節(jié)約用水教學設計(編輯修改稿)
2024-11-03 22:29 本頁面
【文章內容簡介】 請同學們討論后寫寫“我的建議”（出示其中一兩個學生的建議）出示一些節(jié)水的知識。欣賞節(jié)水的廣告標語。從這些廣告標語可以看出，節(jié)約用水是多么的重要啊。所以聯(lián)合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。目的是希望大家積極參與到節(jié)水活動中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。我們國家還有國家節(jié)水的標志呢。我們一起來看看。認識節(jié)水標志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施，標志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。六、節(jié)水倡議書（讓學生自由讀后寫上承諾，并讀其中一兩個學生的承諾。）七、結束語：是啊，為了人類和你的生命，請節(jié)約每一滴水。人人關心節(jié)水、時時注意節(jié)水。相信有你的參與，世界將變得更加美麗。八、作業(yè)：請你向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和節(jié)約用水的重要性。人人動手編寫一份《愛護水資源、節(jié)約用水》的手抄報，然后在教室里展出。我們提倡節(jié)約用水，是要從小做起、從現(xiàn)在做起，請你回去以后制定一個節(jié)水方案（可跟父母商議如何制定）。制定好以后拿回班里與同學好好交流。第三篇：節(jié)約用水 教學設計節(jié)約用水 教學設計節(jié)水為榮——隨時關上水龍頭，別讓水空流我國是世界上12個貧水國家之一，淡水資源還不到世界人均水量的 1/4。全國600多個城市半數(shù)以上缺水,其中108個城市嚴重缺水。地表水 資源的稀缺造成對地下水的過量的開采?；厥諒U電池——防止悲劇重演“痛痛病”和“水俁病”都是在日本發(fā)生的工業(yè)公害病。這是由于 含鎘或汞的工業(yè)廢水污染了土壤和水源，進入了人類的食物鏈?！八畟R 病”是汞中毒，患者由于體內大量的積蓄甲基汞而發(fā)生腦中樞神經和末 梢神經損害，輕者手足麻木，重者死亡。“痛痛病”是鎘中毒，患者手 足疼痛，全身各處都很容易發(fā)生骨折。得這種病的人都一直喊著“痛啊！痛?。 ?，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。由于普通土干電池都 含有這兩種有毒金屬元素，所以說電池從生產到廢棄，時刻都潛伏著污 染。電池的回收勢在必行！我們日常使用的電池是靠化學作用，通俗地講就是靠腐蝕作用產生 電能的。而其腐蝕物中含有大量的重金屬污染物——鎘、汞、錳等。當 其被廢棄在自然界時，這些有毒物質便慢慢從電池中溢出，進入土壤或 水源，再通過農作物進入人的食物鏈進入人的食物鏈。這些有毒物質在 人體內會長期積蓄難以排除，損害神經系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼，有的還能夠致癌。電池可以說是生產多少廢棄多少；集中生產，分散污染；短時使用，長期污染?；厥丈锢偕G色肥料垃圾混裝是把垃圾當成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當成資源；混裝 的垃圾被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個回 收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地 和大氣，而分裝垃圾則會促進無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部 門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。慎用清潔劑——盡量用肥皂，減少水污染大多數(shù)洗滌劑都是化學產品，洗滌劑含量大的廢水大量排放到江河 里，會使水質惡化。長期不當?shù)氖褂们鍧崉?，會損傷人的中樞系統(tǒng)，使 人的智力發(fā)育受阻，思維能力、分析能力降低，嚴重的還會出現(xiàn)精神障 礙。清潔劑殘留在衣服上，會刺激皮膚發(fā)生過敏性皮炎，長期使用濃度 較高的清潔劑，清潔劑中的致癌物就會從皮膚、口腔處進入人體內，損 害健康。使用節(jié)水器具。家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效?？墒菫榱耸″X，很多人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具。其實，據統(tǒng)計：一個使用節(jié)水器具的家庭，比不使用節(jié)水器具家庭平均一年內所節(jié)省的水，足夠1億個成年人喝2~3個月！所以，我們也應該盡可能的把家里都換上節(jié)水器具！第四篇：節(jié)約用水教學設計節(jié)約用水《節(jié)約用水》一、教學目標：了解水的來之不易，知道應該珍惜。尋找生活中浪費水的現(xiàn)象，提出改進辦法。掌握節(jié)約用水的小竅門。養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。二、教學重點：
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