【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 找出薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)計(jì)劃教學(xué)效果必須建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為小學(xué)五年級(jí)的孩子，他們的積累是有限的。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的飛躍，必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實(shí)施計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此，我做了以下工作：，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)非常重要的方法問(wèn)題。因此，在上一階段，活動(dòng)教學(xué)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中。具體方法用于識(shí)字、發(fā)現(xiàn)、詢(xún)問(wèn)和討論合作；:堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)；，在實(shí)踐中解決問(wèn)題別字的問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；重視美詞、佳句的積累，加強(qiáng)句子抄寫(xiě)；培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫(xiě)分享日記的好習(xí)慣。閱讀教學(xué)重在積累，堅(jiān)持整體感受，堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；1習(xí)作時(shí)重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)，不限字?jǐn)?shù)，不限時(shí)間，不限要點(diǎn)。以表達(dá)一個(gè)完整意思作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實(shí)用文的練習(xí)。寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)想象。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示。三、開(kāi)放課堂，學(xué)用結(jié)合為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì)生活，拓展視野，學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng)，將課堂中學(xué)到的知識(shí)與綜合實(shí)踐相結(jié)合，將社會(huì)實(shí)踐與寫(xiě)作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓孩子們真正體會(huì)到了語(yǔ)文的作用。其中最讓我有成就感的是我們班的，正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說(shuō)的.，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語(yǔ)言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂(lè)和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要的伙伴。正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是半期還是期末，我們班的語(yǔ)文成績(jī)都是全年級(jí)第一名。辛勤的勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上期班務(wù)工作在班級(jí)管理理念：堅(jiān)持以人為本，用愛(ài)潤(rùn)物，用愛(ài)育人的指導(dǎo)下，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地，文雅，大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，開(kāi)展了許多有特色的活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)13轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對(duì)法治知識(shí)一無(wú)所知，因此在教學(xué)中遇到了很多困難。但是，通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)，我終于克服了這些困難?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：首先，我按照新課標(biāo)的要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)中，我積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。我采用了一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)研究，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為慣。其次，我在教學(xué)中關(guān)注了學(xué)生的接受性，尊重了兒童的年齡特征，挖掘了生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出了兒童個(gè)體與其周?chē)匀?、社?huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地研究社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。第三，我結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)了體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生研究活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治課堂，我考慮到了低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。我不僅僅局限于講解教科書(shū)，而是讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。因此，我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在了重要的位置。最后，我講求教學(xué)的實(shí)效性，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去收獲。但是，教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受知識(shí)。總之，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了感恩、懂得熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，學(xué)會(huì)交往；初步懂得真、善、美，體驗(yàn)到研究的快樂(lè)，逐步養(yǎng)成良好的研究和生活慣，并學(xué)會(huì)了一定的處事方法。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到：加強(qiáng)研究教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法；創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；一、做好課后反思。本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)一年級(jí)道德與法治下冊(cè)的教學(xué)工作，通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和疏漏，為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。在這一學(xué)期中，我認(rèn)真制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到了開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)和質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我仔細(xì)研究教學(xué)目標(biāo)和綱要，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，并從各個(gè)渠道收集相關(guān)的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，成為研究的小主人，甚至可以當(dāng)小老師。我不限制掌握知識(shí)的范圍，讓學(xué)生自由地?cái)z取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演。我和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行角色互換，讓他們忘記了貪玩和溜號(hào)，勇于表現(xiàn)自我，從而樹(shù)立了學(xué)生的自信心，激發(fā)了他們的求知欲望。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的研究熱情，還使他們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。整個(gè)研究過(guò)程像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中研究知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。二、注重活動(dòng)策略的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，我注重設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中研究道德與法治知識(shí)。例如，在“文明禮儀”這一主題中，我設(shè)計(jì)了“小小禮儀達(dá)人”比賽，讓學(xué)生在比賽中研究文明禮儀知識(shí)，并通過(guò)比賽的形式加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，我也注重活動(dòng)策略的紕漏和改進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)和技能。