【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)。加強(qiáng)扶貧救助金的監(jiān)督自管理及落實(shí)。學(xué)校要千方百計(jì)采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊(duì)。班主任及其他教師要對(duì)貧困生在學(xué)習(xí)、生活上給予照顧。學(xué)期初學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生視其家庭貧困程度減免學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)和報(bào)務(wù)性收費(fèi)等。年終對(duì)部分貧困學(xué)生進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。進(jìn)一步加大宣傳工作力度，努力擴(kuò)大學(xué)生及家長(zhǎng)參與救助的范圍。瀠溪初中控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)政府、教委、教育局文件精神，認(rèn)識(shí)到控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)是鞏固“兩基”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當(dāng)?shù)卣瑘?jiān)持齊抓共管，控制輟學(xué)工作為學(xué)校生存之本，加大控輟保學(xué)工作力度，努力實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)工作目標(biāo)，特制定我?？剌z保學(xué)獎(jiǎng)懲辦法。一、制度制約，形成緊迫感控輟保學(xué)工作納入考核內(nèi)容之一，它與學(xué)年末教學(xué)成績(jī)同等重要，是評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，評(píng)先，晉級(jí)的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)?？剌z工作達(dá)不到規(guī)定指標(biāo)，每個(gè)年級(jí)鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當(dāng)年不能打優(yōu)、評(píng)先，更不能晉級(jí)。任課教師所教班級(jí)若鞏固率達(dá)不到規(guī)定指標(biāo)，當(dāng)年亦不能打優(yōu)，評(píng)先，更不能晉級(jí)。全校教職工都應(yīng)該對(duì)控輟保學(xué)工作提高認(rèn)識(shí)，做出貢獻(xiàn)，如有言語(yǔ)、行為傷害到學(xué)生自尊心，贊成學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校堅(jiān)決予以追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理，取消當(dāng)年打優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)資格。二、實(shí)行重獎(jiǎng)，形成良好的運(yùn)行機(jī)制無(wú)輟學(xué)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)班主任500元，任本班科任教師獎(jiǎng)20%?？剌z率在3%以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元，鞏固率每增加1人，獎(jiǎng)50元，且不封頂，任本班的科任教師獎(jiǎng)20%。三、建立家訪報(bào)告制度實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村，教師包學(xué)生，做到日清周結(jié)，即學(xué)生一天不上學(xué)，班主任要當(dāng)天打電話或帶書(shū)信溝通詢問(wèn)，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包村領(lǐng)導(dǎo)與班主任共同家訪，并把家訪結(jié)果及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。對(duì)包村領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包學(xué)生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責(zé)任，給予處理。四、做好“減負(fù)”工作認(rèn)真做好學(xué)?！皽p負(fù)”工作，按規(guī)定開(kāi)科設(shè)節(jié)，成立各科興趣活動(dòng)小組，對(duì)不按照上級(jí)要求和學(xué)校規(guī)定動(dòng)作而擅自給學(xué)生增加壓力，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重而導(dǎo)致輟學(xué)的，學(xué)校追究責(zé)任，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。五、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做好管理控輟嚴(yán)禁體罰或變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，如因體罰或言語(yǔ)不當(dāng)造成學(xué)生輟學(xué)的學(xué)校嚴(yán)加懲處。對(duì)學(xué)困生要正確引導(dǎo)，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現(xiàn)象，以到學(xué)困生輟學(xué)，提倡因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)。堅(jiān)決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，報(bào)教育局處理，取消打優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、入黨資格。開(kāi)展教改控輟。在改革教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量，質(zhì)量解決學(xué)差生的厭學(xué)問(wèn)題做出貢獻(xiàn)的，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。增大向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支助錢(qián)、物，以真情挽回家長(zhǎng)的良知，做到曉之以理，動(dòng)之以情。