【文章內(nèi)容簡介】 合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用。重視語文學(xué)科知識的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時積累提高自己對語言文字鑒賞的能力。分冊復(fù)習(xí)查漏補缺，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓(xùn)練。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上。優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評比，做好教學(xué)落實。全年級作業(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一，教學(xué)方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進行教法調(diào)整。七、附教學(xué)進度表：初三語文教學(xué)計劃 篇6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，圍繞《豐華中學(xué)語文科工作計劃》結(jié)合本級實際，全面推進素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步提升初三級語文教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)明年中考成績名列前茅。二、工作目標(biāo)初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。改革課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。質(zhì)量為中心，以課改為目標(biāo)，開展集體備課?？伎冎笜?biāo)：全級考績力爭排全區(qū)前列，并處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的領(lǐng)先位置。三、教材分析我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。四、具體措施嚴(yán)格控制各備課組的進度統(tǒng)一，按時完成。嚴(yán)格安排好并監(jiān)控好平時測驗和月考月結(jié)。堅持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。落實科組的六個把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結(jié)構(gòu)、把握時間、把握方法”，以提高課堂效率。期初分好工，每老師負(fù)責(zé)1——3個專題的出題工作。做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度，對每班的成績作出分析和跟蹤，保證沒有一個班級落后。研究歷屜中招考試，編寫好5——8份綜合測試題，進行針對性訓(xùn)練。抓好學(xué)生的書寫。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。1引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。1優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。1利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。1加強集體備課，通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)復(fù)習(xí)效率。五、教學(xué)進度第一周期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試期末完成剩余單元課文和期末復(fù)習(xí)教學(xué)，具體安排如下：第一周——第三周期沁園春 雪 2課時雨說 2課時星星變奏曲 2課時外國詩兩首2課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時 機動課 3課時第四周——第五周樂業(yè)與敬業(yè) 2課時紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時傅雷家書兩則 2課時致女兒的信 1課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時第六周——第七周1智取生辰綱 3課時1楊修之死 1課時1范進之舉 3課時香菱學(xué)詩 1課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時 機動 2課時第十周——第十二周中段復(fù)習(xí)3課時 階段測試 2課時 段考故鄉(xiāng) 3課時 孤獨之旅 1課時1我的叔叔于勒 3課時1心聲 1課時寫作2課時第十三周—第十五周1事物的正確答案不止一個 3課時1應(yīng)有格物致知精神 1課時1短文兩篇 2課時1中國人失掉了自信力了嗎 3課時第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時第十六周——第十八周2陳涉世家 3課時2唐睢不辱使命 3課時2隆中對 2課時2出師表 2課時詞五首 3課時第六單元復(fù)習(xí)2課時第十九周——第二十周期末綜合復(fù)習(xí)6課時期末考試初三語文教學(xué)計劃 篇7本學(xué)年是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。我137班現(xiàn)有學(xué)生59人，其中男生25人，女生34人。通過七、八年級的觀察，本班學(xué)生男生較差，女生稍好，整個班發(fā)展中間人數(shù)居多，兩頭人數(shù)相對較少，尤其高分人數(shù)還不夠突出，而低分較低，拉分嚴(yán)重?，F(xiàn)針對九年級特點制定如下計劃。一、總體目標(biāo)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生語文能力得到大幅度提高，為中考的勝利而夯實基礎(chǔ)。新課標(biāo)變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變，這樣才能適應(yīng)九年級的中考。重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野，訓(xùn)練并提高閱讀能力。新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。加強作文指導(dǎo)，加強書寫練習(xí)，提高作文能力。作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵學(xué)生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文。作文評改也要形式多樣。大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的，備戰(zhàn)中考，力爭尖子生分?jǐn)?shù)人數(shù)的突破。對課外參考資料，教輔資料進行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時批改、仔細分析、講評落實，對后進生讓他們樹立起信心，迎頭趕上，對中間學(xué)生力爭促進，向優(yōu)等生看齊，靠近，對尖子生讓他們更上層樓，更加發(fā)揮出中考時的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢。做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達到目的就行。二、具體措施(一)關(guān)于閱讀：開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實效。課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：，感知語言神妙。，領(lǐng)悟語言精髓。，把握語言理趣。，增進運用習(xí)慣。(二)關(guān)于寫作：針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。改革作文評改方法：采取互評法、教師講評點撥法，師生面對面探討批閱法。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在寫作方法上進行研究，摸索，積累。(三)語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養(yǎng)：硬筆書法及課外練筆作業(yè)(周記)每星期一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)新思維。促進聽說能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。完成