【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并在平時(shí)生活中加以實(shí)施。一方面，寢室文化建設(shè)可以讓寢室人員相互交流、溝通想法，是加強(qiáng)寢室友誼的一個(gè)很好的方法。另一方面，擁有自己寢室文化的主題，不但在生活上給寢室人員一種家的感覺(jué)，還能在學(xué)習(xí)上制定目標(biāo)，一齊奮斗。三．對(duì)寢室長(zhǎng)工作再次重點(diǎn)要求寢室長(zhǎng)的工作刻不容緩，是班級(jí)這個(gè)大的機(jī)器向前運(yùn)轉(zhuǎn)不可缺少的零件。團(tuán)結(jié)、溝通時(shí)其必須具備的能力和條件，但是也不能一位地縱容寢室成員。對(duì)于寢室成員好的一面要加以肯定，但對(duì)于寢室成員的不足，不能視而不見(jiàn)，冷眼旁觀。寢室長(zhǎng)就相當(dāng)于一家之長(zhǎng)，對(duì)于寢室成員要勇于批評(píng)，指出其不足，才能更好地團(tuán)結(jié)。這就更需要寢室長(zhǎng)在寢室中與成員良好地溝通，在溝通中有方法地進(jìn)行批評(píng)教育，然后團(tuán)結(jié)。從寢室出發(fā)，提高成員自身素質(zhì)，以此才能更好地提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)與能力。四．寢室長(zhǎng)與班委成員的溝通寢室長(zhǎng)提出一些不明白的問(wèn)題，班委當(dāng)面進(jìn)行解答。只有班委和寢室長(zhǎng)都明了自己的任務(wù)與職責(zé)所在，并且統(tǒng)一戰(zhàn)線與目標(biāo)，才能更好地建設(shè)寢室與班級(jí)，給同學(xué)一個(gè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。寢室長(zhǎng)對(duì)班委提出建議，并反映了一些寢室成員之間存在的問(wèn)題。只有了解了矛盾的存在，才能更好地分析其存在的原因并加以更正。班委耐心地傾聽(tīng)寢室長(zhǎng)的意見(jiàn)，并表示對(duì)于寢室長(zhǎng)提出的問(wèn)題，班委會(huì)盡全力配合寢室長(zhǎng)工作。對(duì)于一些有班委的寢室，寢室長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心寢室管理問(wèn)題。進(jìn)了寢室，寢室長(zhǎng)是負(fù)責(zé)人，即使是班委也要聽(tīng)從寢室長(zhǎng)的安排。走出寢室，班委也只是起到指導(dǎo)作用。只有寢室長(zhǎng)與班委共同努力，才能攜手將班級(jí)與寢室做到最好。第五篇：寢室長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿寢室長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿(精選多篇)各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師們：大家下午好!今天，我們李村一中在這里舉行新學(xué)年第一次畢業(yè)班工作會(huì)議，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組全體成員對(duì)一個(gè)多月來(lái)起早貪晚、盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)的全體同志們真誠(chéng)地道一聲：你們辛苦啦!謝謝大家!過(guò)去的一個(gè)多月，由于大家的共同努力，尤其是八位班主任同志扎實(shí)細(xì)致的工作，我校的畢業(yè)班工作取得了有目共睹的一些成績(jī)：衛(wèi)生方面：無(wú)論是辦公室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生，還是樓道衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況是全校最好的。紀(jì)律方面：教師辦公秩序，班級(jí)上課秩序，學(xué)生就寢秩序是全校最好的。教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面：不能上早操的日子里，老師們6:00就能夠進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo)，從沒(méi)有遲到現(xiàn)象。近段時(shí)間來(lái)5:40就在班，晚自習(xí)后還在輔導(dǎo)學(xué)生的大有人在，如銀龍、智營(yíng)、旺子、彩云、偉峰、巧子、福星等同志我見(jiàn)到他們絕不止一兩次。孫莉紅有病不忘工作，眼睛剛好一點(diǎn)兒就堅(jiān)持到校上班。福星老師母親有病沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課。銀龍老師晚上11點(diǎn)多還到寢室門口站站聽(tīng)聽(tīng)，查看學(xué)生的就寢情況。坤停、劍鋒、太平、寅虎、社偉等同志孩子需要照顧，家里事情多，但他們?yōu)榱斯ぷ鳑](méi)有怨言，都做出了犧牲。上下午第四節(jié)仍在辦公室辦公的同志就更多啦，我這里不再一一列舉。學(xué)生方面，早操前、早中晚飯后入班就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就知道自己該干什么，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃厚。尤其是月考后，九三、九四、九五、九六、九八班學(xué)生5:40基本都能夠到齊，并且班班有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù)?！