【文章內(nèi)容簡介】 期教務(wù)處對本校教師的備課實行“月檢”制度，即每月月末集中檢查老師的下一月提前備課情況。尤其對老師的“二次備課”“教學反思”進行檢查。多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案調(diào)整方案到位，教后反思詳細，每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。②抓上課。本學期繼續(xù)采用天天公開課聽課制度，促進教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。特別是這學期，針對學校新聘教師多，這學期，教務(wù)重點組織了新教師上崗課和提高課，通過對新教師課堂教學的指導和評課，很快讓新教師的課堂教學走上正軌。并且，也培養(yǎng)出了一批青年骨干教師。③抓作業(yè)。本學期，教務(wù)處組織了一至六年級教研組長對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，其中對優(yōu)秀作業(yè)進行了表揚。對作業(yè)也中存在的不足，提出整改意見。通過整改，教師都能精心設(shè)計了每次作業(yè)，批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合要求。在區(qū)常規(guī)視導當中，取得了較好的成績。④抓檢測。本學期教務(wù)處每個月都組織了月月練，對全校語、數(shù)、英的教學進行了三次檢查。并對檢測成績進行全面跟蹤，要求各年級各學科對質(zhì)量檢測及時做出質(zhì)量分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計申報教務(wù)處。2．抓研究，促進課改不斷深入。本學期，我們緊緊抓住區(qū)教育局“高效課堂”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。教務(wù)處積極落實區(qū)教育局 “導學案”的應用活動，積極開展學校天天公開課，新教師上崗課、提高課、區(qū)教學能手重新認定活動，同時要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。通過這些活動，不斷地錘煉教師的教學技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平。3．抓質(zhì)量，促進課改落到實處。本學期，學校教育教學教研工作由李校長親自主管，形成了以校長直接領(lǐng)導教務(wù)處、教務(wù)主任主抓年級主任和教研組長為精細化管理網(wǎng)絡(luò)，全體教師參與的質(zhì)量管理體系。主要抓了：①通過日常行為規(guī)范促學生行為習慣的養(yǎng)成；②抓天天公開課促課堂教學效率的提高；③抓關(guān)鍵學科質(zhì)量監(jiān)控，建立語文、數(shù)學、英語月月練制度，及時有效地掌握學生的學習情況；④建立學困生輔導、優(yōu)生制度；⑤對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽；本學期教務(wù)處組織參加了區(qū)公民養(yǎng)成教育，區(qū)省十二五規(guī)劃課題“讓閱讀成為數(shù)學教與學的新方式”階段性總結(jié)匯報會，區(qū)硬筆軟筆書法寫字比賽，區(qū)中小學生實驗技能大賽，一至六年級數(shù)學口算比賽，一至六年級班級寫字比賽、誦讀大賽；⑥建立各學科期末質(zhì)量分析制度，建立學生個案質(zhì)量分析制度。二、做好各項資料的收集工作學校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要，我們教務(wù)處十分關(guān)注各項資料的收集。資料由教務(wù)主任負責，對教務(wù)處各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，保證了本學期資料的完整、實效。三、抓好實驗工作、信息技術(shù)工作、圖書工作1．我校的科學實驗工作由孟敏老師專門負責管理，制定了實驗工作計劃，建立了實驗記錄的一系列表冊，充分利用儀器室的資源來教學，鍛煉了學生的動手操作能力，華麗娜參加了實驗教師技能大賽也，榮獲一等獎的好成績。2．為了整理圖書，在教務(wù)處的組織下，從暑假開始，專門分派了值班老師和部分年輕教師，對圖書全面整理、上架，現(xiàn)在，這項工作已經(jīng)順利完成。，并且本學期發(fā)稿量高達兩千多篇。成立了語數(shù)英城鄉(xiāng)共同體網(wǎng)略協(xié)作組，語文兩個，數(shù)學兩個，英語一個，達到網(wǎng)上教研，教學資源共享的目的。四、加強學籍管理工作本學期根據(jù)區(qū)教育局要求，重新升級學生學籍管理系統(tǒng)，該項工作任務(wù)重，工作量大。在教務(wù)處于美玉老師的努力下，一年級學生的基本信息錄入完畢。根據(jù)區(qū)教育局的安排，對學籍重新進行、修改、整理，使學籍工作工更加準確規(guī)范。