【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 剛開學(xué)的這兩天有情緒啦，家長就和老師去溝通，家長就非常的配合，讓我們也非常的感動(dòng)，這個(gè)家長的配合度這么高，咱班的家長真的是擰成一股繩，非常團(tuán)結(jié)。，我發(fā)現(xiàn)咱們班三分之二以上的家長交的非常積極，充分證明家長配合，有了家長這么高的配合度，我們?nèi)齻€(gè)老師看了之后，就覺得干勁兒十足，我們把心都放到孩子身上，家長都不給老師找麻煩了，老師當(dāng)然都會(huì)把心放在孩子身上了。家長朋友們你們覺得這樣可以嗎？當(dāng)然，我們孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了大班，不知道家長是否都了解大班孩子的年齡特點(diǎn)呢？可能家長心里都很清楚自己孩子是什么樣的個(gè)性，但是整體這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)是什么樣的？也許我今天就要給答案了。五、大班孩子年齡特點(diǎn)： 咱們大班的孩子，隨著年齡的增長和心理各方面的發(fā)展，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們這個(gè)時(shí)候都有了自己的想法和主見，那么這個(gè)時(shí)候，就需要家長和老師適當(dāng)?shù)姆攀至耍瑹o論是在學(xué)習(xí)還是在生活方面很多地方都需要讓孩子自己來做了，我們需要給孩子創(chuàng)造條件，但是真正動(dòng)手的是孩子。（舉例剝鵪鶉蛋）針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，建議家長在家可以為孩子提供一些機(jī)會(huì)，如：外出旅游，家庭外出，可以讓孩子參與進(jìn)來，與孩子討論根據(jù)外出的地點(diǎn)乘坐什么交通工具更合適，給孩子發(fā)言權(quán)，讓孩子學(xué)會(huì)自己做選擇，做決定，鼓勵(lì)孩子做一些家庭中力所能及的事情。比如，我們?cè)谟變簣@的戶外活動(dòng)環(huán)境，我們可以放開，讓孩子自由結(jié)伴商量游戲，自己商量玩什么，和誰一起玩。另外同小班，中班孩子在行動(dòng)過程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比較，大班孩子有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情會(huì)有一個(gè)大致的想法，他們的行為少了一些盲從性，多了些目的性和計(jì)劃性，但是需要成人的指導(dǎo)，針對(duì)這一點(diǎn)，大人一定要幫助孩子完成這個(gè)活動(dòng)。如：與孩子一起制定家庭計(jì)劃，周六做什么？周日做什么?家長幫助孩子合理安排時(shí)間，讓孩子嘗試按照自己制定的計(jì)劃做事，說一說一共做了幾件事，時(shí)間用了多少？節(jié)省了多少時(shí)間？讓孩子感受到制定合理的計(jì)劃，付諸實(shí)施可以帶來更好的效果。培養(yǎng)時(shí)間觀念，有孩子做事拖拉，磨蹭。建議：給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘并定好時(shí)間，讓孩子早上自己聽鬧鐘起床，咱家長不在一遍一遍的叫。如果起晚了，那晚了就晚了，讓孩子有時(shí)間意識(shí)，自己規(guī)劃起床安排。另外，給孩子固定學(xué)習(xí)時(shí)間和寫作業(yè)時(shí)間。大班的作業(yè)大概就是1520分鐘寫完，咱們可以規(guī)定30分鐘寫作業(yè)時(shí)間，30分鐘閱讀時(shí)間。如果規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成，那么就不要讓孩子繼續(xù)了。這樣養(yǎng)成習(xí)慣了，孩子就不會(huì)再有拖沓的行為了。當(dāng)然，咱家長一定要做好榜樣作用，事情一定要在規(guī)定時(shí)間完成，其實(shí)作為父母教育孩子的同時(shí)，自身也要跟隨孩子的成長而成長。孩子們到大班之后生活自理能力也更加獨(dú)立了，有了勞動(dòng)的意識(shí)，喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地，擦桌子，自己系鞋帶和分類整理物品，能根據(jù)天氣增減衣物，在幼兒園里能做一些力所能及的事情，值日生勞動(dòng)等。通過近一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)在自理能力方面，咱們班的孩子大部分還不錯(cuò)，但是有的孩子還不會(huì)穿衣服、整理衣褲和擦屁股，對(duì)大班的孩子來說這樣的自理能力就太弱了，在上一周我和其他兩位老師還會(huì)幫助孩子整理，（舉例：不會(huì)擦屁股，請(qǐng)老師幫忙，老師會(huì)先教方法，然后再去檢查）今天咱們回去以后都看一看孩子會(huì)不會(huì)，不會(huì)的一定要趕快教給孩子這些基本的能力，怎樣提褲子，怎樣穿衣服，怎樣擦屁股等。所以在以后的離園活動(dòng)中，老師不在一一幫孩子提褲子和整理衣服。告訴孩子如果不小心尿褲子了，一定要小聲告訴老師，老師會(huì)悄悄地幫他換一換，并幫他保守這個(gè)秘密的(這樣做為了保護(hù)孩子的自尊心)。我想著重說一下分類整理物品這方面。孩子主要整理的就是自己的書包，每天書包里要放的物品讓孩子自己整理，前期家長朋友可以提醒但不要代替，在中、后期就完全讓孩子自己整理，為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備。（舉例小學(xué)生忘拿作業(yè)）其實(shí)這也是我們說的自我服務(wù)意識(shí)。其實(shí)這些能力的增強(qiáng)就是幫助孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備，孩子上小學(xué)您會(huì)更放心。（另外，咱們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)孩子的自理能力，會(huì)舉行疊衣服比賽或這是疊被子比賽，現(xiàn)在大家就要著手幫助孩子練習(xí)。咱們班孩子的勞動(dòng)意識(shí)總是會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的孩子是搶著干，有的孩子是怎么都不干。