【文章內(nèi)容簡介】 理論知識的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程標準和教育改革有關(guān)文件、精神。作到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具有良好的師德。具有較強的責任心和工作責任感，嚴以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。積極參加進修、培訓(xùn)、教研活動，努力提高自身素質(zhì)，真心、真誠地對待每一位老師、學(xué)生。公正、公平地處理學(xué)校的事務(wù)，盡心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好。認真履行職責：作為中學(xué)高級教師，認真履行職責，堅持新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)生主體地位，建立和諧的師生關(guān)系，與同事交流互助，具有團隊合作精神。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，總是起早摸黑，工作兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造性開展管理工作，1994至XX年我擔任沙河中學(xué)政教主任、副校長，除分管學(xué)校德育、精神文明建設(shè)、社會綜合治理和安全工作，還分管高95級、98級、XX級、XX級教育教學(xué)工作。同時協(xié)助校長進行學(xué)校移校、教育管理等日常工作。XX年后，我擔任萬州天城職中校長，接手的一所薄弱學(xué)校，克服困難尋求發(fā)展，致力于改進辦學(xué)條件，學(xué)生招生數(shù)增加，校風(fēng)轉(zhuǎn)好，學(xué)校社會聲譽有所回升。環(huán)境對人的養(yǎng)成有重要的作用。為此，加強校風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)辦文明學(xué)校是我努力的中心。以優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶動良好教風(fēng)的形成，以良好的教風(fēng)促進良好學(xué)風(fēng)的形成。在沙河中學(xué)工作期間，學(xué)校先后獲得天城區(qū)德育先進集體，萬州區(qū)、重慶市文明禮儀示范學(xué)校，萬州區(qū)十佳紅旗團委，萬州區(qū)衛(wèi)生先進單位、綜合治理先進單位、最佳文明單位，萬州區(qū)實踐教育先進學(xué)校。所分管的高中畢業(yè)班工作每年均獲得天城區(qū)教育質(zhì)量一等、萬州二等獎。在萬州天城職中工作期間，學(xué)校獲得萬州文明禮儀示范學(xué)校，萬州區(qū)科技示范學(xué)校，天城科技教育基地學(xué)校。教學(xué)工作：雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學(xué)工作，每學(xué)年仍擔任高中一至兩個年級，一至兩個班甚至三個班的物理教學(xué)（見下表）。在具體教學(xué)活動中，注重加強教師自身的修養(yǎng)，只有塑造好自身的形象，才能成為學(xué)生人格的榜樣。在我的物理教學(xué)實踐中，我重視物理學(xué)科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。在物理教學(xué)中運用“問題－討論式教學(xué)模式”，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論，皮亞杰的認知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自己的教學(xué)過程中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學(xué)生的物理素質(zhì)較高，成績突出。1998年所任高三物理高考獲得天城綜合考核第一名，平均分為萬州同類學(xué)校第一名；XX年高考物理成績?yōu)樘斐堑谌?3個參考班級），萬州同類學(xué)校第四名；XX年高考物理成績位于萬州同類學(xué)校第三名；非畢業(yè)年級統(tǒng)考均在天城前茅；三次高中物理會考一次性合格率均達到97%以上，優(yōu)生率均在80%以上；在沙河中學(xué)期間，由于我的工作和努力，學(xué)校連續(xù)五年均獲得天城區(qū)高中教育質(zhì)量一等獎，連續(xù)三年均獲萬州區(qū)高中教育質(zhì)量二等獎。在萬州天城職中，申辦了綜合高中班（相當于普通高中），親自參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作，探索提高學(xué)生綜合素質(zhì)。近年來教學(xué)工作量學(xué)科目年級班級任教學(xué)校周課時（表略）教研工作：積極思考、探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法，全面實施素質(zhì)教育。認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，對照素質(zhì)教育評估細則的要求，認真做好各項工作。積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)教研工作，勇于探索、銳意進取、改進教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。曾擔任萬州區(qū)高中畢業(yè)會考評卷教師，天城區(qū)物理備課組長，主持并親自參與學(xué)校校本研究，堅持并主講校本培訓(xùn)。于1996年加入重慶市教育學(xué)會。多次在區(qū)物理教研會上作中心發(fā)言，效果好，深受同行、上級業(yè)務(wù)部門認肯。積極上好天城區(qū)（縣級）高中畢業(yè)班教研示范課和校級教學(xué)觀摩課。擔任天城教委，城區(qū)片教學(xué)論文和優(yōu)質(zhì)課評委。積極參加教育科研活動：主持天城區(qū)（縣級）課題《德育的實效研究》的研究，完成了《立項報告》、《學(xué)校德育工作實效性現(xiàn)狀調(diào)查報告》、《中小學(xué)德育工作實效性現(xiàn)狀調(diào)查研究》等，結(jié)題并獲天城教育科研二等獎；是天城區(qū)（縣級）課題《學(xué)會學(xué)習(xí)研究》的主研人，重慶市級課題《在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的研究》的主研人，共同參與了市級課題《在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的研究》論證、申請、立項報告和開題報告。