【文章內(nèi)容簡介】 布，他們是生物圈中的大家族，與人類有及其密切的關(guān)系。為了便于識別、研究、利用和保護他們也要將他們進行分類，怎樣對不同的動物進行分類呢？ 觀看錄象片，感受動物世界的豐富多彩，充滿生機，激發(fā)探究欲望，進入情景。 回答：自然界的動物已經(jīng)知道的大約 150萬多種，種類最多的是昆蟲，最大的動物是藍鯨，最小的動物是單細胞動物，最高等的動物是哺乳動物。 聆聽教師的講述，疑惑。二、 活動：將下列動物進行分類 教師活動學生活動 請同學們仔細觀察圖片中的動物（出示圖），思考那些動物比較熟悉，并說出他們的主要特征。 提問：那些動物是你比較陌生的？他們又有那些特點？ 把熟悉的和不熟悉的相比較，有什么相同的特征和不同的特征？那些動物可能與你熟悉的動物屬于同一個類群？ 小組討論：請從生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性等方面比較不同的動物之間的異同，將他們初步分成不同的動物類群。（啟發(fā)提問） （ 1） 能否根據(jù)生活環(huán)境合理地將這些動物分成不同 類群？ （ 2） 能否根據(jù)生活方式將上述動物合理地分為不同的類群？ （ 3） 能否根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同將他們分為不同的類群？ （ 4） 無脊椎動物和脊椎動物或者有骨動物和無骨動物還能否進一步分類？ （ 5） 你認為將上述動物合理劃分的依據(jù)是什么？ （ 6） 請根據(jù)你們小組確定的分類依據(jù)將上述動物分為若干類群，填寫在第 48 頁表格中并加以說明。 （ 7） 引導：各小組將你們的分類結(jié)果在班里交流一下。 觀察、思考并回答：蚯蚓、蝸牛、蝦、蛙、兔、丹頂鶴、海龜、北極熊等。 回答 舉例說明： 小組討論：根據(jù)一定的標準將動物進行分類。 （ 1） 能。陸生動物、水陸兩棲動物、在人體內(nèi)寄生的。 （ 2） 分為寄生動物和能自由生活的動物兩類。 （ 3） 脊椎動物和無脊椎動物，有骨動物和無骨動物。 （ 4） 有骨動物可分外內(nèi)骨動物和外骨動物。 （ 5）可根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境和生活方式等來進行劃分。 （ 6）小組討論，填寫結(jié)果。 （ 7）代表交流分類結(jié)果。 三、動物進化系統(tǒng)樹 教師活動學生活動 以上我們對動物已經(jīng)進行了分類，下面我們來看動物學家是怎樣將動物進行分類的？分 類的依據(jù)是什么？ 無脊椎動物又可以分成那些類群？分類的依據(jù)又是什么？ 脊椎動物又可以分為那些類群？依據(jù)是什么？ 請仔細觀察 49 頁的動物進化系統(tǒng)樹，你從該圖中能獲取那些信息？ 補充：動物進化系統(tǒng)樹很形象的反映了動物的進化過程和規(guī)律。 動物學家是根據(jù)動物有無脊椎骨，將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類的 回答：可以分為原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物和和棘皮動物。分類的依據(jù)是動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征。 也是根據(jù)動物的 形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。 看圖、分析、思考并回答：地球上的動物可分為原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物和和棘皮動物等。這些動物是經(jīng)過漫長的年代逐漸進化來的，地球上出現(xiàn)最早的動物是單細胞的原生動物，最晚出現(xiàn)的是哺乳動物和鳥類。 地球的動物經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從種類少到種類多的進化過程。四、 本課小節(jié) 教師活動學生活動 我們一起來回顧一下本節(jié)課所學的內(nèi)容。 教師對學生的回答作出評價并適當?shù)难a充。 大家 有問題嗎？提出來我們一起討論。 回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，歸納、總結(jié)、談自己本節(jié)課的收獲。 交流。 提出自己感到疑惑的問題，討論、交流。 第二課時 一、 復(fù)習舊課，引入新課 教師活動學生活動 引導：生物圈中的動物種類繁多。 （ 1） 動物學家是怎樣將這些動物分類的。 （ 2） 可以分為那些主要類群？ 下面我們首先來認識無脊椎動物，看錄象，觀察各類動物有什么特點？怎樣區(qū)別他們？他們與人類的關(guān)系怎樣？ 提問：無脊椎動物的主要特征 是什么？ 回顧、思考： （ 1） 動物學家就是根據(jù)動物體內(nèi)有無脊椎骨將其分為脊椎動物和無脊椎動物。 （ 2） 根據(jù)動物的形態(tài)、特征、生理特征按照從低等到高等的順序分為原生動物、腔腸動物、哺乳動物和無脊椎動物。 看錄象。 回答：無脊椎動物身體內(nèi)無脊椎骨。二、 學習各類無脊椎動物 教師活動學生活動 知道學習原生動物： （ 1） 原生動物是地球上最低等的、最原始的動物，他們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上有什么特點？ （ 2） 原生動物生活在什么環(huán)境中？你知道那些動物是原生動物？ （ 3） 原生動物與人類有什么關(guān)系？ 指導學習腔腸動物： （ 1） 腔腸動物與原生動物相比有什么不同？ （ 2） 腔腸動物是最低等的多細胞動物，主要生活在什么環(huán)境中，常見的種類有那些？ （ 3） 演示豐富多彩的腔腸動物的圖片，提問：誰能簡要的介紹一下這些腔腸動物有什么特點？ 補充：腔腸動物是有口無肛門，食物在消化腔內(nèi)消化，食物殘渣也通過肛門排出體外的。珊瑚的種類很多，我們看到的各種顏色的珊瑚實際上是珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)形的骨骼，珊瑚蟲就藏在骨骼內(nèi)。有的?？€與螃蟹共生 ~`~~~~ （ 4） 腔腸 動物與人類有什么關(guān)系？ 指導學習扁形動物： （ 1） 扁形動物與腔腸動物相比形態(tài)上有什么不同？你知道扁形動物是怎樣的名的嗎？ （ 2） 你知道那些動物是扁形動物？舉例說明他們的生活方式？ （ 3） 你知道什么叫 米豬肉 嗎？吃了 米豬肉 會有什么后果？ 補充：血吸蟲也屬于扁形動物，能寄生在人和其他許多哺乳動物體內(nèi)，寄生在人體內(nèi)引起血吸蟲病。血吸蟲病是嚴重威脅人體健康的傳染病，曾經(jīng)在我國流行，新中國成立后這種病基本消滅了，但是最近一年又有所 抬頭 。教材 51 頁的小資料中有介紹，請閱讀。 知道學習環(huán)節(jié)動物： （ 1） 你知道那些是環(huán)節(jié)動物？這些動物與扁形動物相比在形態(tài)上有什么不同？環(huán)節(jié)動物是怎樣的名的？（演示環(huán)節(jié)動物的圖片） （ 2） 你能說出蚯蚓生活在什么環(huán)境中，是怎樣生活的？ （ 3） 環(huán)