【文章內容簡介】 識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全 知識，提高自我保護能力。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及觀察和分析能力?；顒舆^程：一、組織幼兒參觀布置好的“安全標志圖片展覽”(讓幼兒隨音樂進入活動室，邊看邊說說自己認識哪些標志?)(評：《綱要》中指出“要給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境”所以該老師采用了音樂步入活動室，以自由參觀的方式讓幼兒在看看說說的過程中相互學習為以下活動作好鋪墊)二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些?什么形狀?什么顏色?表示什么?(評：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)三、引導幼兒認識幾種主要標志。出示“當心滑跌”的標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?(告訴幼兒貼有這個標志是“當心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒)出示“當心觸電”標志提問：小朋友看，這張標志上有什么?那你猜一下是什么意思?出示“當心火災”標志提問：這是什么標志?小朋友應該怎樣防伙?萬一發(fā)生火災，怎么辦?出示“小心中毒”標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標志的物品是有毒的，千萬別亂**用。(評：這一環(huán)節(jié)，老師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現圖片上的標志是什么意思。發(fā)展了幼兒的觀察能力和分析能力。)四、識標志競賽出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志，比一比誰貼的又對又快哪些地方可以貼上“禁止吸煙”、“當心火災”等標志。幼兒可以搶答，答對者獎星星一顆。(評：增加競賽的形式可以調動幼兒的積極性，讓幼兒體驗到成功的快樂)活動反思：整個活動以“參觀”為導題，在師生互動交流中感知學習并掌握標志特征、名稱及作用與人們的生活關系。整個活動教學思路清楚明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過層層遞進、循序漸進的教學策略，完成教學任務，實現教學目標。教學中，該老師始終扣住“社會性教育” 這個要素把握住教學重難點。中班健康教案《安全標志》2活動目標：認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。加強幼兒的安全意識?？简炐∨笥褌兊姆磻芰Γ憻捤麄兊膫€人能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的`安全標志。事先讓幼兒收集有關的安全標志。每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒舆^程：一、找安全標志：激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?提出問題，請幼兒思考：(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。二、議安全標志：幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?議一議沒有安全標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。四、活動延伸：幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。教學反思：這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。中班健康教案《安全標志》3活動目標：1。認識一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。2。培養(yǎng)幼兒的安全意識。3。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4。培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。活動準備準備各種交通標志圖片。布娃娃一個。活動過程一、故事導入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩，但是一進城，她發(fā)現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！二、認識交通標志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著