小課堂大智慧(聽課體會)(編輯修改稿)
2024-11-04 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂的大智慧。名師的課堂，能充分認識到學(xué)生的認知水平，搭建梯度合理的“腳手架”，把學(xué)生帶入一個又一個學(xué)習(xí)情景，漫長的45分鐘在不知不覺中度過，對學(xué)生來說是一種享受，對我們聽課教師來說也是一種享受。名師們用自己的課很好詮釋了“使枯燥的知識趣味化；復(fù)雜的知識簡單化；抽象的知識生活化”。他們的課中講物理科學(xué)方法不是生搬硬套，而是潤物細無聲，在不知不覺中感受到物理科學(xué)方法在學(xué)習(xí)中的運用！真是無限風(fēng)光在“顯峰”。非常值得我們學(xué)習(xí)、研究和借鑒。第二篇：數(shù)學(xué)課堂聽課體會《小學(xué)數(shù)學(xué)名師結(jié)對成長研討會》學(xué)習(xí)體會秦慧麗5月25日，我有幸參加了《威海市小學(xué)數(shù)學(xué)名師結(jié)對成長》研討會，在會議中聽到了我市的一些小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的講課，并聽了幾個關(guān)于教師成長方面的經(jīng)驗交流，讓我感受頗深。名師們所講的課貫串始終的是學(xué)生喜愛的各種各樣的實踐活動，學(xué)生在一種輕松、自由又有趣的環(huán)境中學(xué)得很自在，在活動中不知不覺地就領(lǐng)悟了所要學(xué)習(xí)的知識。讓我們深切地感受到了數(shù)學(xué)課濃厚的課改氣氛，我覺得他們的課有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。一、學(xué)習(xí)方式的有了新的轉(zhuǎn)變。新課改的重心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可從三方面理解，一是學(xué)生的情感；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；三是學(xué)生的知識形態(tài)。這其中主要又以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式最為關(guān)鍵。數(shù)學(xué)課程標準中指出：“動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！彼麄兯v的課就做得非常好，表現(xiàn)得淋漓盡致。課中的新知識在這些名師的巧妙設(shè)計下，創(chuàng)設(shè)了實踐情境，讓學(xué)生互相討論，小組合作，動手實踐，使整個課堂是活潑的、自主的、開放的、發(fā)展的。二、課堂真正還給了學(xué)生。其中，印象很深刻的是煙臺那位麻校長的課，縱觀名師們的課堂從前到后，我發(fā)現(xiàn)老師的地位變“低”了，沒有高高在上的感覺；和學(xué)生也特別親近，這樣學(xué)生變自由了，可以聊天，可以爭論，可以動手，更可以充分發(fā)揮自己的能力來解決問題了。三、以活動為主線，體現(xiàn)了開放性的思想。他們的課是以各種各樣的活動為主線，并聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)是有用的，增添了課堂情趣。每個活動的開展都盡量讓學(xué)生認真動腦、主動探究，學(xué)生在獨立思考、小組合作、動手操作等多形式的開放性活動中，成了學(xué)習(xí)的主人?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了其他教師身上的優(yōu)點，也可引導(dǎo)我們在今后的教學(xué)理論學(xué)習(xí)中理清思路，在工作中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素養(yǎng)，將對我近乎的教育教學(xué)實踐產(chǎn)生重要的影響。第三篇：《小露珠》聽課體會區(qū)域化集群式組長學(xué)?；嘏嘤?xùn)暨語文優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動個人體會王丹老師的《識字5》今天我有幸觀摩了兩位教師執(zhí)教的語文課，分別是王丹老師執(zhí)教的《識字5》和鄭小丹老師執(zhí)教的《小露珠》，這兩節(jié)課精彩紛呈，教學(xué)風(fēng)格各異，讓人無不欽佩她們深厚的文學(xué)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，獲益頗多。這兩節(jié)課中，我最欣賞的是王丹老師的課，她的教學(xué)凸顯了以下特點：一、在情境中學(xué)習(xí)生字，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。前蘇聯(lián)著名教育家贊科夫說過：“藝術(shù)作品首先要激發(fā)兒童的思想感情，其余的工作都應(yīng)當(dāng)是這些思
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1