【文章內(nèi)容簡介】 來到他在第二批群眾路線教育實踐活動中的聯(lián)系點——河南蘭考縣?？际恰翱h委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。一下車，他就直接來到焦裕祿同志紀(jì)念館。在開展第二批群眾路線教育實踐活動中，習(xí)主席首先來到了焦裕祿所在的縣城，焦裕祿作為領(lǐng)導(dǎo)榜樣，一心將人民群眾放在心上，習(xí)主席此次將蘭考縣作為重點視察縣，就是想知道這樣一個充滿為人民群眾辦實事的縣目前是怎樣的一個情況，是否都學(xué)習(xí)了焦裕祿服務(wù)群眾的精神，也希望通過此次視察，能再次將焦裕祿精神發(fā)揚光大。在此次視察中，習(xí)主席一直強調(diào)學(xué)習(xí)焦裕祿身上的品質(zhì)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，學(xué)習(xí)他的共產(chǎn)黨精神，學(xué)習(xí)他為人民群眾全心全意服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)他無私奉獻的精神。因此，要將焦裕祿精神發(fā)揚光大。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就需要學(xué)習(xí)他的為人民群眾服務(wù)的精神。在此次視察中，習(xí)主席專門查看了為人民服務(wù)中心，就是希望通過這個窗口，看到政府為人民群眾服務(wù)的態(tài)度和效率，了解人民群眾辦事的訴求。同時，還仔細詢問熱線服務(wù)群眾的情況，翻看督查材料。習(xí)主席的此番行為，表明了習(xí)主席對群眾的關(guān)心，對政府為人民群眾辦事的重視。相信通過習(xí)主席此次視察蘭考，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，能將為人民群眾服務(wù)的精神發(fā)揚光大。走群眾路線，也是為了能真正了解群眾所需，群眾所想，能真正為群眾辦實事。為人民服務(wù)窗口以及服務(wù)熱線，他們都作為為群眾辦實事的部門，能真正了解到群眾的真正想法，也真正為群眾辦實事，這樣的窗口和服務(wù)熱線是群眾所需要的，也是政府應(yīng)當(dāng)提供的。服務(wù)群眾，就是為了讓人民群眾能享受到便利，能真正為群眾辦實事，真正讓人民群眾享受到福利。能實現(xiàn)開展群眾路線所帶來的意義。相信此次視察，相信習(xí)主席的此次考察，對基層為民服務(wù)中心的工作人員是鼓舞，也對服務(wù)中心人員的工作開展是種鞭策。更重要的是能將焦裕祿精神發(fā)揚光大，讓更多的基層干部學(xué)習(xí)到為人民服務(wù)的偉大精神。學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神 踐行“三嚴(yán)三實”要求這段時間，通過反復(fù)學(xué)習(xí)總書記在蘭考縣委常委擴大會議上的講話精神、《縣委書記的榜樣——焦裕祿》通訊和觀看《焦裕祿》電影，心靈上受到震撼，思想上受到觸動，焦裕祿同志的形象久久印在我腦海里。回顧自己成長的經(jīng)歷和目前自己思想上、工作上、作風(fēng)上、廉潔自律上的實際，在對待黨、對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待工作、對待同志、對待自己與焦裕祿同志比較還有很大的差距。我決心以焦裕祿同志為榜樣，自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求，爭做“焦裕祿式的好干部”?？倳浿赋觯敖乖５撏臼侨嗣竦暮霉?，是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣?！?、“教育實踐活動的主題與學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神是高度契合的。”，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。能否做好，我覺得要解決以下幾個問題。一是糾正焦裕祿精神不合時宜、過時了的錯誤思想。當(dāng)下，有人認(rèn)為，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，焦裕祿精神已經(jīng)過時了，不符合時代的要求了。這個首要的問題若得不到解決，學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神就會成為一句空話。黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線，“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實”的思想路線，“理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評”的優(yōu)良作風(fēng)，“黨和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后”的價值追求，不管是在革命的戰(zhàn)爭年代、社會主義建設(shè)時期，還是在改革開放的時代都沒有變。親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的理想信念和黨性原則，體現(xiàn)了為民務(wù)實清廉的價值追求。因此，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，永遠不會過時?？倳浿赋?，“焦裕祿精神，同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、紅旗渠精神等都是共存的。任何一個民族都需要有這樣的精神構(gòu)成強大的精神力量，這樣的精神無論發(fā)展到哪一步都不會過時?！倍窃卺t(yī)療衛(wèi)生行業(yè)學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神前提是要構(gòu)建醫(yī)患親人關(guān)系。學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神的第一條是學(xué)習(xí)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷。教育實踐活動的主題是“為民務(wù)實清廉”，首要的是“為民”。現(xiàn)代衛(wèi)生職業(yè)道德精神的第一句是恪守宗旨、救死扶傷，把全心全意為人民服務(wù)擺在首位。因此，能不能樹立群眾觀點、站穩(wěn)群眾立場是學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神的前提，是檢驗“真學(xué)”、“假學(xué)”的標(biāo)尺。今年2月21日，市衛(wèi)生系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動座談會上，文清書記就指出，“要把病人當(dāng)成自己的父母、自己 的老人來對待”。去年，廖偉局長倡導(dǎo)在全市開展“假如病人是我親人”大討論活動；今年，結(jié)合教育實踐活動，提出“假如病人是我親人”大討論走進“道德講堂”，構(gòu)建醫(yī)患親人關(guān)系；都是弘揚焦裕祿精神的具體體現(xiàn)。我們醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)面對的都是有困難的人民群眾，他們都有求助于我們。如果都能把他們當(dāng)親人，站在他們的位置思考行醫(yī)，那么，解決“看病難、看病貴”就有思想基礎(chǔ)和前提條件，醫(yī)改就能得到廣大群眾的理解和支持，醫(yī)生的積極性也能得到充分調(diào)動，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)就能實現(xiàn)又好又快發(fā)展。三是每個黨員、干部學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神的關(guān)鍵是踐行“三嚴(yán)三實”要求?！皣?yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”要求是黨員干部加強自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，是檢驗黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要查修身嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣；查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)在制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；查律己嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，為政清廉；要查謀事實不實，看是否做到從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠，不脫離實際；查創(chuàng)業(yè)實不實，看是否做到腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績；查做人實不實，看是否做到對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派，帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部。用焦裕祿精神來面對“趕考”人生總是在“趕考”。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人面臨著“趕考”，他們領(lǐng)導(dǎo)13億中國人民與世界各國人民在競賽、在考試。各級黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也時刻面臨著“趕考”，國家給予同樣的方針、政策，誰沒做好，就是考得不好。通過學(xué)習(xí)總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動中提出的“面向未來的趕考”，深刻理解到我們每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須首先考好“總開關(guān)”擰得緊不緊？作風(fēng)“籬笆”扎得嚴(yán)不嚴(yán)？發(fā)展軌道正不正，政績觀正確不正確？為了誰，依靠誰，我是誰？等四個考題。面對考題一：“總開關(guān)”擰得緊不緊？理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。在我們黨90多年的歷史中，一代又一代共產(chǎn)黨人為了追求民族獨立和人民