教學(xué)之余，我勤奮鉆研，筆耕不止，不因小而不為，不因忙而不研，不因敗而棄之?！皩W(xué)貴生疑，小疑則小進，大疑則大進”。先后撰寫?！墩勁ｎD第一定律的教學(xué)》、《霍桑效應(yīng)與課堂管理原則》、《知識經(jīng)濟與人的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新》、《中學(xué)校園文化建設(shè)略談》、《普法和依法治教》等教研論文15篇。其中獲區(qū)縣以上獲獎?wù)撐?3篇，重慶論文獎1篇，全國論文獎1篇。如：《談牛頓第一定律的教學(xué)》獲天城一等獎；《高中物理學(xué)習(xí)成敗歸因引導(dǎo)》獲天城一等獎，萬州專委二等獎；《中學(xué)校園文化建設(shè)略談》獲天城專委一等獎、學(xué)會二等獎，《物理教學(xué)如何確立學(xué)生主體地位》重慶市專委二等獎，全國二等獎等?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)成敗歸因引導(dǎo)》、《計算機多媒體與物理教學(xué)》發(fā)表于《重慶三峽學(xué)院學(xué)報》上，《物理教學(xué)如何確立學(xué)生主體地位》發(fā)表于《中國教育理論雜志》。其他相關(guān)理論在相關(guān)場合交流。重視指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師：帶好青年教師，是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年教師，給年輕教師搭建展示才華的舞臺，為他們張揚。沙河中學(xué)青年教師劉軍、陳忠勤、陳永仁、楊彬、程建、冉茂翠、萬州天城職中張成活等教師在我的幫助、指導(dǎo)和培養(yǎng)下，迅速成長為學(xué)校教學(xué)骨干。其中程建、冉茂翠獲萬州區(qū)班主任基本功比賽二等獎；陳永仁、陳忠勤、張成活由初中物理教師到勝任高中物理課；楊彬已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師；劉軍成為重慶市級骨干培訓(xùn)對象，萬州區(qū)骨干教師骨干培訓(xùn)對象。重慶三峽學(xué)院學(xué)生李秀勇、李冀，重慶師范學(xué)院殷鵑等實習(xí)生，也在我的幫助指導(dǎo)下，大膽進行教育教學(xué)實踐，逐步走向成熟。各項成績顯著：1997年9月被天城教委授予“優(yōu)秀教師”稱號；1998年8月天城高考物理學(xué)科綜合考核獲第一名；1999年4月天城教委“德育先進工作者”；XX年4月天城物理骨干教師；XX年9月天城教委“高中管理工作優(yōu)秀教育工作者”；XX年9月天城工委、管委“優(yōu)秀教育工作者”；XX年12月萬州區(qū)教委“高中教育先進個人”；XX年12月天城教委骨干教師；XX年9月“天城教育質(zhì)量考評中的先進個人”；XX年09月天城高考先進個；XX年1月萬州區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象，XX參加萬州區(qū)骨干校長培訓(xùn)對象培訓(xùn)。努力方向：教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，而且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術(shù)還是哲學(xué)，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我，在這條路上，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學(xué)生?！蔽視粩喑阶约?，超越昨天，創(chuàng)造明天！第四篇：申報中學(xué)高級教師個人總結(jié)個人總結(jié)韋景峰，男，壯族，廣西大化人，1966年8月生，1988年6月河池師范高等?？茖W(xué)校化學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，1988年8月參加工作，畢業(yè)至今一直在偏遠農(nóng)村中學(xué)任教,1998年12月評為中學(xué)一級教師，現(xiàn)任大化縣巖灘鎮(zhèn)第二初級中學(xué)副校長。我在1998年十二月取得中學(xué)一級教師職稱以來，在這十一年中我忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志,以校為家，忘我工作。十一年來我安心在條件比較差的農(nóng)村學(xué)校工作，為偏遠山區(qū)農(nóng)村培養(yǎng)更多的人才而默默工作著。業(yè)務(wù)方面，愛崗敬業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識；學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時努力提高教學(xué)法和心理方面的知識水平；教研方面，不斷思考并探索著教學(xué)改革，管理方面，創(chuàng)新改革求學(xué)校發(fā)展。當我看到我所教的學(xué)生一批又一批以優(yōu)異的成績進入高一級的學(xué)校的時候，心中的喜悅，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。我 積極學(xué)習(xí)；嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質(zhì)，不斷堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，積極參加各種新課程培訓(xùn)活動。認真學(xué)習(xí)教育改革有關(guān)文件、精神。認真學(xué)習(xí)新的《教師法》和新的《教師行為規(guī)范》，以高標準嚴格要求自己。在班主任工作方面：自擔任技術(shù)專業(yè)工作以來，我先后做了十二年班主任工作，在工作中，我以班為家，愛生如子，以慈母般的情懷去關(guān)愛和呵護我的學(xué)生，以嚴父的態(tài)度去嚴格要求學(xué)生，做后進學(xué)生的思想工作我不厭其煩，用自己的真情去打動他們的心，用課余時間給他們進行輔導(dǎo)，使他們重新樹立信心，回到正常軌道上來。1993年我的班上有一個叫覃強的同學(xué)，他喜歡惹事，打架，課堂紀律差，經(jīng)常遲到早退。我找來了他對他進行了耐心的教育，在生活上關(guān)心他