岑陽小學少先隊工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-04 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展。加強班隊文化建設，通過豐富多彩的班隊活動，培養(yǎng)學生能力，為少先隊員的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，奮發(fā)有為，努力開拓學校少先隊工作新局面。二、工作目標（一）加強學生的習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明禮儀習慣。（二）提高少先隊輔導員工作的能力和凝聚力，為輔導員能力展示搭建平臺。（三）加強少先隊組織自身建設，促進少先隊常規(guī)工作管理的規(guī)范化和制度化。三、具體工作措施（一）強化規(guī)范養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習慣組織各中隊和學生認真學習貫徹新版《小學生守則》《小學 1生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進教室，不帶廢紙進教室，不隨地丟垃圾。同學間團結友愛不追逐打鬧。推廣禮貌用語與普通話。,創(chuàng)建積極向上校風繼續(xù)抓好每日“三評”常規(guī)評比工作，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督,提高值日質量,對紅領巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。,形成健全人格心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學主渠道,開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實處。（二）以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養(yǎng)，開展主題教育充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10月13日”建隊節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。如開展“教師節(jié)”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊活動等。（三）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發(fā)展（1）精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話，努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。（2）拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習慣”的實踐體驗活動?！半r鷹行動”，培養(yǎng)學生的“五自”能力。各中隊要組織隊員學習雛鷹行動實施細則的內(nèi)容，結合實際情況定章、學章、評章、考章，并與少先隊活動，學校中心工作相結合。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區(qū)開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內(nèi)進行安全活動。（四）搞好少先隊陣地建設，選拔新隊員，并積極準備，為提升少先隊活動層次打下基礎。“紅領巾廣播”、“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的中隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。，建立健全一支素質過硬的鼓號隊。，布置好隊室。四、月份工作安排九月份?！捌胀ㄔ捦茝V周”活動?！昂昧晳T伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活動。“四個一”活動。推行素質教育，使學生形成鍛煉身體的習慣，認真寫字的習慣等。十月份。十一月。十二月份《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》情況檢查。“感恩、服務、奉獻”主題教育?！?2．９＂紀念日，開展愛國主義教育。2015年一月份。，制定2015年春季工作思路。，評選優(yōu)秀少先隊員。播陽中心小學2014年9月1日第四篇：羅陽農(nóng)村少先隊工作計劃羅陽農(nóng)村少先隊工作計劃一．指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立“育人為本”、“德育為首”、“注重實效”的觀念，緊緊圍繞深入貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》這一工作重點，充分發(fā)揮小學在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實抓好小學生的弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、法紀教育以及心理健康教育，以少年兒童科技創(chuàng)新系列活動和民族精神代代傳系列活動為主軸，繼續(xù)大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動，推動體驗教育思想的深化和理論的發(fā)展，繼續(xù)深化“中國少年雛鷹行動”和“手拉手”
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