【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 推進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)，活躍大學(xué)生業(yè)余生活。一是營(yíng)造濃厚的校園科技學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)大賽。學(xué)院舉辦了第三屆?挑戰(zhàn)杯?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，經(jīng)過嚴(yán)格篩選的20件作品在第四屆山西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，學(xué)院共獲得一金、五銀、九銅的好成績(jī)，學(xué)院被團(tuán)省委，省教育廳授予?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?榮譽(yù)稱號(hào)。二是開展以?低碳環(huán)保 從我做起 建設(shè)綠色山西?為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共有11個(gè)院系35支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分赴企業(yè)、廠礦、農(nóng)村、社區(qū)等開展不同類型的志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)社情、民情，增長(zhǎng)見識(shí)。三是開展了第七屆?我與祖國(guó)共奮進(jìn)?校園文化藝術(shù)節(jié)和以?見證祖國(guó)輝煌成就，展現(xiàn)社團(tuán)靚麗風(fēng)采?為主題的第七屆社團(tuán)文化月活動(dòng)，共有1萬余名學(xué)生參與到豐富多彩的文化活動(dòng)中，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和文化娛樂需求。四是重視感恩教育，積極開展為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。今年，學(xué)院組織師生為玉樹和舟曲災(zāi)區(qū)捐款一十二萬九千七百九十三點(diǎn)七元（），為體育管理系患病教師樊靜捐款八萬五千余元，還積極組織?送溫暖、獻(xiàn)愛心?等募捐活動(dòng)，以愛心回饋社會(huì)，體現(xiàn)了我院師生良好的道德情操。五是全面落實(shí)工會(huì)的各項(xiàng)社會(huì)職能，開展富有特色的活動(dòng)，繁榮教職工業(yè)余文化生活，構(gòu)建和諧商院?職工之家?。為提高工會(huì)為教職工服務(wù)水平，院工會(huì)以第三次全員聘任為契機(jī)，重新調(diào)整了工會(huì)小組，修訂了《山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院慰問職工制度》，提高了職工的困難補(bǔ)助、結(jié)婚等補(bǔ)助金額。積極組織教工參加校內(nèi)外文體活動(dòng)，活躍業(yè)余文化氛圍。本，組織教工參加了山西省高校教職工籃球賽，?浩沙杯?全國(guó)萬人健美操大賽等活動(dòng)，獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。并積極開展了?擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命?為主題的春、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，鍛煉了職工身體，放松了職工心情，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，活躍了職工業(yè)余文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)院的凝聚力、向心力及愛校情懷。六、學(xué)院發(fā)展存在的問題和不足同志們，短短十年的時(shí)間，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，系（部）由3個(gè)增長(zhǎng)為現(xiàn)在的12個(gè)，專業(yè)由4個(gè)增長(zhǎng)為現(xiàn)在的33個(gè)，教職工人數(shù)由200余人增長(zhǎng)到現(xiàn)在的1000余人，校園面積也一再擴(kuò)大，……規(guī)模的急劇擴(kuò)大掩藏著諸多矛盾和問題，主要體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)特色不明顯，建設(shè)目標(biāo)不太明確；師資隊(duì)伍整體水平不高，職稱、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)尚未形成。專業(yè)教師以年輕人居多，他們既缺乏理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是制約學(xué)院發(fā)展的瓶頸。教師科研意識(shí)不強(qiáng)，大多數(shù)教師沒有受過正規(guī)的系統(tǒng)性科研方法訓(xùn)練，科研作風(fēng)浮躁，沒有形成系統(tǒng)性的穩(wěn)定的研究方向和穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)，高水平、高層次的科研成果還較少；教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步改善，校園網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)滯后，多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較落伍，滿足不了現(xiàn)代化教學(xué)科研需求；高校激烈的競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，物價(jià)上漲導(dǎo)致辦學(xué)成本加大，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)非常緊張……等等一系列問題都需要我們認(rèn)真的思考和梳理。