【文章內容簡介】 、小提琴等美術類：素描、水彩畫訓練書法類：毛筆字書法基本功訓練手工類：土族盤繡訓練棋藝類：以象棋為主，兼及五子棋、軍旗訓練閱讀類：閱讀經典，廣泛涉獵各類書籍，“青春星語”報。中華經典誦讀：弟子規(guī)五、具體活動要求“以人為本”的教育思想，面向全體學生，讓每一個孩子都能在活動中充分展現自己的個性，學有所長，學有所用。、制定適合學生的活動內容，選擇恰當的活動方法，保證活動的實效性。，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。同時，學校要注意專業(yè)教師的培養(yǎng)，經常組織教師走出去、請進來，以開闊視野，豐富自己，鼓勵教師再學習、再成長，讓更多的教師加入到少年宮輔導教師隊伍中。、因人而異，要把真正有這方面特長的學生吸引到小組中來，指導教師要把好選人關，才會保證活動的高效性和實效性。，注重良好習慣、健全人格、個性品質的培養(yǎng)。，每個活動小組設負責人一名，負責學生的日常管理和安全工作，保證小組活動的順利開展。學校還要將活動計入教師工作量，納入期末考評，六、評價內容及方式，輔導教師的工作情況納入了學校綜合考評，并與績效工資、教師晉級等掛鉤。從而實現了少年宮活動經?；椭贫然?。、交流、匯演活動，以檢驗學生的活動成果。，按時填寫活動記錄表，做好活動資料的收集、整理和存檔工作。總之，鄉(xiāng)村少年宮活動進一步走向了制度化和常規(guī)化。在“以人為本”的教育思想的指導下，學生的個性特長的培養(yǎng)和藝術素質得以提高，促進我了校學生健康快樂的成長。第四篇：鄉(xiāng)村學校少年宮工作匯報材料—丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮尊敬的各位領導：大家好！首先，我代表丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮全體師生，感謝各位領導蒞臨指導工作，感謝中央專項彩票公益金對我校鄉(xiāng)村少年宮支持,現在我就互助縣丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮具體工作做一個簡要匯報，不妥之處，請各位領導批評指正。一、基本情況我校始建于1973年，學校地處龍王山腳下的丹麻鎮(zhèn)東丹麻村。1998年因建成逸夫教學樓而更名為丹麻逸夫學校，2008年10月，由香港樂善行基金會榮譽會長陸承澤先生捐贈60萬元修建樂善行教學樓，而更名為樂善行丹麻逸夫學校。學校占地總面積28269㎡，校舍建筑總面積10459㎡，體育運動場地10319㎡（含300米跑道田徑場、十一付乒乓球臺和四塊籃球場），綠化面積 3100 ㎡。整個學校設計涇渭分明，進入校門，共分為三院一場：前院為文化廣場、中院為教育廣場、后院為休閑廣場，學校西側為運動場。學校現有綜合教學樓、逸夫教學樓、男生公寓、女生公寓、學生餐廳各一幢。在上級教育主管部門的正確領導下，我校為所有班級配備了“班班通”教學設施，配備了理、化、生實驗室各一個，學校圖書室、師生閱覽室、音樂室、藝術室、多媒體室、團隊室、少年宮活動室等一應俱全。二、鄉(xiāng)村學校少年宮項目使用情況和活動開展情況（一）、指導思想全面貫徹黨中央、國務院關于認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育、提高藝術修養(yǎng)和動作技能為主線，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴格規(guī)范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，促進了少年宮的各項工作全面、協(xié)調地發(fā)展。（二）、活動目的以學生廣泛的興趣和愛好為啟動元素，滿足孩子們的課外活動需求，實現了快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學校少年宮”成為青少年德智體全面成長的基地。（三）、實施辦法1．加強領導，健全管理網絡。為使我校鄉(xiāng)村少年宮工作有特色、有亮點，中心學校專門成立以了“丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮教研組”，為了建設一支業(yè)務精、能力強、熱心于鄉(xiāng)村少年宮工作、有特長的隊伍，中心學校想方設法調配專業(yè)教師，為提高鄉(xiāng)村少年宮的教學質量，促進學生發(fā)展打下了堅實的基礎。丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮組織機構： 主 任：李成毅 副主任：張得燦 組 長：馬育生 副組長：蘇存昌組 員：24邢世蓮 劉得安 張春善 王國山 陳得祥 雷有英 徐永生 蘇存昌 張生蘭 馬錄得 巨國慶 馬生君 喬志誠 楊曉春 裴冥慧 師成芳 保善芳 東生林 葛永霞 林有岳 毛生邦 王新順 東生林 朱永成 合計24人。2．我校堅持以人為本，貼近農村未成年人和本校區(qū)的實際，充分挖掘了本學校的人才資源，調動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。3．本著為學生終生發(fā)展奠基的教育理念，緊緊圍繞學生全面發(fā)展的需要，結合學校的具體情況，我校以體育和美育為突破口，以豐富的土族非物質文化遺產特色為依托，以發(fā)展學生的藝術才能和身體技能為抓手，加強 “鄉(xiāng)村少年宮”建設，落實工作人員職責,促進鄉(xiāng)村少年宮快速健康成長。（四）、開設了豐富多彩的活動鄉(xiāng)村少年宮活動以多元智能理論為指導，相信學生具有多方面的素質和潛能。注重培養(yǎng)學生的特長和才藝，提高學生的身體素質、藝術素養(yǎng)和審美能力，以及良好的習慣、健全的人格，促進學生生動活潑、健康快樂的成長。我校將當地非物質文化、學校教育資源和少年宮活動加以整合，開設了土族花兒、刺繡、安召、舞蹈、美術、硬筆書法、毛筆書法、二胡、葫蘆絲、口琴、電子琴、鐵環(huán)、棋藝、合唱、計算機基礎、空竹、籃球、羽毛球、乒乓球、足球、排球總計21個小組，既突出地域特色，又彰顯藝術教育特點。（五）、活動要求樹立“生本”的教育思想，面向全體學生，讓每一個孩子都能在活動中充分被因材施教，學有所長，學有所用。師資來源以本校藝術專業(yè)教師為主，聘請互助縣少兒活動中心教師，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮工作得以能順利開展?；顒右虿氖┙獭⒁蛉硕?，把真正有這方面特長的學生吸引到了小組中來，保證了活動的高效性和實效性?；顒又嘘P注學生的情感需要，注重了良好習慣、健全人格、個性品質的培養(yǎng)。少年宮活動關注學生才藝、能力的發(fā)展，思想水平的提高，開闊了德育渠道和思路，以寓教于樂的形式替代了空白的說教。少年宮活動成為德育、團隊教育的主要陣地，從而提升學校各項活動的品味和學校的德育水平，（六）評價把少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，輔導教師的工作情況納入了學校綜合考評，并與績效工資、教師晉級等掛鉤。從而實現了少年宮活動經?；椭贫然?。少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、匯演活動，以檢驗學生的活動成果。我校每年組織的藝術周、非遺文化進校園活動，為少年宮活動成果展搭建了平臺，涌現出了一批特長突出、個性鮮明、樂觀自信的優(yōu)秀人才，特別一提的是我校九（二）班的解志成同學，在“西北五省花兒大賽”中獲得獎項實行活動責任制，每個活動小組設負責人一名，負責學生的日常管理和安全工作，保證小組活動的順利開展。學校還將活動情況進行量化評估，并為輔導員發(fā)放補助，極大激發(fā)了輔導員隊伍的積極性，為今后鄉(xiāng)村少年宮的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。八、存在的問題由于學校布局調整（六年級學生集中辦學），學生人數增加，活動場地有限，使部分需要固定地點的活動難以開展。由于我校教師緊缺，尤其缺少藝術專業(yè)的教師，加上教學工作負擔重，因此少年宮輔導教師工作量大。輔導教師的不穩(wěn)定性（工作變動、特崗、志愿者轉正），有個別項目很難順利開展（二胡、葫蘆絲、電子琴等）。尊敬的各位領導，在上級部門和各位領導的關懷和支持下，我們相信，在今后的工作中我們將進一步實施好、開展好鄉(xiāng)村少年宮各項工作，以鄉(xiāng)村少年宮為依托，使我校成為我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設的