【總結】一、象形文字和楔形文字二、古希臘的科學家三、文學和戲劇四、麥加清真寺和巴黎圣母院第7課古代科技和文化一、象形文字和楔形文字1.古埃及的象形文字2.兩河流域的楔形文字1、古埃及象形文字出現(xiàn)時間:發(fā)明人:特點:影響:公元前3
2024-11-28 01:11
【總結】四大文明古國觀察世界地圖,說出以前我們學過的四大文明古國的地理位置古埃及--尼羅河流域古巴比倫--兩河流域古印度--恒河、印度河中國--黃河流域大河文明黃色文明古希臘、古羅馬海洋文明藍色文明?四大文明古國的共同點:早期人類文明都發(fā)源于大江大河流域,受惠與大江大河的哺育。位于適宜農(nóng)耕的溫帶。
2025-05-12 12:06
【總結】東方文明古國——印度?橙色象征了勇氣、獻身與無私,?白色代表了真理與和平。?綠色代表繁榮、信心與人類的生產(chǎn)力。?正中心有一個含24根軸條的藍色法輪象征著真理與道德。印度名片國名:印度共和國面積:人口:首都:新德里
2024-11-29 09:48
【總結】專題六穆罕穆德?阿里改革第一節(jié)亟待拯救的文明古國教案【內容標準】了解穆罕默德?阿里改革的歷史背景教學目標【知識與能力】比較工業(yè)革命后埃及與歐美列強發(fā)展的差距,認識到埃及面臨的嚴峻形勢和必須改革以求發(fā)展的緊迫性,并進一步訓練比較與分析能力?!具^程與方法】通過多種途徑搜集工業(yè)革命后歐美列強,特別是英國經(jīng)濟增
2024-11-19 00:06
【總結】第14課殖民地人民的抗爭教學目標:1、知識與能力拉美民族獨立戰(zhàn)爭的原因,玻利瓦爾領導的南美獨立戰(zhàn)爭,圣馬丁在南美獨立戰(zhàn)爭中的貢獻,拉美獨立運動的意義,印度民族大起義的原因,章西女王英勇抗擊英國殖民軍的主要事跡,印度民族大起義的意義①引導學生識讀《拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭形勢》圖,將玻利瓦爾和圣馬丁等領導南美獨立戰(zhàn)爭的史實“落實”到
2024-12-08 01:37
【總結】家喻戶曉的神話故事《封神榜》主要是用神話的方式演繹了周武王在姜子牙的幫助下滅商紂王而興西周的歷史?商紂王為何被滅?取代它的是什么王朝?新王朝又是采取了什么方式來鞏固自己的統(tǒng)治的,它又是什么原因結束統(tǒng)治的??這就是我們今天要共同學習的課題《西周的分封》,第6課西周的分封第6課西周的分封
2024-11-30 07:35
【總結】第二單元近代化的起步第5課洋務運動在新都區(qū)展出圓明園文物的盛況圓明園四獸首文物1864年1860年1842年1840年1851年1856年太平天國運動鴉片戰(zhàn)爭
2024-11-30 07:31
【總結】第14課紅軍長征革命歌曲《十送紅軍—夢之旅》點擊畫面播放視頻一、點擊課程標準,明確學習重點講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事,體會紅軍的革命英雄主義精神,認識中國革命歷程的艱難曲折。——為什么要長征——長征經(jīng)歷的過程——對中國革命的影響二、漫步歷史長廊,汲取知識精華
2024-11-30 07:33
【總結】123西方列強的殖民擴張三角貿(mào)易英國在印度的殖民統(tǒng)治第13課西方國家的殖民擴張和掠奪一、西方列強的殖民擴張葡萄牙控制著好望角與東方貿(mào)易壟斷權西班牙控制著大西洋水域16世紀西班牙與葡萄牙成為兩個最強大的殖民國家。葡萄牙的殖民重點在:非洲、亞洲和南美洲的巴西馬
【總結】第14課殖民地人民的抗爭新航路開辟后,西歐那些國家開始走上對外殖民擴張的道路?英國打敗西班牙艦隊的海戰(zhàn)場景殖民地人民印度英國拉美西班牙葡萄牙壓迫反抗壓迫反抗抗爭英國對印度等地的侵略印度民族起義的原因日不落帝國——英國印
【總結】第19課人類進入電氣時代[課程標準](1)講述愛迪生發(fā)明電器的故事并認識電器的作用;列舉電力廣泛使用的史實;(2)知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動,了解汽車和飛機的影響;(3)了解第二次工業(yè)革命的特點;①資本主義制度趨于完善(政治保障)②第一次工業(yè)革命及經(jīng)濟繁榮(經(jīng)濟基礎)
2024-11-19 03:58
【總結】?一亟待拯救的文明古國?埃及地處亞、非兩大洲的交界處,與歐洲隔海相望,戰(zhàn)略地位非常重要,自古以來就是兵家必爭之地。16世紀初,埃及成為奧斯曼帝國的一個省。18世紀下半期,埃及實際統(tǒng)治權落入埃及封建統(tǒng)治集團馬木魯克手中,英法為爭奪埃及,展開了激烈的爭奪。法軍和英軍相繼侵入埃及,使埃及社會動亂,國家地
2024-11-17 19:53
【總結】戊戌變法沙田中學方敏(收集整理)教學目標康有為再次上書;康、梁組織保國會;百日維新的主要內容和歷史意義;戊戌政變和“戊戌六君子”;戊戌變法失敗的原因。通過對戊戌變法內容的分析,引導學生認識戊戌變法的歷史意義,培養(yǎng)學生分析問題的能力;通過引導學生對戊戌變法成敗得失分析、概括,培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力,逐步掌握辯證的觀點評價歷史事件
2024-11-19 17:38
【總結】第一篇:作文文明古國——讀《文明美德伴我成長》有感 中國是文明古國,是世界文明的發(fā)源地之一,作文文明古國——讀《文明美德伴我成長》有感。中國最講究的就是文明美德。讀了這本書,我深有感處。 這本書中...
2025-10-15 19:26
【總結】第5課活動課公元紀年法[知識與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求;其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力;2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質的培養(yǎng);3、口頭表達能力的鍛