【文章內(nèi)容簡介】 大教職工對新時期、新階段民族工作重要性的認識，牢固樹立“三個離不開”思想（漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族相互離不開），努力營造和諧與人的氛圍。四、組織機構(gòu)為切實加強民族團結(jié)教育創(chuàng)建活動，現(xiàn)成立民族團結(jié)進步宣傳工作學校領導小組。組 長：陳剛 塔塔爾中心學校黨支部 書記 阿達力 塔塔爾中心學校 校長副組長：石妍 塔塔爾中心學校 德育主任 哈迪霞 塔塔爾中心學校少先大隊輔導員成 員： 加尼別克（工會主席）巴格達提（安全主任）、單玉（教務主任）、葉麗開江（辦公室主任）、努爾阿合買提（總務主任）、各班班主任五、活動內(nèi)容（一）、學校利用國旗下講話、班隊會、黑板報等形式加大民族團結(jié)進步的宣傳，具體內(nèi)容如下 ：（二）、以課堂教學為載體，加強對民族政策，法律法規(guī)的教育教學，做到讓學生了解民族政策、知道各民族團結(jié)進步對于實現(xiàn)中華民族的偉大復興有十分重要的意義和作用。（三）、各項活動安排 結(jié)合社會與科學課，讓學生搜集關于我國少數(shù)民族服飾的相關資料，欣賞各民族精美的服飾，了解不同民族的服飾特點；利用大課間時間，讓各班的少數(shù)民族學生向其他學生介紹本民族的服裝及民俗習慣；組織師生參觀互訪，相互學習，積極開展各民族學生之間結(jié)對幫學等活動，使民族團結(jié)意識深入人心。編印《少數(shù)民族日常用語100句》，使學生掌握一些必要的少數(shù)民族日常用語；組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講和民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動；（四）、開展融情實踐活動。讓各族青少年從小玩在一起、學在一起、生活在一起、成長在一起。開展“愛心接力 民族團結(jié)成長樹”培育活動，落實“大結(jié)對、大談心”具體內(nèi)容，要結(jié)合黨員進社區(qū)、扶貧幫困等工作，集中開展扶貧幫困送溫暖活動。（五）、深入開展民族團結(jié)教育“進課堂”。一是學校要開好民族團結(jié)課程，學校要進行中華民族大家庭教育，二是教務處要組織好教師培訓、片區(qū)教研、送教上門、集體備課等活動，保證教學效果，形成學校特色；三是結(jié)合學校實際，用好《大美新疆、美麗奇臺》校本教材，通過隨堂聽課、學生座談、課題研究，確保校本教材的有效運用。學校要結(jié)合本校特色，編寫雙語校本教材，確保教學效果。四是要根據(jù)學生成長特點和認知規(guī)律，因地制宜，拓寬方法途徑，廣泛開展民族團結(jié)實踐活動，使民族理論、民族知識進教材、進課堂、進頭腦。（六）、開展好假期“全體教師大家訪”活動。開展大家訪活動是是學校推進民族團結(jié)、去極端化教育活動的有效載體。要使廣大各族教師牢記“三重身份”，增強教書育人使命感責任感，實現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”、所有教師全員參與、所有在校學生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成大家訪長效機制。（七）抓好雙語教育。教育教學質(zhì)量始終是發(fā)展的核心問題，關系到人才培養(yǎng)質(zhì)量，是每一個孩子父母的期盼，是老百姓期待和關注最多的問題。按照尊重現(xiàn)實實際、尊重發(fā)展階段要求，采取適合的教學模式，堅定不移辦好雙語教育。通過特崗、綠色通道等途徑，加大雙語教師引進力度；通過“國培”“區(qū)培”及“援疆培訓”等方式，提高雙語教育水平；加大資金投入，改善鄉(xiāng)村雙語學校辦學條件，縮小城鄉(xiāng)雙語學校差距。鼓勵各族教師互相學習語言，提高教師使用雙語的能力。要堅持積極、穩(wěn)妥、有效原則和“四個毫不動搖”的方針，推進雙語教育改革發(fā)展。（八）抓“去極端化”工作。牢牢把握意識形態(tài)工作領導權(quán)和主動權(quán)，充分發(fā)揮教師隊伍在“去極端化”中的重要作用，用活用好“五把鑰匙”，堅持“四管齊下”，打好“去極端化”組合拳。