七年級數學上冊有理數的乘法教學反思(編輯修改稿)
2024-11-03 22:31 本頁面
【文章內容簡介】 415 ； 50、6 ； 52 ；519 ；525；5 ； 5752 ； 578 ；快樂的學習，快樂的考試！185； 30；、2 ； 4910 ；、25 ；、928；、7；、2 ；、6 ；、4 ；、121 ；59第三篇：新課標人教版七年級數學上冊《有理數乘法》教學設計（一）、研究有理數乘法法則一只蝸牛沿著直線l爬行，它現在的位置恰在l上的原點o，為區(qū)分方向，規(guī)定：向左為負，向右為正；為區(qū)分時間，規(guī)定：現在前為負，現在后為正。問題1 如果蝸牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分鐘后它在什么位置？ 學生小組討論、思考：得出蝸牛在原點o的右側6cm處（記為+6），可以用式子表示：（+2）（+3）=+6 問題2 如果蝸牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分鐘后它在什么位置？ 學生小組討論、思考：得出蝸牛在原點o的左側6cm處（記為－6），可以用式子表示：（－2）（+3）=－6 問題3 如果蝸牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分鐘前它在什么位置？ 學生小組討論、思考：得出蝸牛在原點o的左側6cm處（記為－6），可以用式子表示：（+2）（－3）=－6 問題1 如果蝸牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分鐘前它在什么位置？ 學生小組討論、思考：得出蝸牛在原點o的右側6cm處（記為+6），可以用式子表示：（－2）（－3）=+6 此外，(－2)0=0．綜合上面各種情況，引導學生小組討論、自己歸納出有理數乘法的法則： 兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘； 任何數同0相乘，都得0．有理數乘法時更需時時強調：先定符號后定值．（二）、運用舉例，變式練習例計算：（１）（－４）５（２）（－５）（－７）（３）（－１/５）（－５）方法：先確定積的符號，再把絕對值相乘 歸納得出：互倒的定義今天主要學習了有理數乘法法則，大家要牢記，兩個負數相乘得正數，簡單地說：“負負得正第四篇：七年級數學《有理數》教學反思七年級數學《有理數》教學反思趙凌宇七年級數學的學習成效對整個初中階段數學學習有至關重要的作用。在某種意義上甚至可以說，七年級數學的好壞就決定了學生初中學習生活中數學的將來。扎實的基礎會讓學生在以后的學習中越來越有勁頭，從而能逐步進步，完成自己的學習任務。七年級數學在學習了正數、負數、有理數的概念后，教材引人了有理數的加減法。第一課時我組織學生學習了有理數的加法法則，第二課時，就是提高學生計算能力的準確性，進一步熟練加法法則的使用方法。首先組織學生說出有理數的加法法則，然后展示設計好的幾組練習題讓學生練習、演板，練習題涉及到了多種情況，有整數、小數、分數的加法；正數大、負數?。徽龜敌?、負數大；有零參與的等類型。在講解時，讓學生說出自己的做題依據，運用的哪條法則，再針對問題出錯較多的符號辨別不清問題，再出幾道題加強練習。教學后，對學生的計算和數學的實際運用想了很多。學生升入初中后，都抱著努力學好的想法，學習勁頭都
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1