小課堂大智慧(聽課體會(huì))(編輯修改稿)
2024-11-04 05:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課堂的大智慧。名師的課堂，能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知水平，搭建梯度合理的“腳手架”，把學(xué)生帶入一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)情景，漫長(zhǎng)的45分鐘在不知不覺(jué)中度過(guò)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種享受，對(duì)我們聽課教師來(lái)說(shuō)也是一種享受。名師們用自己的課很好詮釋了“使枯燥的知識(shí)趣味化；復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化；抽象的知識(shí)生活化”。他們的課中講物理科學(xué)方法不是生搬硬套，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在不知不覺(jué)中感受到物理科學(xué)方法在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用！真是無(wú)限風(fēng)光在“顯峰”。非常值得我們學(xué)習(xí)、研究和借鑒。第二篇：數(shù)學(xué)課堂聽課體會(huì)《小學(xué)數(shù)學(xué)名師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)研討會(huì)》學(xué)習(xí)體會(huì)秦慧麗5月25日，我有幸參加了《威海市小學(xué)數(shù)學(xué)名師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)》研討會(huì)，在會(huì)議中聽到了我市的一些小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的講課，并聽了幾個(gè)關(guān)于教師成長(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我感受頗深。名師們所講的課貫串始終的是學(xué)生喜愛(ài)的各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在一種輕松、自由又有趣的環(huán)境中學(xué)得很自在，在活動(dòng)中不知不覺(jué)地就領(lǐng)悟了所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓我們深切地感受到了數(shù)學(xué)課濃厚的課改氣氛，我覺(jué)得他們的課有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。一、學(xué)習(xí)方式的有了新的轉(zhuǎn)變。新課改的重心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可從三方面理解，一是學(xué)生的情感；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；三是學(xué)生的知識(shí)形態(tài)。這其中主要又以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式最為關(guān)鍵。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”他們所講的課就做得非常好，表現(xiàn)得淋漓盡致。課中的新知識(shí)在這些名師的巧妙設(shè)計(jì)下，創(chuàng)設(shè)了實(shí)踐情境，讓學(xué)生互相討論，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，使整個(gè)課堂是活潑的、自主的、開放的、發(fā)展的。二、課堂真正還給了學(xué)生。其中，印象很深刻的是煙臺(tái)那位麻校長(zhǎng)的課，縱觀名師們的課堂從前到后，我發(fā)現(xiàn)老師的地位變“低”了，沒(méi)有高高在上的感覺(jué)；和學(xué)生也特別親近，這樣學(xué)生變自由了，可以聊天，可以爭(zhēng)論，可以動(dòng)手，更可以充分發(fā)揮自己的能力來(lái)解決問(wèn)題了。三、以活動(dòng)為主線，體現(xiàn)了開放性的思想。他們的課是以各種各樣的活動(dòng)為主線，并聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)是有用的，增添了課堂情趣。每個(gè)活動(dòng)的開展都盡量讓學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦、主動(dòng)探究，學(xué)生在獨(dú)立思考、小組合作、動(dòng)手操作等多形式的開放性活動(dòng)中，成了學(xué)習(xí)的主人?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了其他教師身上的優(yōu)點(diǎn)，也可引導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)理論學(xué)習(xí)中理清思路，在工作中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素養(yǎng)，將對(duì)我近乎的教育教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生重要的影響。第三篇：《小露珠》聽課體會(huì)區(qū)域化集群式組長(zhǎng)學(xué)校基地培訓(xùn)暨語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)個(gè)人體會(huì)王丹老師的《識(shí)字5》今天我有幸觀摩了兩位教師執(zhí)教的語(yǔ)文課，分別是王丹老師執(zhí)教的《識(shí)字5》和鄭小丹老師執(zhí)教的《小露珠》，這兩節(jié)課精彩紛呈，教學(xué)風(fēng)格各異，讓人無(wú)不欽佩她們深厚的文學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，獲益頗多。這兩節(jié)課中，我最欣賞的是王丹老師的課，她的教學(xué)凸顯了以下特點(diǎn)：一、在情境中學(xué)習(xí)生字，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。前蘇聯(lián)著名教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)作品首先要激發(fā)兒童的思想感情，其余的工作都應(yīng)當(dāng)是這些思
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