【文章內(nèi)容簡介】 校，我和我的科任會(huì)為您解答，下面的時(shí)間就交給這幾位家長。個(gè)別學(xué)生個(gè)別問題單獨(dú)處理第三篇：初一新生入學(xué)家長會(huì)講稿初一新生入學(xué)家長會(huì)講稿尊敬的各位家長：您們好！首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對家長們能在百忙之中來參加這次家長會(huì)表示歡迎和感謝。2010年的新生入學(xué)工作已經(jīng)開始，這標(biāo)志著你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)。為了使你的子女——我們的學(xué)生能健康茁壯的成長，把他們培養(yǎng)成高素質(zhì)的創(chuàng)造性的人才我代表學(xué)校提出幾個(gè)方面的問題和大家一起商討：一、了解十五中、愛護(hù)十五中、發(fā)展十五中學(xué)校的歷史：1949年建校與共和國同齡，原名“濟(jì)南工人子弟中學(xué)”，是一個(gè)占地近百畝的大校，市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，有著輝煌的歷史。學(xué)校的現(xiàn)狀：占地30余畝，8000平方米的教學(xué)辦公大樓，塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場，屬于縣團(tuán)級(jí)單位，是山東省教學(xué)先進(jìn)單位，濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位，濟(jì)南市教科研先進(jìn)單位，市級(jí)德育規(guī)范化學(xué)校，市級(jí)藝術(shù)教育規(guī)范化學(xué)校，連續(xù)被評為濟(jì)南市全方位目標(biāo)管理先進(jìn)單位。學(xué)校的教育思想：以鄧小平理論、江總書記“七一”講話、全國第三次全教會(huì)、基教會(huì)精神為指針，結(jié)合當(dāng)今世界先進(jìn)的教育教學(xué)理論、本著“小、易、嚴(yán)、活”的原則，從培養(yǎng)學(xué)生怎樣做人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子，學(xué)校有自己的科研課題、省市級(jí)科研課題，近年來，15中的全體教職工辛勤工作、求真務(wù)實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。各學(xué)科競賽、體育競賽、藝術(shù)比賽得獎(jiǎng)率在初中面上名列前茅,今年的天橋區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校取得了團(tuán)體總分第一名的好成績，升入省重點(diǎn)的學(xué)生逐年升高。今年的中考情況：二、研究了解初中生的心理特點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。初中生的心理特點(diǎn)：（1）、爭強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心，這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其思考問題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。（2）、對父母長輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長中學(xué)生越來越覺著自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，但又缺乏必要的知識(shí)能力、對家長有依賴性出現(xiàn)“飯來張口、衣來伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正?，F(xiàn)象。（3）、對長輩的封閉心理和對同學(xué)的開放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對自己說或?qū)Α叭沼洷尽闭f，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時(shí)而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱?。?）模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長、教師要做好表率對他們正確引導(dǎo)。初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：（1）、課程增多、知識(shí)量猛增、知識(shí)點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學(xué)生覺得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長教師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象。（2）、向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學(xué)習(xí)效率。（3）、明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么！每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都逐漸形成了自己的一套方法。這些方法有的是正確的、科學(xué)的，有的是錯(cuò)誤的、盲目的、低效率的。從實(shí)際情況來看目前相當(dāng)多的學(xué)生并沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，因而在學(xué)習(xí)上事倍功半、效率很低，由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的大量涌現(xiàn)。