是性格內(nèi)向的初二男生,第一學期以來,就對同班一女生小C產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學習心不在焉,目光不受控制的追逐她的身影,不管她在教室的任何一個角落,他都能感受她的存在。在他心目中,那女孩就是“女神”,而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此,心神恍惚,成績急轉(zhuǎn)直下,又深深地感到自責。最后還是控制不住這份情感,提筆給小C寫了一封信,但他拿