這反映出一個(gè)什么問題呢？俗話說的好：“心靈手巧”其實(shí)我說：“手巧心靈”。因?yàn)樾∈值倪\(yùn)動(dòng)激發(fā)的是孩子大腦的發(fā)育。凡事愛勞動(dòng)孩子，小手的肌肉得到的鍛煉越多，手部肌肉越發(fā)達(dá)，孩子的握筆姿勢(shì)就很正確，孩子們寫字輕松了，您也會(huì)更省心。家長不妨多放手，讓孩子們做一些事情，他們會(huì)很高興，自豪，覺得自己長大了，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。給大家分享一個(gè)觀點(diǎn)“自理能力強(qiáng)的孩子自信心才會(huì)強(qiáng)，自信心強(qiáng)的孩子才會(huì)有良好的性格”。任務(wù)意識(shí)這是咱們大班的一個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)，雖然中班也有值日生和小班長，但是更多的是培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識(shí)。在大班咱們的值日生是一項(xiàng)任務(wù)，每一個(gè)小朋友都要完成。還有我們每天留的家庭作業(yè)，也是在培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。在這一方面單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不行的，家長朋友也要積極配合。1）像是提前提醒寶貝周幾是值日生，并且在那一天幫寶貝把鬧鐘調(diào)早10分鐘，讓孩子早來園。2）家庭作業(yè)讓孩子自己記，作業(yè)后自己整理物品和檢查，前期可以幫助但是家長不帶代辦，后期讓孩子自己動(dòng)手自己檢查。大班的孩子交往能力增強(qiáng)，不僅注意自己的活動(dòng)，還會(huì)注意同伴的活動(dòng)，開始有了比較明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群的一起游戲，這時(shí)也會(huì)聽到“我不理你了”“誰叫誰不理你了”類似的矛盾，合作中出現(xiàn)的問題，需要家長鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與別人交流，需要時(shí)要主動(dòng)謙讓等等。孩子們?cè)谟螒蛑心芨鼡Q的分配角色，工作任務(wù)，還會(huì)向同伴學(xué)習(xí)，一起討論問題，在大班小組活動(dòng)的形式會(huì)比較多，這是一種鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)行為的活動(dòng)形式，在自己的小團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行活動(dòng)，也會(huì)形成規(guī)則，并且去努力遵守，如果誰違反了規(guī)則，孩子常常會(huì)“群起而攻之”破壞規(guī)則的孩子將會(huì)被排除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)：社會(huì)參訪，家庭聚餐，公園里的同伴做游戲，看電影，春游，秋游，采摘，孩子們?cè)谝黄鹣嗷ブg的年齡相近，有共同的興趣愛好，讓孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中有利于孩子們的相互模仿，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。請(qǐng)家長們?cè)谏钪卸嗯c孩子討論商量一些孩子生活中的事情，從而促進(jìn)孩子友好的合作。4．動(dòng)作靈活，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)這個(gè)時(shí)候孩子的平衡能力明顯增強(qiáng)，可以做一些比較復(fù)雜的技巧性運(yùn)動(dòng)，我們會(huì)在體育游戲中更多的安排一些有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。他們?cè)谧约盒袨榈目刂粕?，有了一定的自我約束能力，所以會(huì)感覺大班的孩子比中班孩子好帶了，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以提出一些要求讓孩子們來完成，如：寫字，畫畫的時(shí)候，給孩子準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器或鐘表，提出孩子練習(xí)的時(shí)間，內(nèi)容，要求在一定的時(shí)間內(nèi)完成，在練習(xí)的時(shí)間內(nèi)，要求不能隨意走動(dòng)(一會(huì)喝水，一會(huì)兒吃水果，一會(huì)兒上廁所)要認(rèn)真完成，堅(jiān)持到最后，直到完成。（建議：舉例：老師課堂上會(huì)對(duì)孩子做哪些要求），喜歡有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心，在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問，問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定的抽象性，也就是有一定的難度了，如：為什么月亮?xí)俗?？魚兒為什么會(huì)在水里游？他們也不再滿足等待成人的回答，他們更喜歡自己找答案，在經(jīng)過自己的努力，克服一定的困難后，解決問題后的成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來最大的滿足和快樂，這個(gè)時(shí)期，孩子非常喜歡把玩具拆開，其實(shí)不是搞破壞，而是他們更滿足于探索玩具里面的奧秘，開始對(duì)自然現(xiàn)象和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理感興趣，那我們不妨提供一些廢舊的東西讓他們來拆。對(duì)孩子提出的問題，您會(huì)回答就回答，不會(huì)回答也沒關(guān)系，和孩子一起找答案，讓孩子了解不但自己喜歡，大人也喜歡，也愿意參與到集體的活動(dòng)中來，給孩子信心，更愿意問、學(xué)。，能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括分類我們可以多引導(dǎo)孩子觀察生活中的食