今天我主要從以下幾個(gè)方面談一談我的看法：(一）關(guān)于專業(yè)建設(shè)問題為加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，學(xué)院在2007年就制定了《重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案》，同時(shí)確立了會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息安全方向）4個(gè)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，重點(diǎn)投入，重點(diǎn)扶植，借以推動(dòng)學(xué)院整個(gè)專業(yè)建設(shè)。目前，在建的院系重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有10個(gè)，每年投入經(jīng)費(fèi)75萬元。但是從前段時(shí)間教指委檢查的反饋結(jié)果來看，總體上各系部專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)不明確，特色不鮮明，建設(shè)速度緩慢，成效不大。究其原因固然有客觀上的先天不足，但我想更主要的還是主觀上各系部重視不夠，執(zhí)行措施不力。專業(yè)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括課程、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研等方面，需要下大力氣去完成這個(gè)整體的建設(shè)工作。那么，一是要端正思想，正確認(rèn)識(shí)，以正確的態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。我常常給大家講，我們?cè)谝黄鸸ぷ魇且环N緣分，既然大家來到商院，就要做到人在心在，在思想上增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，在行動(dòng)上專注于本職工作，在感情上要忠誠(chéng)于學(xué)院大家庭。只有把自己真正當(dāng)成學(xué)院的主人，才能積極主動(dòng)地去工作，去思考，去自覺了解和把握學(xué)科專業(yè)的發(fā)展方向和建設(shè)重要性。因?yàn)?，現(xiàn)在的考生們不再滿足于能上大學(xué),轉(zhuǎn)而考慮上什么大學(xué),讀什么專業(yè)。所以，一所學(xué)校要是沒有幾個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)膶I(yè)，沒有一批學(xué)識(shí)淵博，德高望重的學(xué)者、教授，那今后的招生就是一個(gè)大問題了，而如果招生出問題，學(xué)校的生存就面臨困難。大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，尤其是教學(xué)系部的主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，不要心存僥幸，敷衍了事，只做一些表面風(fēng)光的文章，而是要認(rèn)真地負(fù)起責(zé)任來，扎扎實(shí)實(shí)地提高專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。二要認(rèn)真規(guī)劃，采取得力措施，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。早在2007年我們就做出了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案，今年又出臺(tái)了專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各系部也做出了專業(yè)建設(shè)的?三五規(guī)劃?，但是，在實(shí)際建設(shè)工作中還是存在建設(shè)目標(biāo)不明確，專業(yè)特色不鮮明的問題，這說明我們的目標(biāo)只是個(gè)總體的、籠統(tǒng)的概念，沒有細(xì)化，沒有具體的分目標(biāo)和實(shí)施步驟以及實(shí)施過程中的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量負(fù)責(zé)人等等，這樣建好建壞一個(gè)樣，出了問題也沒人負(fù)責(zé)，肯定是不行的。因此，我們還是要從學(xué)院自身實(shí)際出發(fā)，從市場(chǎng)需求前景出發(fā)，從企事業(yè)單位實(shí)地調(diào)研出發(fā)，充分展開討論和研究，切實(shí)做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。在制定規(guī)劃的同時(shí)，要考慮到切實(shí)可行的建設(shè)步驟和分目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量。那么如何來提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量呢？我認(rèn)為：質(zhì)量是一個(gè)學(xué)科專業(yè)的生命，只有隨著學(xué)生需求的變化而不斷改進(jìn)和提高培養(yǎng)質(zhì)量，才能不斷鞏固和提升專業(yè)的知名度，增強(qiáng)專業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。一是要塑造濃郁的專業(yè)文化。雖然說，專業(yè)文化需要在長(zhǎng)期辦學(xué)的理念和辦學(xué)過程中的積淀而成，而我們只有短短十年的辦學(xué)歷史，大多數(shù)系部、專業(yè)還不足十年，甚至于只有兩三年的時(shí)間，但是，我們要有耐心和信心，就從現(xiàn)在做起，認(rèn)真做好基礎(chǔ)工作，一步一步規(guī)范和完善，逐步形成具有濃郁特色的專業(yè)文化，逐步讓這種文化感染每一屆學(xué)生,讓該專業(yè)的學(xué)生一進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)就能感受到專業(yè)文化的存在,幫助學(xué)生提升專業(yè)素質(zhì),激勵(lì)學(xué)生勇攀專業(yè)高峰。