@些狀況真的讓我很欣慰，也很感動(dòng)。我為我們一中有這樣一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)感到由衷地高興，這也讓我看到了我們李村一中明天的希望。今天的會(huì)議，玉峰主任分析了月考情況，亞彬校長(zhǎng)貫徹了畢業(yè)班工作計(jì)劃，江會(huì)主任給大家宣讀了中招獎(jiǎng)懲方案，主要議程已經(jīng)進(jìn)行完畢。借這個(gè)機(jī)會(huì)，下面我談幾點(diǎn)看法：一、清醒認(rèn)識(shí)去年，我鎮(zhèn)差距16個(gè)未完成局里分配的升學(xué)指標(biāo)。過(guò)去超額完成任務(wù)時(shí)，群眾認(rèn)為那是應(yīng)該的，大家口頭上可能沒(méi)有過(guò)多贊譽(yù)之言，但內(nèi)心是肯定認(rèn)可學(xué)校取得的成績(jī)的，引用鎮(zhèn)里一位知名人士的話，誰(shuí)讓“一中是李村的小清華”。去年一沒(méi)有完成任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意了，群眾不滿意了，議論的多了，說(shuō)三道四的多了，更令我們憂慮的是到外面就讀的學(xué)生比上年多了?？梢?jiàn)，李村干群對(duì)一中抱著很大的希望，一中質(zhì)量不好也會(huì)給大家心理上帶來(lái)較大的沖擊。今年二中九年級(jí)并過(guò)來(lái)后，以后的升學(xué)指標(biāo)全你押在了我們的肩上，完不成任務(wù)我們沒(méi)有任何推脫責(zé)任的余地。這一屆學(xué)生建學(xué)籍時(shí)超過(guò)了500人，按照去年分指標(biāo)的辦法，2014年我們的指標(biāo)應(yīng)該在135人左右。因此我們制定的升學(xué)目標(biāo)一二三每班16人并不算高，同時(shí)我們的獎(jiǎng)懲制度也沒(méi)有以必須完成任務(wù)為前提。這樣制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施的目的是符合我校實(shí)際情況的，可能上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和李村群眾會(huì)不滿意，但作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組，作為我自己，主要出發(fā)點(diǎn)一是不想讓大家背負(fù)著過(guò)重的壓力去工作，二是確定的目標(biāo)經(jīng)過(guò)我們的努力和奮斗還有實(shí)現(xiàn)的可能性。這樣，既給大家減了壓，又可能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，逐步減小差距，提升質(zhì)量。所以，我們時(shí)刻要清醒認(rèn)識(shí)，看透形勢(shì)，強(qiáng)化“質(zhì)量就是生命”、“質(zhì)量立?！币庾R(shí)，牢記使命，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，不要迷失方向，背水一戰(zhàn)。二、加強(qiáng)教研壓力大，任務(wù)艱巨，學(xué)生基礎(chǔ)不好，這是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，無(wú)法改變，我們只能面對(duì)。不管以前別人栽下的苗品質(zhì)如何，到我們手里時(shí)就必須讓她多開(kāi)花，多結(jié)果，能成才。這是各個(gè)學(xué)校畢業(yè)班都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。在現(xiàn)有條件下要達(dá)成目標(biāo)靠什么，只有靠集體的智慧，靠集體的力量，靠團(tuán)隊(duì)精神，“眾人拾柴火焰高”。我們的隊(duì)伍雖然年輕，但不乏經(jīng)驗(yàn)和能力較強(qiáng)的老同志，所以全體同志務(wù)必要扎扎實(shí)實(shí)搞教研，搞集體備課，相互學(xué)習(xí)，共同提升。務(wù)必要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，分部管理不能分散我們的凝聚力，向心力和創(chuàng)造力。各班主任及課任老師要常常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從課堂、輔導(dǎo)、檢查落實(shí)抓起，重點(diǎn)抓好前35名。要準(zhǔn)確確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，抓尖子生的培養(yǎng)，以擴(kuò)大優(yōu)生群。對(duì)有薄弱學(xué)科的學(xué)生，相應(yīng)學(xué)科的教師要及早著手，務(wù)必補(bǔ)上。同一教學(xué)班老師要集中力量，講求實(shí)效，牢記71=0，使班里“苗子”的各科能夠均衡發(fā)展。在課堂教學(xué)中一定要認(rèn)真貫徹“三主”原則，抓住基礎(chǔ)，注重訓(xùn)練，注重學(xué)生活動(dòng)，注重解題技巧和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力爭(zhēng)使課堂高效，訓(xùn)練有效，培優(yōu)補(bǔ)差見(jiàn)成效。以確保優(yōu)生更優(yōu)，中等生進(jìn)步，后進(jìn)生得以轉(zhuǎn)化，升學(xué)希望生面逐步擴(kuò)大，后續(xù)動(dòng)力充足。三、強(qiáng)化管理管理是基矗各教學(xué)部、班主任一定要