八年級上冊生物復(fù)習計劃444(編輯修改稿)
2025-11-04 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、教情、學情分析八年級歷史本學期內(nèi)容多，而且課時少（每周只有2節(jié)課），教學任務(wù)艱巨。本次復(fù)習時間較短，差不多只有兩周的復(fù)習時間。學生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，學困生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態(tài)度較差，學習目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習，并根據(jù)實際情況，特作計劃如下：二、復(fù)習重點及難點：第一單元：列強的侵略與中國人民的抗爭（重點）第二單元：近代化的起步（難點）第三單元：新民主主義革命的興起（重點）第四單元：中華民族的抗日戰(zhàn)爭（難點）第五單元：人民解放戰(zhàn)爭的勝利（難點）第六單元：近代經(jīng)濟、社會生活和文化三、具體措施：做好思想工作，切實預(yù)防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復(fù)習，查找不足之處。立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。組織學生在復(fù)習過程做好互查的工作，相互促進。，以確?；A(chǔ)知識掌握牢固。，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。四、期末復(fù)習安排：關(guān)于期末復(fù)習，我主要分了兩個階段?；A(chǔ)階段和提升階段。基礎(chǔ)階段：計劃3課時，依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計好復(fù)習提綱。上課時，先由教師概述主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎(chǔ)。提升階段：計劃3課時，進行全方位的綜合復(fù)習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復(fù)習。通過復(fù)習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓(xùn)練學生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。在材料題的處理中，以點撥為主，以學生
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1