學(xué)習(xí)要有個(gè)好的習(xí)慣，著名教育家葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習(xí)慣化，只有熟練到成為習(xí)慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地被應(yīng)用，好象出于本能一輩子受用不盡”。初中生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣有：課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、認(rèn)真聽課積極思考的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、作業(yè)檢查與訂正的習(xí)慣等。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有相當(dāng)一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，易出現(xiàn)上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習(xí)慣，所以教師家長要在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣上下功夫要培養(yǎng)他們“會(huì)”學(xué)習(xí)，即會(huì)聽講、會(huì)閱讀、會(huì)思考、會(huì)發(fā)問、會(huì)作業(yè)，要做學(xué)習(xí)的人，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，克服粗心大意的毛病。德、智、體、美全面發(fā)展是學(xué)生成長的需要：教子成才歷來是家長們的共同心愿，有的家長“望子成龍”心切，從小學(xué)開始，一直到高中畢業(yè)，在漫長的12年中，對子女的期望就是一個(gè)能考高分的“尖子生”。許多家長不從實(shí)際出發(fā)，一味重視孩子的智力學(xué)習(xí)，而忽視了其它非智力因素的影響。以致孩子的社會(huì)實(shí)踐能力、獨(dú)立生活能力、道德水準(zhǔn)都下降。甚至釀出一幕幕悲劇。三、家庭教育的方式方法：我們把家長同志們請到學(xué)校里來開家長會(huì)的目的只有一個(gè)，那就是與家長進(jìn)行更好的交流，以便有針對性的對孩子進(jìn)行教育，以期達(dá)到更好的效果！我們也都有深刻的體會(huì)，初中階段對我們整個(gè)人生的發(fā)展實(shí)在是太重要了，走好了，會(huì)為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會(huì)給自己的人生發(fā)展設(shè)置很大的障礙，將可能倍償生活的艱辛與苦澀！作為家長，應(yīng)該明確初中這一階段對子女發(fā)展的重要意義，懂得如何配合學(xué)校，促進(jìn)孩子的健康成長。很久以來，我們教育部門就提倡“三結(jié)合”教育，所謂“三結(jié)合”是指學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面密切配合共同教育子女。我們還經(jīng)常說：父母是孩子的第一任老師?？梢娂彝ソ逃龑η嗌倌甑陌l(fā)展起著至關(guān)重要的作用，千萬不能因忙于工作而忽視了家庭教育對孩子的作用。家庭教育要想取得好的效果！不僅僅是時(shí)間上的投入，還要講究正確的方式方法，常見的方法有以下幾種：學(xué)會(huì)溝通，也就是感情上的交流進(jìn)入初中的孩子，不再象小學(xué)生那樣有什么話都給家長說。往往習(xí)慣于把真實(shí)的思想隱藏起來，愿意給同學(xué)、朋友說而不愿給家長講。這種心理特點(diǎn)就隱藏著一種危險(xiǎn)。比如：當(dāng)與同學(xué)、朋友發(fā)生矛盾，同父母發(fā)生矛盾，受到不公正的待遇等等！自己想不開，又不愿給父母說，也不愿給老師說，自己又不會(huì)正確處理這種矛盾，各種矛盾長期交織在一起，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致離家出走或其它為惡性事件的發(fā)生。所以家長要積極主動(dòng)的與子女交流，避免讓孩子“疏遠(yuǎn)”自己，交流的前提是尊重、信任，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥孩子，家長要放下自己的架子態(tài)度要溫和，不能居高臨下，老是板著面孔，在家中要?jiǎng)?chuàng)造一種真誠、民主、平等的氣氛！讓孩子發(fā)表自己的意見，家長要認(rèn)真聽！即使這個(gè)意見不對，也要讓他們講完，然后再慢慢解釋，否則以后他們就不講了，或不講實(shí)話了，因?yàn)檎f實(shí)話受批評！子女如不同意父母的意見，可以允許他們保留自己的看法，千萬不能不問情由，無理壓制，粗暴訓(xùn)斥。交談當(dāng)中要適當(dāng)鼓勵(lì)。這里我有一個(gè)觀點(diǎn)：只要孩子能給你說實(shí)話，即使是錯(cuò)的也比不說要強(qiáng)的多，起碼說明他們信任你，愿意給你說。因材施教家庭教育要從孩子的實(shí)際出發(fā)，不能盲目的同其他同年齡的孩子比！也不能簡單的與家長當(dāng)年的能力比（我那時(shí)怎樣、怎樣！人家誰誰家的孩子怎樣）比如：同一個(gè)班的同學(xué)張三和李四，張三學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)好!李四的家長不顧李四基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，非讓李四超過張三，一旦沒有取得所期望的效果就抱怨孩子不爭氣，或采取不理智的行為打罵、訓(xùn)斥等，或喪失信心、撒手不管，都是不利于孩子的健康成長的。今年濟(jì)南市教育局提出來一個(gè)口號(hào)：讓濟(jì)南市的孩子接受最好的教育。