吳艷霞師德演講稿(編輯修改稿)
2025-11-04 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如主題班會《讓理想起航》，在這次班會上我給學生展示了一些名牌大學的圖片，激發(fā)他們的學習興趣和激情，然后再教育他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己好的學習習慣，端正他們的學習態(tài)度，提高學生的思想認識。三、與日俱進，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度，德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班主任工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德和行為習慣是一定可以培養(yǎng)出來的。第三篇：寒假讀書心得(吳艷霞)讀《教師人文讀本》有感安慶市外國語學校吳艷霞我，很普通，但是我從事著天底下最光輝最神圣的職業(yè)。作為教師的我們每天面對的是一群天真可愛充滿著生命的活力和幻想的學生，他們對我們無限的信任和仰慕。我們在付出愛的同時也得到了更多的愛。寒假閑暇時間我讀了《教師人文讀本》，感觸頗深。貫穿這本書始終的是愛，從中我也體會到，在教育教學中，我們應(yīng)該給予學生最多的愛。如何在人生的大航船上確定自己的位置是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在社會上都扮演著不同的角色，關(guān)鍵是你將自己定位在一個什么位置。從大學畢業(yè)后，感覺冥冥之中有一雙手在指揮著我，我就想趕快將我所學到的教學知識應(yīng)用到教學實踐中，于是我毫不猶豫的選擇了教學崗位。要想教好書其實也是一門藝術(shù)。法國大文豪雨果說：世界上做廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人。作為一名新時代的老師，我們不能只是一個知識的傳授者，不能把學生單純的看做是一個知識的接受者，他們不是一個容器，老師的職責不是一味的把知識往容器里灌。我們學生是一個健全的有豐富個性的發(fā)展中的人，他們有自己的思想和信念，我們不能要求學生完全按照我們所規(guī)劃好的藍圖去發(fā)展。每個人由于遺傳因素、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷不同，形成了個人獨特的“心里世界”，他們
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