七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信(編輯修改稿)
2025-11-03 22:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有意義，而自覺(jué)、自愿、高興的付出，不僅僅是種義務(wù)甚至是種負(fù)擔(dān)。所以我們要求學(xué)生在家要感恩父母，幫助父母做家務(wù)，體會(huì)父母的不易；在校要感恩老師，自覺(jué)聽(tīng)老師的話，尊重老師，體會(huì)老師的良苦用心；在班要感恩同學(xué)，相親相愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助，體會(huì)同學(xué)之間的深情厚誼。我們希望我們的學(xué)生成為一個(gè)有血有肉，懂感情，知恩圖報(bào)的人。樹立一種意識(shí)：自律的意識(shí)?，F(xiàn)在年輕一代人，崇尚盲目的“個(gè)性”缺乏必要的自律，干什么事情不考慮對(duì)錯(cuò)，只憑著自己的感受去做，不能自我控制、自我約束。比如有的學(xué)生，人在課堂卻不把心思放在學(xué)習(xí)上，看小說(shuō)、睡覺(jué)、說(shuō)話等，忘記了自己來(lái)學(xué)校的目的。學(xué)生能否自我約束、自我控制以及這種自律意識(shí)的強(qiáng)弱，直接影響到他們的個(gè)性發(fā)展與社會(huì)交往，同時(shí)也關(guān)系到教師教育教學(xué)的工作質(zhì)量。為此班級(jí)依據(jù)學(xué)校的規(guī)定制定了詳細(xì)的紀(jì)律方案，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生首先是進(jìn)行說(shuō)服教育和自我反思，對(duì)于違紀(jì)次數(shù)較多，屢教不改的給與一定的處罰，讓家長(zhǎng)參與到對(duì)學(xué)生的管理當(dāng)中，我們的主要目的還是在培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，讓他明白你的身份和責(zé)任決定了一些事你不能做，違規(guī)就要接受相應(yīng)的懲罰。培養(yǎng)一種品質(zhì)：敢于吃苦，主動(dòng)承擔(dān)?！皯小币呀?jīng)成為現(xiàn)在很多年輕人的代名詞，這也許是時(shí)代特征?，F(xiàn)在班上的部分同學(xué)，或多或少都存在這個(gè)毛病，這是最不能接受的。這個(gè)問(wèn)題我們覺(jué)得家長(zhǎng)要承擔(dān)更多的責(zé)任。因?yàn)閻?ài)，所以嬌慣；因?yàn)閻?ài)，沒(méi)有原則的原諒；因?yàn)閻?ài)，即使是家務(wù)事，也從不讓他們伸手；因?yàn)閻?ài)，可以讓他們周末一覺(jué)睡到中午；因?yàn)閻?ài)，在他們遇到困難的時(shí)候，您就會(huì)替他承擔(dān)。因此，他們就自然的把這些因素帶到學(xué)習(xí)中來(lái)，遇到困難，不能主動(dòng)迎上，而會(huì)尋找退路，想辦法去回避。犯了錯(cuò)誤，是去找客觀原因去為自己的錯(cuò)誤敷衍，以求心理的平衡，而不是主動(dòng)去承擔(dān)，想辦法去改正。養(yǎng)成三種習(xí)慣：良好的文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們時(shí)刻都希望自己的孩子、學(xué)生都是高素質(zhì)的人，良好的行為習(xí)慣是前提，這不僅僅是有利于學(xué)習(xí)，而是終身受益的品質(zhì)。一個(gè)有禮節(jié)，知榮辱，懂孝道，守規(guī)矩的孩子，無(wú)論走到什么地方，踏上什么崗位，都會(huì)迅速的被別人認(rèn)可，從而很快的嶄露頭角。所以我對(duì)學(xué)生盡量緩解他們的壓力，但要求必須嚴(yán)格，隨時(shí)展現(xiàn)的應(yīng)該是一個(gè)高中生應(yīng)該具備的形象和氣質(zhì)。生活習(xí)慣要求他們養(yǎng)成定時(shí)，定量的飲食習(xí)慣，不要隨便買零食。嚴(yán)格遵守學(xué)校的歸寢制度，做到“熄燈息聲”確保休息的時(shí)間。認(rèn)真參加早操和課間操，鍛煉體質(zhì)，確保身體健康。學(xué)習(xí)上，我們主張勞逸結(jié)合，該學(xué)的時(shí)候，需要專注和投入，一心不二用，高效的利用好時(shí)間。該放松的時(shí)候，優(yōu)雅的放松，只不過(guò)要把握好度的問(wèn)題。多和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教，把知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程梳理通暢，形成自己的知識(shí)體系?！緦?duì)家長(zhǎng)的建議】眾所周知，一個(gè)人的成功至少由三種教育共同作用的結(jié)果，缺少任意一種，那都是不完美的。最重要的是家庭教育。他是孩子性格養(yǎng)成，道德觀念形成的啟蒙老師，這會(huì)直接決定長(zhǎng)大后為人處世的方式，或許后天都無(wú)法左右和改變，人們常說(shuō)一個(gè)問(wèn)題孩子的后面一定有一個(gè)問(wèn)題家庭，所以希望家長(zhǎng)要樹立言傳身教的意識(shí)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，有一個(gè)寬廣的心胸。其次是學(xué)校教育。很多時(shí)候，人們都在思考一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的東西以后工作又用不到，還學(xué)得這么苦，到底有啥意義？我認(rèn)為，他教會(huì)孩子們?nèi)绾慰创龁?wèn)題，如何思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力以及解決問(wèn)題的能力。因?yàn)槿松L(zhǎng)，我們需要去面對(duì)、思考、解決、學(xué)習(xí)的問(wèn)題還很多很多，這些能力顯得尤為重要。再次，就是社會(huì)教育。我們要教會(huì)學(xué)生去多看待社會(huì)事務(wù)中“正能量”的東西，不要太過(guò)糾結(jié)于社會(huì)事務(wù)的陰暗面。任何事物都有其兩面性，只是你怎么去看待它的問(wèn)題，把更多的眼光投射到陽(yáng)光的一面，相信這個(gè)世界是美好的，好人多，好事多。用正面的東西影響孩子，激勵(lì)孩子，有利于形成陽(yáng)光、樂(lè)觀、開(kāi)朗的個(gè)性?？傊?，家長(zhǎng)如果把學(xué)生送到學(xué)校，就不聞不問(wèn)，這是不對(duì)的，多關(guān)注、多關(guān)心，是有好處的。在此，我提幾點(diǎn)建議，供大家參考。一、不要給孩子太大壓力，但并不等于就放松對(duì)他們的要求。我們應(yīng)該要求他們舉手投足都應(yīng)該有高素質(zhì)的表現(xiàn)，各個(gè)方面要嚴(yán)格要求，只要過(guò)程到位了，結(jié)果肯定會(huì)很好。二、不要總在成績(jī)上做文章。成績(jī)不理想只能說(shuō)明學(xué)習(xí)過(guò)程還不到位，我們應(yīng)該把更多的精力投入到對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)的觀察，習(xí)慣的規(guī)范和心理的調(diào)節(jié)上，因?yàn)槿伺c人的智力沒(méi)有多大的差距，差距主要在習(xí)慣的養(yǎng)成上，有沒(méi)有一個(gè)好的習(xí)慣：能主動(dòng)學(xué)習(xí)，能靜下來(lái)、坐進(jìn)去，有沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的自律能力等，將決定孩子未來(lái)的成敗。三、學(xué)會(huì)和孩子做朋友，交心。最好的家庭關(guān)
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