【文章內(nèi)容簡介】 你知道我穿的馬甲是什么牌子的嗎？（“國有”牌）你知道這個(gè)牌子的馬甲還有多少種款式嗎？（二）馬甲二：江蘇華西集團(tuán)公司江陰華西村人創(chuàng)建于上個(gè)世紀(jì)70年代，歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展壯大，于1994年組建了江蘇華西集團(tuán)公司，所生產(chǎn)的扁鋼、線材、西服、化纖整等系列產(chǎn)品，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。今天的華西村，創(chuàng)造了“五容”（山容、河容、田容、廠容、村容）美麗，“五子”（票子、房子、車子、孩子、面子）幸福，“五業(yè)”（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、旅游業(yè)）興旺的發(fā)展奇跡。自2001年6月開始，華西還通過“一分五統(tǒng)”方式，并入周邊20個(gè)村共同發(fā)展，組建了一個(gè)面積超35平方公里。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展壯大，今天的華西已被國內(nèi)外各界人士贊譽(yù)為“天下第一村”！思考問題：①猜猜我是誰？你是怎么看出來的？（集體經(jīng)濟(jì)的含義）②你知道我穿的馬甲是什么牌子的嗎？（“集體”牌或“鄉(xiāng)鎮(zhèn)”牌）③我在這個(gè)家庭中的作用怎樣？（集體經(jīng)濟(jì)的地位和作用）（三）馬甲三：無錫威孚高科技股份有限公司前身為無錫市內(nèi)燃機(jī)廠，1995年與德國BOSCH公司，日本ZEXEL公司合資成立無錫威孚集團(tuán)有限公司，2000年更名為“威孚高科技股份有限公司”。思考問題：①猜猜我是誰？你是怎么看出來的？（混合所有制經(jīng)濟(jì)）②你知道我穿的馬甲是什么牌子的嗎？（“混合”牌）（四）馬甲四：王興記有限公司1913年由無錫縣人王庭安先生創(chuàng)建，妻子周氏和徒弟朱菊寶協(xié)助共同料理店務(wù)。1948年王庭安先生年事已高，王興記由王庭安的二兒子王祖華、二兒媳丁淑華承繼。1997年在“王興記總店”基礎(chǔ)上成立了“王興記有限公司”，擁有職工數(shù)百人?！巴跖d記”被國家有關(guān)部門授予“中華老字號”，“蟹粉小籠”等小吃被認(rèn)定為“中華名小吃”。思考問題：①猜猜我是誰？你是怎么看出來的？（先個(gè)體經(jīng)濟(jì)后私營經(jīng)濟(jì)）②你知道我穿的“馬甲”是什么牌子的嗎？（“私有”牌）③我在這個(gè)家庭中的作用怎樣？（個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用）（五）馬甲五：無錫尚德太陽能電力有限公司由澳大利亞籍留學(xué)歸國人員施正榮博士于2001年投資創(chuàng)建，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的高新技術(shù)光伏企業(yè)，是全球四大太陽電池生產(chǎn)基地之一。思考問題：①猜猜我是誰？你是怎么看出來的？（外資經(jīng)濟(jì)是指外國投資者根據(jù)我國法律以獨(dú)資、合資或合作的形式創(chuàng)辦的企業(yè)。）②你知道我穿的馬甲是什么牌子的嗎？（“進(jìn)口”牌或“外資”牌）活動(dòng)三：尋親在我國的經(jīng)濟(jì)大舞臺上，有同父異母的六兄弟，他們的父親是誰，母親又分別是誰呢？（公有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位）父親：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)母親：公有制經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)六兄弟：國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì) 活動(dòng)四：家有煩惱 俗話說：“家家有本難念的經(jīng)。”（一）煩惱一：老大的心事作為老大的國有經(jīng)濟(jì)近來有點(diǎn)悶悶不樂，它怎么了呢？請看： 1978年以來，我國社會(huì)生產(chǎn)資料所有制的比重變化情況如下： 國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)1978年78% % % 1996年% % % 1999年26% 36% 38% 思考問題：（1）你知道我悶悶不樂的原因嗎？（2）我對家庭所作的貢獻(xiàn)有所下降，這會(huì)不會(huì)影響到我在家庭中的地位呢？（國有經(jīng)濟(jì)的地位和作用）（二）煩惱二：老四、老五、老六的憂慮 咱哥三對家庭的貢獻(xiàn)漸大，在家庭中的地位不斷上升，這會(huì)不會(huì)引起三位哥哥的嫉恨呢？（國家對非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度）（三）煩惱三：老媽間的較量（公有制經(jīng)濟(jì)VS非公有制經(jīng)濟(jì)）咱兄弟間的問題解決了，可咱老媽為了誰 “大”誰 “小”的問題又爭起來了。你說誰“大”誰“小”？請大家說說看。觀點(diǎn)：公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國社會(huì)主義初級階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。（社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度）依據(jù)：我國社會(huì)主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。（我國基本經(jīng)濟(jì)制度的確立依據(jù)）家庭公約：毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局，是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的必然要求。