中學圖書室借閱制度及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-03 23:13 本頁面
【文章內容簡介】 好書、新書介紹給好朋友，慢慢培養(yǎng)他們對書的感情。培養(yǎng)班級小圖書管理員。為了提高學生借閱圖書的積極性，每班可選出四位小圖書管理員，不定期開展班級小圖書管理員的培訓工作。在培訓當中，有意識地培養(yǎng)喜歡書、愛惜書、勤讀書、讀好書的習慣。教給他們科學管理書籍的辦法。引導他們懂得讀書的目的不僅是掌握知識，更重要的是掌握學習知識的方法及獨立解決問題的能力和主動探求的精神。，培養(yǎng)小圖書管理員文學感受的能力，讓他們主動發(fā)現(xiàn)、賞析、琢磨語言材料所蘊含的豐富含義，包含的情感與趣味。引導他們組織開展各種各樣的讀書競賽活動，使他們能帶動一大批學生參與到學好書、讀好書的活動中來。促進學生全面發(fā)展。列寧曾說：“圖書館是沒有圍墻的大學?！睍侨祟愡M步的階梯，是人類文明的結晶。圖書館是實施素質教育的重要渠道，也最能代表一個學校的整體水平，甚至標志著培養(yǎng)什么樣的人的問題。學生通過廣泛的閱讀，從書籍中吸取知識的精華，在拓寬知識面的同時培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和創(chuàng)新意識，對學生多方面的發(fā)展起到了推動的作用。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，圖書室必將在教學中發(fā)揮越來越大的作用。學校圖書室作為學生的第二課堂和知識寶庫，對學生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，發(fā)揮著更加重要作用。使學生從過分依賴課堂教育的灌輸，轉而向包括圖書室在內的第二課堂尋求全面素質的提高，從而極大地提高了知識傳遞的速度和效率。學校應充分發(fā)揮圖書室的效益，努力為教育改革服務，使學校圖書室成為學生汲取知識、實現(xiàn)理想之階梯。中學圖書室借閱制度3圖書借閱工作是圖書室日常工作的一個重要組成部分，直接關系到學校圖書管理質量和效率，為規(guī)范此項工作，特制定如下制度：本校師生均可向圖書室借書。借書時師生都要履行簽字手續(xù)。教師借閱書籍，每人每次不得超過5冊，借期不得超過2個月；學
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