【文章內(nèi)容簡介】 踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。讓學(xué)生一邊讀一邊做動作，雖然兒歌是現(xiàn)編的，不是很好，但于復(fù)習(xí)生字是很有效的，放在這里做課間活動，有一舉兩得之功。記得：兒歌要用課件打出，讓學(xué)生看著念，切忌老師帶著念。第二篇：《在家里》教學(xué)設(shè)計《在家里》教案（第一課時）一、教材分析本課是人教版一年級上冊識字（一）的第三課，有一幅圖，一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和物品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，“我”讓他們吃水果，家庭充滿溫馨。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識8個生字，會寫2個字：上、下。認(rèn)識筆畫“ ”和偏旁“氵、扌、火” 過程與方法：通過看圖和識字，讓學(xué)生們練習(xí)說句子，認(rèn)字。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)做一個孝順的好孩子。三、教學(xué)重難點重點：認(rèn)識沙發(fā)、報紙、茶幾、臺燈、電話和掛鐘等8詞語。難點：識字和寫字四、課前準(zhǔn)備：卡片、圖片、課件五、教學(xué)過程：一）、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景。導(dǎo)言：老師帶來了一首好聽的歌，一起一聽聽，唱的是什么？（示課件：播放歌曲《讓愛住我家》）（生回答）是呀，我們都有一個溫暖的家，小朋友們在家里到底是怎樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《在家里》板題，讀題。過渡：同學(xué)們，今天有個小朋友邀請我們?nèi)ニ胰プ隹?，你們愿意嗎？那我們就出發(fā)啦！二）、指導(dǎo)看圖，初步感知。叮咚，我們來到了小紅的家。（示課件：課文插圖）請同學(xué)們看看小紅的家里有哪些人？他們在干什么？你覺得她們家怎么樣？再請同學(xué)們仔細(xì)觀察：小紅家里有哪些東西？（生說師貼實物圖片）誰能用：“小紅家里有……有……還有……說一句話。三）、循序漸進，識記生字。（出示本課生詞卡片）生詞娃娃和圖片媽媽走散了，你能把它們送回圖片媽媽的身邊去嗎？如果你不認(rèn)識生詞娃娃，可以找拼音姐姐來幫忙喲！指名學(xué)生把生詞卡片貼到對應(yīng)圖片下面（由圖及文，整體感知識記生詞）他們貼得對不對呢，請同學(xué)們借助拼音叫叫他們的名字。不會的讀的可以問同桌，也可以問老師。多讀幾遍。請打開書，自由大聲帶拼音拼講讀生詞。(借助拼音識記生詞)檢查：（示課件：帶拼音的生詞）誰來讀第一個詞？指名讀，讀得對，全班跟隨讀，讀錯了，老師正音。４、你覺得哪個字比較難讀？重點指導(dǎo)：翹舌音和后鼻音，指名讀。開火車讀。５、去掉拼音你還會讀嗎？(示課件：去掉拼音的生詞）指名讀，分組讀。６、游戲鞏固：（示課件：搶讀游戲：隨著音樂從空中掉生字卡片，由慢變快）你們真的會讀了嗎？下面我們男女生進行比賽，看誰厲害？怎么樣，敢不敢試試？７、同學(xué)們認(rèn)字的確厲害，記字怎樣呢？（示本課生字）誰有好辦法記一記？你能組一個詞或用詞說一句話嗎？游戲檢查識字情況：（示課件：摘蘋果）看，果園你結(jié)滿了紅紅的蘋果，只有勤勞的小朋友才能摘到它。誰來試試？ ８、學(xué)習(xí)本課的新偏旁：（示課件：沙、報、燈）這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們身上藏著我們今天要學(xué)的三個新偏旁，你知道它們叫什么嗎？火字做偏旁后有什么不同。識記字形，游戲鞏固：（示課件：找朋友）看生字寶寶摔了一跤，把偏旁和部件分開了，你能幫幫它們，把它們用線連起來，組成我們今天學(xué)的新字嗎？復(fù)習(xí)回顧今天所學(xué)生字：（示課件：放氣球游戲）同學(xué)們今天跟生字寶寶玩得開心嗎？生字寶寶要回家了，讓我們一起叫叫它們的名字，跟它們說再見吧?。ㄉx對了，帶著生字的氣球就飛走了）四）、規(guī)范寫字。下面我們要學(xué)寫字啦。（示課件：“上、下”兩個字）還記得這兩個字嗎？誰給它組個詞。（示“上”）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，上字哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓在豎中線上，師示范，生書空，記住筆順。請生上臺試寫，其余的同學(xué)在書上先描后寫。大家評議。（示下字）：先觀察，師示范，生書空，師重點介紹點的寫法。六、課后反思： 一）教學(xué)背景：在我校平時的語文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)老師們普遍對識字教學(xué)犯怵，因為一二年級孩子年齡小而這個學(xué)段識字寫字量大：有的老師是對識字教學(xué)一帶而過，把識字任務(wù)放在課后，希望通過讓學(xué)生多讀多寫來記住生字，這樣常常加大的學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，把識字寫字變成了一件枯燥機械的事，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)；有的老師也知道識字教學(xué)的重要性，但不知如何入手．而對于寫字教學(xué)則普通重視不夠：，大家評議。不規(guī)范，沒有具體明確嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致學(xué)生不明白該如何寫好字，沒有從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣．新課標(biāo)強調(diào)“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點”，同時也高度重視寫字教學(xué)．我希望通過這個課例，讓老師們共同探討，探索提高識字寫字教學(xué)的方法和途徑．從而提高語文識字寫字教學(xué)的課堂效率．在當(dāng)前的教學(xué)條件下，探討通過電教手段輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和途徑，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)． 二｝、課后反思：通過本課教學(xué)，我覺得有以下問題: １、課標(biāo)中提倡要尊重學(xué)生的差異，識字不能搞”一刀切”，要在教學(xué)中在生字的反復(fù)呈現(xiàn)中讓學(xué)生逐步地識記生字．在課中，我為了讓學(xué)生全部達(dá)到要求，反復(fù)要求學(xué)生讀記，讀的遍數(shù)太多，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)用時太長．２、在教學(xué)中，課件游戲都是為教學(xué)服務(wù)的，是輔助手段，而在這課，我覺得游戲設(shè)置太多，使課堂上表面熱鬧，而實際上留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考沉淀的時間太少．如何恰當(dāng)?shù)剡\用電教手段，是我以后要注意的問題。第三篇：《在家里》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個字和5個偏旁。培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點是認(rèn)字。教學(xué)難點是認(rèn)記8個帶新偏旁的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識家里客廳中的陳設(shè)、用品。畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。教學(xué)設(shè)計理念：教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實際聯(lián)系，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生識字的興