特別是轉(zhuǎn)入學生信息的統(tǒng)計、匯總、錄入、上報，因工作效率高，錄入質(zhì)量好，得到了區(qū)教育局普教科的表揚。五、隊伍建設(shè)求成效。師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。1．加強骨干隊伍建設(shè)。本學期主要進行了5321包帶工程，設(shè)置了以中層領(lǐng)導、濰城名師、學校骨干教師為統(tǒng)領(lǐng)的包帶臺帳，形成“人人都有任務(wù)，個個都有目標”的局面。我們一方面引導教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。于莉莉主任、武建英老師參加了濰城區(qū)第一屆名師網(wǎng)絡(luò)直播課堂，效果顯著，點擊率過千，受到廣大教師的好評。2．堅持以學習促發(fā)展。按照上級的部署，學校有計劃地派十五名青年骨干教師舉行了省市區(qū)舉行的各類教學教研活動。具體統(tǒng)計如下：2012年7月28日至7月31日侯靈芳 老師到青島市參加全國小學“語文主題學習”實驗高級研修班；9月18日至19日，韓愛文老師到濰坊外國語參加區(qū)教研室的新教師培訓活動；9月19日至20日，丁凌云、王俊霞 老師到健康街小學參加了市優(yōu)質(zhì)課區(qū)級選拔賽 ；2012年10月10日，李麗麗校長到壽光參加由市教科院組織的為期一天半的學校管理、市輕負高質(zhì)論壇；2012年10月16日至18日，王俊霞老師到臨沂市參加為期三天的省綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選。2012年11月1日至2日，秦瑞琪老師到臨朐第一實驗小學參加為期3天的市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課聽課學習；2012年11月1日至2日，蔡雪芹老師到高密參加市英語優(yōu)質(zhì)課聽課學習；2012年11月12日至16日 韓愛文老師到諸城實驗小學參加市語文優(yōu)質(zhì)課曁語文“主題學習實驗”觀摩研討活動；2012年11月19日至23日，丁凌云老師到諸城府前街小學參加市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動；2012年11月5日至11月9 日，韓曉鳳老師到奎文中心雙語小學參加市思品、科學優(yōu)質(zhì)課聽課學習活動 ；2012年11月23日至25日，王俊霞、王穎、王子涵、劉領(lǐng)領(lǐng)、婁德艷、吳暇 等六位老師到濰坊外國語學校 參加第三屆全國建模會議；2012年11月23日至12月1日，丁凌云老師到長春東北師范大學參加了由中央教育部 組織的為期15天的全國小學數(shù)學國培教育培訓活動。選派骨干教師這些系列學習活動，既促進了我校教師業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展，也帶動了其他教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高。六、以主題閱讀經(jīng)典誦讀為抓手，開展打造書香校園活動。主題閱讀教學與經(jīng)典誦讀是我校一道亮麗的風景線，在本學期，我校積極落實區(qū)教研室的部署，以主題閱讀、經(jīng)典誦讀為抓手，樹立大閱讀觀，引導學生積極開展課外閱讀，處理好課本學習與課外閱讀之間的關(guān)系，從以下兩方面開展了打造書香校園的系列活動。1．學校管理方面圖書管理方面：加強、完善圖書館建設(shè)管理，半學期對圖書進行重新整理、上架，并初步確定了各年級必讀圖書篇目，設(shè)立了班級圖書角，使之成為師生借書、讀書的開放的港灣。活動競賽方面：開展了班級經(jīng)典誦讀比賽、每班都進行了誦讀小明星評比，一至三年級進行了古詩配畫展示，四至六年級進行了主題手抄報展示活動；并且，在教務(wù)處的組織下，張愛老師的親自指導下，編排了經(jīng)典誦讀表演《在烈火中永生》，將代表學校參加區(qū)第二屆經(jīng)典誦讀大賽。2．學生讀書方面：(1)引導學生每天到校即讀書，并進行檢查評比，保證每天15分鐘的誦讀時間。(2)開展語文實踐活動，三至六年級每月都安排了一次大閱讀活動，每班利用大閱讀課到閱覽室讀書，并且，都有記錄閱讀筆記的任務(wù)。教務(wù)處組織每次教學常規(guī)檢查，讀書筆記是必查內(nèi)容。六、成績回顧教務(wù)處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學期的工作，我們覺得教務(wù)處工作取得了不少成績，現(xiàn)匯總?cè)缦拢海ㄒ唬┙處煼矫妫海?012年5月28日，范海霞、韓桂良老師的論文《如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學問題意識》在《少年智力開發(fā)報》發(fā)表；2012年10月29日，李麗麗、王明春校長論文《寓情感于教學中 》在《少年智力開發(fā)報》發(fā)表；2012年9月17日，于莉莉主任、孫洪升校長《小學數(shù)學“計算課”教學模式》在《少年智力開發(fā)