七年級初一家長會發(fā)言稿及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-03 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。精神文化方面。蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”盧梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。”可見良好的家庭文化氛圍對于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，正如杜威所說：“家庭中正常關系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。”家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。擴展資料：七年級初一家長會發(fā)言稿今天，因為孩子們的緣分，我們走進了廈門市蓮美中學，走進了初一九班的教室，歡迎各位！感謝大家！我姓“葉”，是這個班的班主任，我的手機號碼是**********，希望有事沒事多聯(lián)系。我們班共有學生61人，其中有一名同學已寄讀于**中學?，F(xiàn)共60人，其中男生26人，女生34人；這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結(jié)友愛，這半學期以來，就成績而言并不是很理想，是全年段第五名。但就學生素質(zhì)來說，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”當然，我們班還存在一些問題，比如自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后做一些違反紀律的事……各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。ⅰ、如何與孩子相處。平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1