三、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀和不足之處在教學(xué)過(guò)程中，我注重及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀和不足之處。對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)秀一面，我會(huì)給予真誠(chéng)的贊賞和鼓勵(lì)；對(duì)于不足之處，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高自身素質(zhì)。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。綜上所述，通過(guò)本學(xué)期的道德與法治課堂教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了將學(xué)生的生活與教材理論知識(shí)相結(jié)合、注重活動(dòng)策略的設(shè)計(jì)以及及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀和不足之處等教學(xué)方法的重要性。這些方法不僅能夠提高學(xué)生的研究效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為慣和健康的人格心理素質(zhì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加健康、快樂(lè)、自信。為了應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，教材設(shè)計(jì)已經(jīng)從傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒?dòng)型教學(xué)為主要特征。因此，教師應(yīng)該采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如活動(dòng)、游戲、視頻、插圖、幻燈、參觀等，將需要傳授的知識(shí)融入其中，做到寓教于樂(lè)、情理交融。例如，在“我們這里的冬天”這一主題中，我開(kāi)展了關(guān)于“我的`快樂(lè)冬天”的交流會(huì)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式展示自己在冬天的生活活動(dòng)，如展示自己拍的照片、繪畫(huà)、演小品等。我還播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解祖國(guó)各地的冬天各不相同。通過(guò)這樣的活動(dòng)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易融入課堂教學(xué)中。小學(xué)道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為慣的最佳時(shí)期，教師應(yīng)在課堂上多次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，多次訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)。例如，在“守規(guī)則，保安全”這一主題中，我通過(guò)在課堂上開(kāi)展“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。通過(guò)模擬游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生在生活中遵守交通規(guī)則。除此之外，我還讓學(xué)生制定了本班的守規(guī)則情況表，表中既有對(duì)學(xué)生好行為的表?yè)P(yáng)，也有對(duì)學(xué)生不好行為的批評(píng)，做到表?yè)P(yáng)與督促相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為慣。課后，我發(fā)現(xiàn)不能一味地夸獎(jiǎng)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)教育，這樣才有利于不同學(xué)生的更好發(fā)展。小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)14作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我始終認(rèn)為教育不僅是知識(shí)的傳授，同時(shí)也應(yīng)該是健康人格和社會(huì)價(jià)值觀的培養(yǎng)。在工作中，我注重以下方面：第一，重視情感教育。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的方式，讓學(xué)生了解愛(ài)、友情、誠(chéng)實(shí)等美德，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成公德心、愛(ài)國(guó)之情等。第二，注重實(shí)踐教育。以實(shí)用、實(shí)踐的知識(shí)為支點(diǎn)，貫穿教學(xué)始終，將課堂內(nèi)外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生理解法律的重要性和基本知識(shí)，樹(shù)立法律意識(shí)。第三，注重思辨教育。通過(guò)案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享等方式，讓學(xué)生了解社會(huì)的先進(jìn)分子、。從而為人們正確思考問(wèn)題，提供更多的思考途徑和角度?？傊诮虒W(xué)中，我始終堅(jiān)持人本主義思想，不斷探索適合學(xué)生應(yīng)該的行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的人生觀，正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的人生方向。小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)15時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的39。做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)?？傊?，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。擴(kuò)展資料：小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)1在任教小學(xué)《道德與法治》的過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、培養(yǎng)正確的行為價(jià)值觀念、法律意識(shí)和自我約束能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在課堂教學(xué)中主要采用以下幾種方式：首先，我注重情感教育。通過(guò)故事、表演、視頻等形式，讓學(xué)生了解生命的寶貴、誠(chéng)實(shí)守信、感恩父母等美德，讓學(xué)生理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們自覺(jué)接受道德規(guī)范的約束和教育。其次，我注重實(shí)踐教育。通過(guò)組織學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親自感受和體驗(yàn)到公德、法律等方面的知識(shí)和技能，從而形成正確的行為習(xí)慣。最后，我注重思辨教育。通過(guò)案例分析、論證等形式，讓學(xué)生探討現(xiàn)實(shí)生活中的39。道德問(wèn)題和法律問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)法律意識(shí)和自我約束能力。總之，在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重情感、實(shí)踐和思辨的教育，并且積極探索新的教學(xué)方法和形式，以更好地完成教育工作。小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)2教學(xué)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成，也使學(xué)生在漢語(yǔ)知識(shí)的拓展和積累、寫(xiě)作水平的提高、個(gè)人教育教學(xué)等專(zhuān)業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：一、分析學(xué)情，做好計(jì)劃教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開(kāi)學(xué)前，我對(duì)全班四年來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經(jīng)過(guò)四年多的小學(xué)生活，我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)字能力、成語(yǔ)和古詩(shī)詞方面都有了良好的開(kāi)端。學(xué)生喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生關(guān)系融洽。他們都熱愛(ài)四年級(jí)一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個(gè)單詞，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解，掌握了大約70個(gè)常用的部分（部長(zhǎng)），也掌握了至少三種獨(dú)立的識(shí)別方法（聽(tīng)識(shí)別、拼音識(shí)別和猜測(cè)），對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子可以有意識(shí)地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我們班堅(jiān)持閱讀古詩(shī)詞?，F(xiàn)在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩(shī)，這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。期末考試在年級(jí)中名列前茅。同時(shí)，由于年齡、智力等因素，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)計(jì)劃教學(xué)效果必須建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為小學(xué)五年級(jí)的孩子，他們的積累是有限的。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的飛躍，必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實(shí)施計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此，我做了以下工作：