【文章內(nèi)容簡介】 多層次、多類型的培訓研討活動，開展科研探討、班主任工作論壇、經(jīng)驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動，采用“請進來，走出去”，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。二、加強級組、班主任對學生的學習方法、學習習慣進行指導，切實搞好學校的學習氛圍和提高學生的學習質(zhì)量，使我校盡快達到梁校長提出的“把三中建設成xx區(qū)乃至xx市最好的學?！边@一目標。無論是哪個年級，學生首先面臨的是學習任務，他們?nèi)魧W習有興趣、有信心，通常在日常行為規(guī)范方面會有較好的表現(xiàn)，反之，亦然。因此，班主任對學生的學習必須有指導，包括成績分析、科目協(xié)調(diào)、習慣養(yǎng)成、學習方法調(diào)節(jié)等。這樣才容易樹立班主任的權威，從而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能直接促進學生提高學習質(zhì)量。三、充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育、自我評價的作用。（重點在學生干部培訓）加強學生干部思想道德素質(zhì)教育與培訓。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養(yǎng)學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。實行“班級量化考核制”，繼續(xù)抓好各班級文明班、標兵班評比工作，充分發(fā)揮各年級級委參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據(jù)學校發(fā)展要求，學校統(tǒng)一評價內(nèi)容，及時上報，在校園宣傳欄和網(wǎng)站公布，促進學生自我管理、自我教育、自我評價。充分發(fā)揮共青團、學會生在學生中的積極作用，制定學校學生會、團委干部主動參與學校日常行為規(guī)范管理的原則，充分發(fā)揮學生干部的作用，在實踐中提高學生干部的素質(zhì)，形成三中學生干部的優(yōu)良傳統(tǒng)。四、團隊工作。以團校為陣地，加強團的知識學習、鄧小平理論學習，引導學生向團組織靠攏，要求各班團支部主動參與學校、班的管理工作，定期開展活動，培養(yǎng)學生的遠大的理想和堅定的共產(chǎn)主義信念。完善校園廣播站，用好宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。五、常規(guī)教育實施文明班、標兵班評比，抓好行為規(guī)范教育。（重點工作）分別組織力量對各年級行為規(guī)范進行檢查，落實文明班、標兵班評比制度，強化行為規(guī)范教育，著重點在于紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育與學生職責意識教育，包括遲到、頭發(fā)、飾物、校服、課間操、午休、禮貌等方面。實行學生自主管理及值周班制度。了加強學校校風建設，增進學生的參與意識，完善自我教育，自我管理，自我評價的教育機制，繁榮校園文化生活，使學生真正成為校園的主人，并以主人翁的態(tài)度參與學校管理，特別開展學生會干部自主管理及值周班制度，學生會干部自主管理要公平，公正，公開。值周班要突出示范性、服務性、監(jiān)督性、檢查性。值周班職責：值周班學生是該周行為規(guī)范的標桿，是文明禮貌、禮儀的標兵和榜樣。參與學校一周的管理，包括日常六項評比（升旗、儀表儀容、衛(wèi)生、廣播操、午休、考勤），積極為學校的管理及教育、教學提出合理的建議。加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。后進生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。開展好學生的心理健康教育、青春期教育。聘請校外輔導員來校作青春期知識講座，充分發(fā)揮學校心理咨詢室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作。學會調(diào)節(jié)自身情緒，學會與同學相處，不因小事而失智，不因沖突而失控。學會正確評價自己，提高自我認識的能力。學會與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，正確評價和約束自己的行為，學會運用各種交流和溝通的方法與他人合作。組織學生參加社會實踐活動。每學期各級組織學生到校外教育基地開展參觀實踐活動。各年級要上報教導處登記，各班根據(jù)學生具體情況，做好組織、安全等教育工作，要讓每一次活動都使學生有所收獲。六、開展多項專題活動開展行為習慣和學習習慣教育月活動。特別起始年級要深入開展行為規(guī)范教育和學習規(guī)范教育，并落實違反紀律后的處罰細則。加強班風、學風建設。促進學生的學習愿望與興趣，運用各種學習方式提高學習水平，培養(yǎng)學生對自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣。加強法制教育、國防教育。強化師生法制教育、紀律教育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式開展教育活動。認真組織學習《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》，減少意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決各類矛盾糾紛。利用“9?10”教師節(jié)、“10?1”國慶、“1?1”元旦等重要紀念日開展尊師重道和愛國主義教育，弘揚與培育民族精神為重點，開展多種形式的活動，培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自尊心、自信心，利用各種世界日教育，提高學生對社會的關注度，拓寬學生知識面，形成一系列傳統(tǒng)活動。