也就是讓咱們的學(xué)生接受最適合自己發(fā)展的教育。只要是自己與自己比有進(jìn)步，就是教育的成功。家庭環(huán)境長期生活在整潔寧靜的環(huán)境中孩子會(huì)感到心情舒暢，有助于提高孩子的生活情緒，陶冶情操，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母應(yīng)該給子女提供一個(gè)幸福愉快、溫暖輕松的生活空間，讓他們從父母身上學(xué)會(huì)如何做人，如何按正確的原則處理人與人之間的關(guān)系。所以家庭生活的一舉一動(dòng)本身就是一種教育方式。父母配合為了孩子的未來，父母應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己，以身作則，給孩子樹立榜樣，力求通過扮演好自己的每一個(gè)重要角色，向孩子展示一個(gè)嶄新的、健康的父母形象。一般來講，生活照料上（吃、穿等）母親管的多一些，但在人格的影響上父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過母親。受傳統(tǒng)觀念的影響，女同志理家、照顧孩子，事實(shí)證明父親在家庭中對孩子的影響是不可替代的，因?yàn)楦赣H一般來說，知識(shí)面較為豐富，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，有較深刻的理解性和判斷力，對開闊孩子的視野、發(fā)展及認(rèn)識(shí)能力，有獨(dú)特的促進(jìn)作用，有著母親不可替代的作用。所以一個(gè)稱職的父親平時(shí)應(yīng)該花盡可能多的時(shí)間與孩子在一起。工作忙、長出發(fā)的應(yīng)用各種方法增加與孩子的交往與交流。父母雙方共同研究培養(yǎng)子女，雙方協(xié)商取得一致，才能收到好的效果，如果父母意見不統(tǒng)一，孩子會(huì)無所適從。四、給家長提以下幾點(diǎn)要求：全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會(huì)給將來以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來很大的麻煩和障礙，所以，家長應(yīng)積極配合學(xué)校抓好子女的學(xué)習(xí)。首先，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長工作忙，但不能忽視孩子的學(xué)習(xí)，要多關(guān)心、多鼓勵(lì)，不能光批評。安全問題：安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福、美滿，忽視不得，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng)。對此教委也抓得很緊，安全問題即使天天講也不過分。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全、??、學(xué)校反復(fù)講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長也要講。遵守學(xué)校作息時(shí)間。上午：7：30—11：55下午：2：30—5：25每天提前10分鐘到校，放學(xué)后10分鐘離校，及時(shí)回家，因我們的周邊環(huán)境不是很好，早來晚走易出事，所以如不及時(shí)回家，家長要過問，要提要求。注意子女的交往。不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員，提倡與同學(xué)交往，不提倡與社會(huì)人員交往。有的個(gè)別本來很好的學(xué)生，因結(jié)交不良青年被帶壞，先是遭到社會(huì)青年的敲詐勒索、毆打，然后轉(zhuǎn)而勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心，要注意。按中學(xué)生的要求去要求學(xué)生，不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的要堅(jiān)決予以制止，不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn)，過分的注意穿戴勢必給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。多與老師們聯(lián)系。我們十五中的老師歡迎每位家長能及時(shí)的、經(jīng)常的到校與老師們談?wù)劇２灰欢ㄒ惺虏艁?，平時(shí)也可以及時(shí)的溝通一下學(xué)生在學(xué)校及家中的表現(xiàn)。以便共同關(guān)心教育子女，使其健康成長。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為辦好這所學(xué)校，使這所學(xué)校越來越好做著不懈地努力，老師們?yōu)榱私毯脤W(xué)生不辭勞苦，勇于奉獻(xiàn)，盡管孩子的基礎(chǔ)、程度、水平各不相同，但我們有信心教育好每一位學(xué)生，雖然不能把每一位學(xué)生送入重點(diǎn)中學(xué)，但我們有信心讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展、有所進(jìn)步。希望家長們也有這個(gè)信心，不自己放棄，讓我們攜起手來共同教育好我們的子女。好了！謝謝家長同志們，下面以班為單位，請各班班主任與家長交流有關(guān)學(xué)生的情況。謝謝！第四篇：初一新生入學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿初一新生入學(xué)第一次家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初一、13班的教室，歡迎各位家長朋友！從您的孩子跨入x十三中的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們