吳艷霞師德演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 〈〈森林和小鳥(niǎo)〉〉，學(xué)小鳥(niǎo)飛帶小朋友一起去看看我們美麗的城市。（如果你是車(chē)上下來(lái)的小朋友，你想對(duì)動(dòng)物們說(shuō)些什么？你說(shuō)說(shuō)我們的城市是什么樣的？）如：美麗的噴泉、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)等。整改時(shí)限：從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈努力。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。在單位聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，熱愛(ài)自己的學(xué)校，不管什么時(shí)候，在什么情況下，干工作都本著為學(xué)校增光添彩。把學(xué)生引領(lǐng)到更廣闊的天地。我們學(xué)生是一個(gè)健全的有豐富個(gè)性的發(fā)展中的人，他們有自己的思想和信念，我們不能要求學(xué)生完全按照我們所規(guī)劃好的藍(lán)圖去發(fā)展。貫穿這本書(shū)始終的是愛(ài)，從中我也體會(huì)到，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該給予學(xué)生最多的愛(ài)。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。二、精心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。那么如何做好學(xué)生思想工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：一把鑰匙開(kāi)一把鎖每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。老師——小時(shí)侯我仰慕你，老師——長(zhǎng)大后我成為你。一介書(shū)生，日夜操勞，培育了多少卓越人才。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。雖然班主任的主要工作不是心理健康教育者，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作的成敗起著決定性作用。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有利于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。寒假閑暇時(shí)間我讀了《教師人文讀本》，感觸頗深。作為一名新時(shí)代的老師，我們不能只是一個(gè)知識(shí)的傳授者，不能把學(xué)生單純的看做是一個(gè)知識(shí)的接受者，他們不是一個(gè)容器，老師的職責(zé)不是一味的把知識(shí)往容器里灌。我慨嘆自己太平凡，平凡得沒(méi)有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和潛力，平凡的沒(méi)有一雙巧手。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益沖突的時(shí)候，我總會(huì)毫不猶豫舍小家為大家，以大局為重，即使個(gè)人利益得到了損害，也沒(méi)有一點(diǎn)怨言，因?yàn)槲颐靼滓粋€(gè)人活著應(yīng)做一個(gè)有利于他人的人。所以，在教學(xué)中要樹(shù)立良好向上的師生關(guān)系，真正做到熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，遇到問(wèn)
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