【文章內(nèi)容簡介】 作性質(zhì)為本。對于學(xué)習(xí)深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學(xué)習(xí)深度還不夠，對其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學(xué)習(xí)的時間太少和學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹把a(bǔ)課”。此外，我對其他政策、理論學(xué)習(xí)的重視程度和自覺性也還不夠，有時只注重本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握得不夠好，需進(jìn)一步改進(jìn)。二、政治思想方面由于在學(xué)習(xí)的過程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對“三治三提”重要精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對新形勢下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。反思自身的工作，發(fā)現(xiàn)自己較多的是機(jī)械地完成了那些傳統(tǒng)工作，工作方法、形式的創(chuàng)新意識還很不足。有時候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導(dǎo)致怯于創(chuàng)新；有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導(dǎo)致惰于創(chuàng)新。深刻地反思之后，認(rèn)為而作為一位一線教師，一定要帶頭改變這些思想觀念，在今后的工作中一定要著眼于新思路、新視野、新舉措來推動新情況、新問題的新解決、新發(fā)展，努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識和危機(jī)意識，積極開動腦筋、著力研究適應(yīng)教育工作新發(fā)展形勢的新方法和新舉措。三、自身形象方面作為一名一線教師，我認(rèn)為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內(nèi)在的。不僅要努力做一名優(yōu)秀的一線教師，也要做一名讓學(xué)生及家長滿意的班主任。對照自己，我覺得這兩個目標(biāo)對于我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我將繼續(xù)從自身做起，切實(shí)落實(shí)工作效果。注重日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)滴積累，時時處處把自己的表現(xiàn)與兩個目標(biāo)相對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準(zhǔn)差距。工作上要積極開拓創(chuàng)新，牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做好本職工作，讓學(xué)生和家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心?？傊谝幌虏降墓ぷ髦?，我將以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來規(guī)范自身的行為，多學(xué)習(xí)、多請教、多鍛煉，積極克服自身問題，充分發(fā)揮聰明才智，盡情展現(xiàn)自身價值，讓青春在為黨和人民的教育事業(yè)中煥發(fā)絢麗的光彩！教師“三治三提”個人剖析材料閆國琴最近學(xué)校開展效通建設(shè)年活動，通過活動，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計，教育為本”，教育關(guān)系到一個國家的未來。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作，生活等方面存在的問題剖析如下: 尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。存在的問題: 一是思想認(rèn)識還不夠。一直以來，我認(rèn)為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時對國家大事關(guān)心不夠。二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。三是學(xué)習(xí)知識不夠全面?？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上。教師“三治三提”個人剖析材料王新萍作為基層的一名教師，我們?yōu)橛羞@樣的好舉措而高興；同時也應(yīng)該深刻的認(rèn)識到，這次的治庸風(fēng)暴絕不單單只是針對領(lǐng)導(dǎo)干部，我們每一個公職人員都應(yīng)該對照10種表現(xiàn)認(rèn)真的查擺一下，我是不是存在庸懶散的現(xiàn)象，并真正的振奮精神克服缺點(diǎn)和不足，真正對得起黨和人民交給我們的責(zé)任，為教師、學(xué)生、家長服務(wù)好。最近正在搞行風(fēng)評議，教育的形象又要經(jīng)受人民的檢驗。每個學(xué)校、每個教師都是教育形象的代言人；如果我們工作拖拉，隨意的違反規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)制度和規(guī)定，必然會讓教育因我們而蒙羞。只有我們每個教師都從自身做起，樹立起“教育形象我的責(zé)任”的主人翁意識，才能從根本上贏得社會的認(rèn)可、人民的尊重，也才能真正辦成人民滿意的教育。