（多種所有制經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系？或如何理解多種所有制經(jīng)濟(jì)并存的狀況？）【反饋達(dá)成：學(xué)以致用】除夕夜，老李一家五口圍坐在一起，吃著“團(tuán)圓飯”，聊著開心事。李大爺說：我們發(fā)電廠近幾年效益非常好，是咱們市的國有龍頭單位，今年公司的產(chǎn)值突破了30億元大關(guān)，年終每人都發(fā)了一個(gè)大紅包，我今天高興，來咱們喝一杯。李大媽說：不光你高興，這兩年我們單位的兒童服裝加工由于廠領(lǐng)導(dǎo)重視開發(fā)新產(chǎn)品，新樣式，銷路好得不得了，雖然遭遇了來勢洶猛的金融危機(jī)，但我們這個(gè)大集體企業(yè)的出口訂單一點(diǎn)都沒減少。明年我們廠的品牌將在中央臺的少兒頻道播出廣告了。兒子李慶：媽、爸，你們兩個(gè)都干了一輩子革命工作，應(yīng)該好好放松一下了。等明年退休 后出去旅游吧，費(fèi)用我出。你們可千萬不要考慮錢的問題，你們知道今年我的飯店賺了多少錢嗎？40多萬。今年我的飯店擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，有員工30人?，F(xiàn)在，連過年生意都好得不得了，明年我打算過年也照常營業(yè)，到時(shí)候就不能和您們一起吃團(tuán)圓飯了。兒媳婦王芳笑著說：我的“時(shí)尚小屋”也不錯(cuò)?，F(xiàn)在人們生活水平提高了，來弄頭發(fā)的年輕人可真不少。最近我們店里又學(xué)了幾種新發(fā)型，加上年前高峰，都沒事時(shí)照顧孩子了，多虧了您二老幫忙照顧李智，來我們一家三口敬您們一杯。孫子李智站起來拍著手說：哈哈，你們今年的收益都這么好，我的年終獎(jiǎng)金（壓歲錢）是不是也少不了啊。我早就和媽媽商量過，想用壓歲錢買一個(gè)英語學(xué)習(xí)機(jī)，看來這個(gè)愿望可以實(shí)現(xiàn)了。思考問題：老李一家人所從事的職業(yè)分別屬于哪種所有制經(jīng)濟(jì)？這體現(xiàn)了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它是由什么決定的？為什么？ 本節(jié)課到此結(jié)束！第二篇：《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》單元教學(xué)設(shè)計(jì)《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義及其作用，非公有制經(jīng)濟(jì)的作用；我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度；社會(huì)主義初級階段的基本分配制度；尊重勞動(dòng)，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動(dòng)、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流；學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。能力目標(biāo)體會(huì)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略既鼓舞人心，又切合我國的實(shí)際；體會(huì)堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性；體會(huì)國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同作用，體會(huì)多種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的道理；體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶后富、共奔富裕路的過程；體會(huì)“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策”的辯證統(tǒng)一性；體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)從經(jīng)濟(jì)制度方面分析社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)對黨和社會(huì)主義的熱愛之情，感受社會(huì)主義的優(yōu)越性；感受不同所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)；從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）、毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)（2）、毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)個(gè)體、私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3）、確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則（4）、理解“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”三、教學(xué)方法和手段可使用比較法；多聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受四、課前準(zhǔn)備課前引導(dǎo)學(xué)生了解從爺爺奶奶、爸爸媽媽到自己的衣食住行等方面發(fā)性的變化，收集這方面的材料；收集一些學(xué)生消費(fèi)的心理，消費(fèi)行為方面的材料，收集一些學(xué)生比較熟悉的有關(guān)公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)地位和作用方面的材料。五、設(shè)計(jì)依據(jù)（1）課標(biāo)要求 知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性（2）學(xué)情分析①共同富裕是社會(huì)