開展校運會、藝術節(jié)等活動，以活動促進集體建設，通過活動建設良好的班集體。第三篇：中學第一學期教學工作計劃一、指導思想以全面提高 教育 教學質(zhì)量為重點,以實施素質(zhì)教育為目標,以推進有效課堂教學研究為中心,扎扎實實開展教育教學工作,全面提升 教師業(yè)務能力,加強過程管理,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量。二、工作目標本學期，根據(jù)各年級實際，確立分級目標。初三抓實課堂教學研究，做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作，在確保教學質(zhì)量的基礎上按計劃整體推進教學進度，期末各學科力爭結(jié)課，為中考復習做好準備。八年級防止班級學生兩極分化現(xiàn)象，要求年級老師加強學法指導，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學生知識面，從注重知識的應用入手，培養(yǎng)學生的學習興趣。七年級抓好養(yǎng)成教育，作好中小銜接。各年級同時要轉(zhuǎn)變教育觀念，分層教學，分類輔導，確保每一名學生健康成長。加強學科建設，抓實學科教研活動，嚴格學科常規(guī)管理，強化集體備課質(zhì)量，優(yōu)化學科教學過程，探索并構(gòu)建有效的課堂教學。加強教師隊伍建設，強化服務意識、團隊意識和細節(jié)意識。全力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、讓家長信賴的教師隊伍。三、突出三大重點，整合教育資源突出教師隊伍建設核心地位教師的師德建設和業(yè)務素質(zhì)是教師隊伍建設的兩個重要方面。本學期重點是師德建設。（1）重視師德養(yǎng)成。按時出勤，堅守工作崗位。辦公期間認真鉆研業(yè)務，不從事上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學無關的工作。教育、教學行為規(guī)范化，語言、儀表、行為規(guī)范化，堅持文明教學，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。注重與學生和家長溝通的藝術性，避免“軟暴力”現(xiàn)象的出現(xiàn)。中午嚴禁喝酒，杜絕飲酒進課堂的現(xiàn)象。（2）實施青藍工程。繼續(xù)強化師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揚以老帶新、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進青年教師的盡快成長。（3）班級團隊作用的發(fā)揮。加強班級團隊建設，形成以班主任為核心的班級團隊。班主任負責加強各學科的課堂教學管理，負責作業(yè)管理，負責各學科間的協(xié)調(diào)，負責科任和學生間的關系協(xié)調(diào)，協(xié)助薄弱學科教師提高成績。突出教研教改的重心地位繼續(xù)加大學科組建設的力度，打造在全縣有一定影響、起引領作用的優(yōu)勢學科，尤其是語文、數(shù)學、英語等學科一定要成為縣同類學校的龍頭學科。（1）健全教研網(wǎng)絡，完善教研機構(gòu)。一是繼續(xù)完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設；包學科領導深入重點學科，指導學科建設；二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究；三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內(nèi)學科間的聯(lián)系與研究。（2）加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構(gòu)建”這一主題，堅持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務學習。提高每個教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。（3）根據(jù)年級特點，加強素質(zhì)教育。初一年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫；初二穩(wěn)步推進，立足全體，防止分化；初三年級要立足發(fā)展，抓兩頭，促中間，強力醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。（4）加強集體備課，打造有效課堂。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內(nèi)容、課件使用以及學情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。備課組長要把課件與導學案存好，留給下一年級，達到資源共享。全方位優(yōu)化課前教學環(huán)節(jié)，搞好課前預設，全力提高課堂教學行為的有效性。（5）堅持聽評課制度，大興互研互學之風。各教研組長和備課組長要配合教務處扎實搞好“三課”的聽評工作：一是要求青年教師上好徒弟提高課；二是骨干教師要上好示范課；三是對經(jīng)驗欠缺，學生有反響的教師要求上研究課。新教師每周至少聽骨干教師一節(jié)課，每學期聽課不少于20節(jié)。其他教師每周聽評課不得少于1節(jié)，學期不得少于16節(jié)。每周末年部領導檢查聽課筆記。突出畢業(yè)班教學的中心地位強化畢業(yè)班教學常規(guī)，嚴格督查考核。一是備課組制定切實可行的教學計劃；二是規(guī)范統(tǒng)一上好“三課”：強化記憶課，優(yōu)化講評課，上好復習課；三是嚴格每次月考的組織與考核，堅持一考一析一量