以師德師風(fēng)建設(shè)方面樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，以便在控輟保學(xué)工作中發(fā)揮積極作用。瀠溪初中定期和隨機(jī)家訪為及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)揮家長(zhǎng)合理科學(xué)地教育孩子作用，調(diào)整對(duì)學(xué)生的教育方法，提高教育教學(xué)效果，建立此制度。一、定期家訪學(xué)期初普訪一次。主要向家長(zhǎng)提出學(xué)校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的意見(jiàn)及建議。期中考試后普訪一次，主要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，研究針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)方法。期末普訪一次。主要向家長(zhǎng)介紹學(xué)生一學(xué)期在?？偟那闆r，提出假期要求。二、以下情況要進(jìn)行定期家訪學(xué)期初要普訪一次，主要向家長(zhǎng)提出學(xué)校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的意見(jiàn)及建議。期中考試后普訪一次，主要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、上課聽(tīng)講情況、完成作業(yè)情況、考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī)），研究針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)方法。期末普訪一次。主要向家長(zhǎng)介紹學(xué)生本學(xué)期總的情況，提出后期要求。三、隨機(jī)家訪學(xué)生思想有波動(dòng)家訪。及時(shí)了解思想根源，調(diào)解教育方法，特別針對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題，研究出科學(xué)的教育方法。有輟學(xué)苗頭家訪。學(xué)生缺席當(dāng)天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學(xué)趨勢(shì)，第二天仍缺席，到家進(jìn)行家訪，直到學(xué)生上學(xué)。發(fā)生突發(fā)事件（學(xué)生）家訪。特例學(xué)生觀察家訪。四、以下情況要進(jìn)行隨機(jī)家訪學(xué)生思想有波動(dòng)，及時(shí)了解思想根源，調(diào)整教育方法，特別針對(duì)學(xué)生心理情況，研究科學(xué)的教育方法。學(xué)生有輟學(xué)趨勢(shì)進(jìn)行隨機(jī)家訪，學(xué)生缺席當(dāng)天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學(xué)趨勢(shì)，第二天仍缺席，要馬上到學(xué)生家進(jìn)行家訪，直到學(xué)生上學(xué)，對(duì)出現(xiàn)不想上學(xué)的學(xué)生要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校。學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時(shí)進(jìn)行隨機(jī)家訪。特例學(xué)生進(jìn)行跟蹤隨機(jī)家訪。五、班主任家訪后填寫(xiě)家訪登記表，如需報(bào)告學(xué)校的問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校，以便共同研究解決辦法。六、教務(wù)處代表學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)家訪，一般問(wèn)題處理后報(bào)告給學(xué)校，特殊問(wèn)題要通過(guò)校長(zhǎng)同意后進(jìn)行家訪，訪后及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。七、任何家訪情況列入年終班主任工作評(píng)比項(xiàng)目之一。瀠溪初中學(xué)“學(xué)困生”幫教措施一、學(xué)校建立“學(xué)困生“檔案，每個(gè)班級(jí)建立相應(yīng)的“學(xué)困生“檔案。二、班主任教師建立“學(xué)困生“幫教計(jì)劃，同時(shí)制定長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，使學(xué)困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評(píng)價(jià)。三、用師愛(ài)喚起“學(xué)困生“的自信對(duì)待“學(xué)困生“教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵(lì)而不是冷漠，要用無(wú)私的愛(ài)心，幫助他們樹(shù)立自信心，要對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮處煹目隙ㄅc贊揚(yáng)聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。四、學(xué)校建立家訪制度學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪35人次，把“學(xué)困生“在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。五、學(xué)校建立“學(xué)困生“幫教獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)班主任教師100元孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只要我們用愛(ài)心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹(shù)。瀠溪初中學(xué)“學(xué)困生”關(guān)愛(ài)制度為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)新課標(biāo)先進(jìn)的教育理念，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實(shí)施九年義務(wù)教育，必須重視學(xué)困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為學(xué)校留守兒童的關(guān)愛(ài)工作尤為重要。一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視““學(xué)困生“