應用題1(編輯修改稿)
2025-01-13 08:49 本頁面
【文章內容簡介】 解答 應用題時，可以根據(jù)題目的具體情況，靈活選擇解答的方法。 學生可能會提出不同的等式，這時應注意引導學生選擇最基本的，或者習慣上最常用的等式。 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 計 學 生 活 動 備 擇 方 案 二、應用體驗。 說說下面各題用什么方法解答較簡便？為什么？ ① 一個長方形的長是 5 分米，寬是 分米，求面積。 ② 一個長方形的面積是 2 平方分米，寬是 分米，求長。 ③ 一個梯形的上底是 3 米，下底是 3 米，下底是 4 米，面積是36 平方米，求梯形的 高。 完成第 108 頁“做一做” 三、拓展延伸。 一輛汽車從甲地開往乙地，第一小時行了全程的 1/7，第二小時比第一小時多行了 16 千米，這時距離乙地還有 94 千米。甲乙兩地的公路長多少千米？ 板書設計 先讓學生獨立完成，然后再交流，學生答案可能有沖突，要依學生的具體情況而定。 獨立完成在作業(yè)紙上。 同桌討論后，再列式計算。 也可以先口答算式，大家共同討論，哪種做法簡便。然后再列式計算。 列方程解應用題 的整理 關鍵：找出數(shù)量間相等的關系。 方法：逆思考有困難，可考慮列方程 。 例 ⑴ （ 90+75） 4 ⑵ 660247。 （ 90+75） 解：設經(jīng)過 x 小時兩車相遇 （ 90+75） x=660 ⑶ 660247。 4－ 90 解：設貨車每小時行 x 千米 （ 90+x） 4=660 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 計 學 生 活 動 備 擇 方 案 一、整理復習 復習導入 出示：運走一批貨物的 25% 提問：看到這個帶有分率的條件句你知道了什么？你還能聯(lián)想到什么？ 學習例 4 ⑴ 出示線段圖 水彩畫 蠟筆畫 ⑵ 教學較復雜的分數(shù)，百分數(shù)應用題 ①用已知條件和問題編應用題 ② 對比 4 道應用題。 完成第 110 頁的“做一做” 二、應用體驗。 下面各題只列式不計算： ⑴倉庫里有 15 噸鋼材。第一次用去總數(shù)的 20%，第二次用去總數(shù)的 1/2，還剩多少噸鋼材？ ⑵光明制鞋廠四月份實際生產鞋 26000 雙，實際比計劃多生產 第四課時 分數(shù)百分數(shù)應用題 指名回答。 根據(jù)線段圖，學生自由提出問題 并解答 。 學生先寫在練習本上，然后再小組交流。 先獨立思考，再集體交流。 同桌先交流列式方法，然后班內交流，達成共識。 根據(jù)學生提出的問題，從中選擇兩個問題來解答也可以。
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