把民族團結(jié)、“去極端化”、防范抵御宗教向校園滲透貫穿教育管理全過程，開展無神論教育和科學普及活動，通過舉辦科普展覽、組織科普競賽、科普展演等活動，營造相信科學，破除愚昧的良好氛圍。切實增強各族師生國家意識、公民意識、法治意識和中華民族共同體意識，全面落實“兩個不得，五個嚴禁”，筑牢學校抵御防范宗教思想滲透的堅強防線。（九）以創(chuàng)建為抓手，鞏固“民族團結(jié)進步模范”成果。廣泛開展民族團結(jié)進步示范學校創(chuàng)建工作。在學校繼續(xù)扎實開展民族團結(jié)“好班級”、“好學生”、“好干部”等創(chuàng)建活動，深入挖掘宣傳典型事跡，推出一批民族團結(jié)教育示范學校和典型人物，深入挖掘宣傳先進典型事跡，帶動和形成人人講民族團結(jié)話，人人做民族團結(jié)事，人人爭做民族團結(jié)模范的濃厚氛圍。落實昌吉州教育系統(tǒng)民族團結(jié)教育“12345”工程的實施，即：民族團結(jié)課程骨干教師評選，民族團結(jié)先進學校評選，民族團結(jié)教育“精彩一課”評選，“最佳民族團結(jié)教育特色活動及學校”評選；民族團結(jié)先進學生評選。五月底，學校將召開“民族團結(jié)進步年”現(xiàn)場推進會，德育處要好好梳理近幾年民族團結(jié)教育成果。（十）抓脫貧攻堅。堅持教育精準扶貧，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育。加大內(nèi)高、內(nèi)初班宣傳，提高農(nóng)牧民子女報名的數(shù)量和質(zhì)量。貫徹落實家庭經(jīng)濟困難學生補助政策，繼續(xù)實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，做好教育援疆項目對接和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，做到“應助盡助”。進一步落實國家、自治區(qū)貧困學生資助政策，按時完成好教育脫貧任務。按照縣委和州教育局的統(tǒng)一部署，教科系統(tǒng)民族團結(jié)進步年活動分三個階段實施。﹙一﹚籌備啟動階段（2016年5月中旬5月下旬）。按照教科局要求，學校成立教育系統(tǒng)民族團結(jié)進步年領導小組。領導小組辦公室設在德育處，負責對全校開展民族團結(jié)進步工作經(jīng)驗梳理總結(jié)、信息報送反饋等日常工作。成立督查指導組落實民族團結(jié)進步年任務的指導、督查、調(diào)研、協(xié)調(diào)。（二）組織實施階段（2016年5月下旬2017年1月）。修訂下發(fā)實施方案，明確工作內(nèi)容、措施、責任部門、完成時限等；學校要根據(jù)縣委、教科局、學校實施方案緊密結(jié)合本單位實際，細化落實工作具體內(nèi)容、措施、工作進度、完成時限，分步有序抓好落實；學校將組織督查指導組進行督查指導，把民族團結(jié)進步年各項工作不斷引向深入。（三）總結(jié)表彰階段（2017年1月3月）。學校要建立民族團結(jié)進步長效機制，對活動開展情況認真進行自查，總結(jié)工作經(jīng)驗和成效、梳理存在問題，制定整改措施，解決突出問題，確保民族團結(jié)進步各項工作取得實效。（二）工作要求各部門應充分了解開展民族團結(jié)進步宣傳活動的重要意義，進一步增強政治意識、大局意識、責任意識、增強責任感和緊迫感，由活動領導小組牽頭，各部門密切配合，緊密聯(lián)系實際，集思廣益，大膽創(chuàng)新，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘某晒?。大泉塔塔爾族鄉(xiāng)中心學校2016年5月第四篇：民族團結(jié)進步年實施方案民族團結(jié)進步年實施方案為認真貫徹落實***“民族團結(jié)進步年”會議精神，全面推進民族團結(jié)進步事業(yè)，根據(jù)《***民族團結(jié)進步年實施方案》要求，結(jié)合我中心實際，制定本方案。一、總體要求深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面落實第二