可能有的同志會不以為然，感覺到10種表現(xiàn)只是針對官場，與教育關(guān)系不大。從武漢問責(zé)的幾個單位來看也確實(shí)沒涉及到教育，更多的是公務(wù)員、干部，但是教育作為窗口行業(yè)，如果我們不具有憂患意識，不能做到未雨綢繆，那么不遠(yuǎn)的將來問責(zé)的利劍可能就會斬向?qū)W校、領(lǐng)導(dǎo)、甚至是教師。前段聽說一個案例，就是家長狀告教師沒有把自己的學(xué)生教好。如果屬實(shí)的話，就涉及到教師履職和能力的問題。這是不是業(yè)績平庸或者是不作為、得過且過的問題呢？對照10種庸懶撒的表現(xiàn)認(rèn)真的審視我們的教育和自己的工作，確實(shí)冒出了一身的冷汗。不能說都很嚴(yán)重但幾乎在我們每個人身上都有體現(xiàn)。首先得過且過，這是我們工作的大忌，要想有所成就必須認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。但現(xiàn)實(shí)中往往會有工作執(zhí)行力不夠，應(yīng)付了事的現(xiàn)象。其次工作推進(jìn)不力。不能夠創(chuàng)造性工作的現(xiàn)象普遍存在，很多人缺乏不達(dá)目的誓不罷休的精神。第三創(chuàng)新能力不強(qiáng)。教育改革進(jìn)入了深水區(qū)，但因循守舊、不能適應(yīng)時代發(fā)展；觀念陳舊，不思進(jìn)取等不良傾向卻時時困擾著我們，阻礙了自我和學(xué)校的發(fā)展。第四有令不行、有禁不止。這幾乎隨處可見，根本原因在于缺乏大局意識，規(guī)范意識淡薄。工作中出現(xiàn)的許多問題大都都源于此。第五不作為、慢作為、亂作為。這是群眾深惡痛絕的工作狀態(tài)，也是好多社會問題的誘因。其主要表現(xiàn)為繞著問題走，工作效率低下，制度意識不強(qiáng)。每個基層干部都應(yīng)認(rèn)真審視自己的行為，克服此種“怪為”行為。第六業(yè)績平庸。缺乏拼搶意識，不能與時俱進(jìn)。最可怕的是甘于平庸，不思進(jìn)取，這是我們工作事業(yè)成功的最大障礙。第七“謀人”不謀事。不能以平和的心態(tài)對待同志，心理陰暗，只為失敗找原因、拉客觀，從不考慮自身努力的不夠、能力的不足。第八紀(jì)律渙散。紀(jì)律觀念淡薄，不能嚴(yán)格要求自己。第九貪圖享受?？紤]自己家庭的多，考慮工作的少。不能正確處理工作和家庭、生活的關(guān)系。只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。第十遠(yuǎn)城區(qū)干部“走讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。這在農(nóng)村學(xué)校尤為突出，造成人員的大量流動和不穩(wěn)。針對這些問題，我們要深刻剖析，認(rèn)真深挖問題的根源。要加強(qiáng)黨員章程、宗旨的學(xué)習(xí)；要強(qiáng)化公務(wù)人員紀(jì)律要求；要學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高我們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)自覺遵守紀(jì)律、搞好窗口行業(yè)的自覺性。同時要加大督查、檢查的力度，實(shí)行嚴(yán)格的獎懲制度，確保教育這方凈土的圣潔。只有人人參與，從自己做起，才能營造風(fēng)清氣正、人民滿意的良好政務(wù)環(huán)境!三治三提活動個人剖析材料祁國生“三治三提”專項治理活動開展以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，本人積極參與了學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三治三提”重要精神。按照學(xué)習(xí)計劃，我進(jìn)行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進(jìn)行了以下總結(jié)：一、存在的問題： １．思想認(rèn)識還不夠。一直以來，我認(rèn)為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。２．工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。３．學(xué)習(xí)知識不夠全面。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有限，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上。４．創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。５．教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。６．對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。７．與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。二、整改的措詞施：１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。２、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次“三治三提”為契機(jī)，牢固樹立解放思想，開拓創(chuàng)新意識；真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。４、平時有機(jī)會還要通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己