二是要高度重視專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。一支樂于服務(wù),業(yè)務(wù)水平高,勤于鉆研的充滿朝氣的師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)必不可少的。人才培養(yǎng)過程是一個(gè)特殊的對(duì)人服務(wù)的過程,所以對(duì)教師的素質(zhì)要求是非常高的，而這又是我們專業(yè)建設(shè)的短板。雖說我們現(xiàn)在已有四名省級(jí)教學(xué)名師，有三個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。但我們目前的教師隊(duì)伍整體力量還很弱，還未形成一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)。不過，我們的隊(duì)伍非常年輕，可塑性非常大。希望各院系領(lǐng)導(dǎo)要有很好的?包容?和?大愛?精神，在嚴(yán)格要求的同時(shí)也要悉心呵護(hù)年輕人才；希望老教師充分發(fā)揮?傳、幫、帶?的作用幫助年輕人盡快成長(zhǎng)起來；同時(shí)也希望年輕教師橫下心來，虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快提升自身的專業(yè)素質(zhì)水平。三是重點(diǎn)抓學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培育。學(xué)生接受專業(yè)素養(yǎng)的培育主要是專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，即接受以課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為主要途徑的培養(yǎng)過程。高水平的符合學(xué)生需要 的課程和高質(zhì)量的教學(xué)過程是培養(yǎng)人才質(zhì)量的關(guān)鍵。各專業(yè)要緊緊抓住這個(gè)關(guān)鍵，從課程設(shè)臵、課程目標(biāo)、課程編制、課程內(nèi)容以及從教學(xué)方法、教與學(xué)的關(guān)系等多層面、多角度進(jìn)行大膽的教學(xué)改革，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能?高興而來,滿意而歸?。從我們要培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位來說，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。關(guān)于實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)問題雖說取得了一些成績(jī)，但相對(duì)于我們的培養(yǎng)目標(biāo)來說，實(shí)踐教學(xué)距離我們的要求還是很大的，實(shí)踐教學(xué)工作中存在的問題還很突出，這個(gè)問題我已經(jīng)反復(fù)講過多次，今年還專門召開了以實(shí)踐教學(xué)為主題的教育教學(xué)研討會(huì)，現(xiàn)在再一次講，目的就是要求大家不光思想上要重視，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。我們的學(xué)院正處在從以?數(shù)量增長(zhǎng)、規(guī)模擴(kuò)張、空間拓展?為主的外延式發(fā)展，向?優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、增強(qiáng)實(shí)力?為主的內(nèi)涵式發(fā)展過渡的關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)踐教學(xué)是學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)院深化教學(xué)改革，全面實(shí)施質(zhì)量強(qiáng)校工程的重點(diǎn)。因此，大家首先必須在觀念上對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，要做到目標(biāo)明確，執(zhí)行有力，將培養(yǎng)目標(biāo)真正地貫徹到具體的教學(xué)活動(dòng)中去。其次，要堅(jiān)持系統(tǒng)化原則，要結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，把分散的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)組合成互相銜接、彼此連續(xù)的實(shí)踐體系，并貫穿于教學(xué)全過程，要做到讓學(xué)生從入校開始，四年連續(xù)實(shí)踐不斷線，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。第三，要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的不斷創(chuàng)新，要實(shí)現(xiàn)與企事業(yè)等用人單位的深層次合作，根據(jù)用人需求，實(shí)施調(diào)整培養(yǎng)方案以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)用型人才專業(yè)素質(zhì)和技能的動(dòng)態(tài)需求，緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的步伐。第四，要進(jìn)一步提高教師的實(shí)踐教學(xué)執(zhí)行能力。對(duì)于專業(yè)課教師，不僅要懂理論，還要熟悉實(shí)踐操作，不能?死教書，教死書?。要加強(qiáng)?雙師型?隊(duì)伍建設(shè)，要把提升教師的實(shí)踐教學(xué)執(zhí)行能力作為提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)來抓，積極為教師提升實(shí)踐能力創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)。關(guān)于課程建設(shè)問題課程建