【文章內(nèi)容簡介】 問題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個(gè)評(píng)價(jià)自己的尺度，那就是態(tài)度是底線，態(tài)度決定一切。另外作為家長，孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是不少家長的共性。請大家想一想，像這樣孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中是否有競爭力？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于買零食等。所以對(duì)孩子的零用錢家長要有所控制。與老師多一點(diǎn)交流溝通。在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋?，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，請您相信我們的老師一定能教好您的孩子！其次，我們作為家長要配合學(xué)校和老師，家長要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人或丟給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。讓孩子感覺到您跟老師的配合。家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多與老師交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。第四篇：小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)四年級(jí)八班家長會(huì)各位家長，中午好！首先，對(duì)各位家長朋友們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！先自我介紹一下，我是四年級(jí)八班的班主任閆老師，各位家長通過孩子或者平時(shí)通過電話或者放學(xué)接送孩子時(shí)也有過溝通與交流，但是像這樣一起面對(duì)面地坐下來談心交流還是第一次。今天我們的主題只有一個(gè)：孩子們，如何讓我們的孩子成為我們想要他們成為那個(gè)人！這是我們召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊褪且痪湓?，“一切為了孩子”（這也是我設(shè)計(jì)今天這樣的會(huì)議座位的原因，我們能夠面對(duì)面相互交流）。今天我們家長會(huì)的議程主要是一、家委會(huì)成員自我介紹二、班主任匯報(bào)班級(jí)工作三、家委會(huì)主任發(fā)言四、各任課老師發(fā)言五、溝通交流環(huán)節(jié)首先我們先開展第一項(xiàng)：學(xué)?，F(xiàn)階段正在籌備第二屆家委會(huì)的各項(xiàng)工作，通過我與各位家長的約談以及尊重個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，我們家委會(huì)共有9名成員，接下來我們就來認(rèn)識(shí)一下這9位家委會(huì)成員。（掌聲響起）譚曉陽的家長、時(shí)浩然的家長、商琳浛的家長、邱昱霖的家長、劉佳穎的家長、單傲寒的家長、石佳怡的家長、宋一娜的家長。對(duì)于以上這9位家委會(huì)成員各位家長，如有異議請舉手示意，如無異議請鼓掌通過。第二項(xiàng)：下面，我把我們四（八）班任課老師、班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡單的介紹。數(shù)學(xué)是呂建路老師、英語是崔艷艷老師、科學(xué)是金滿志老師、體育是董慶霞老師、美術(shù)是刁冰心老師。剛接手我們四八班，便喜歡上了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。喜歡上了男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。孩子們很熱愛這個(gè)集體,集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),為這個(gè)集體出注意想辦法,做什么事都不甘落后,看到并且與活潑可愛的孩子們一起成長，我感到很欣慰,同時(shí)也增強(qiáng)了我認(rèn)真教學(xué)，管好這個(gè)班的信心。本學(xué)期我們制定了班級(jí)班訓(xùn)，班級(jí)激勵(lì)語、班規(guī)。班訓(xùn)是四個(gè)字：敬、凈、靜、競。班級(jí)激勵(lì)語是：班級(jí)因你而精彩，你真棒！班規(guī)涉及到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面。現(xiàn)階段在班級(jí)管理方面，我主要把工作交付于學(xué)生，以生管生（更貼合實(shí)際，較為理想）。比如現(xiàn)在我們設(shè)立的值日班長，讓孩子們每人輪流當(dāng)班長，管理班級(jí)紀(jì)律，體會(huì)做班長管紀(jì)律的不易，從更能從內(nèi)心約束自己。我問過幾個(gè)孩子：“其中一個(gè)孩子感嘆道，老師管好紀(jì)律真是不容易，剛給這個(gè)同學(xué)說好，那個(gè)同學(xué)又說起話來。現(xiàn)在回頭看看原來的自己總是說小話讓其他同學(xué)累心。我覺得孩子既然有了這樣的感慨，肯定在平常的表現(xiàn)中會(huì)有所改進(jìn)。現(xiàn)階段我正在籌劃建立班級(jí)的興趣小組，將更多的班級(jí)活動(dòng)等交給興趣小組的孩子們組織策劃。鍛煉孩子們的組織能力、創(chuàng)造能力。在教學(xué)理念方面：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生，不僅追求優(yōu)異,更追求進(jìn)步，關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生，不看重一時(shí)的成績，更看重未來的發(fā)展。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：三四年級(jí)中是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，身心上的發(fā)展我想作為各位與孩子們心靈相通的家長朋友最能感受到，今天在在學(xué)?？赡芪抑饕f的學(xué)習(xí)內(nèi)容上的變化（因?yàn)槲壹仁前嘀魅斡质钦Z文老師可能在說的時(shí)候難免會(huì)參雜著班級(jí)管理方面以及語文學(xué)習(xí)方面的問題）：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。針對(duì)孩子們這一時(shí)期應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我有這樣幾點(diǎn)看法。（練字）先從進(jìn)入教室中最主要的課堂學(xué)習(xí)說起，各位家長朋友也都發(fā)現(xiàn)，我們四年級(jí)淡化了課堂或者是課后督促學(xué)生寫字的環(huán)節(jié)，更多的是在練習(xí)冊或者單元聽寫來檢測孩子字詞掌握情況。這并不是說不重要，只是這些內(nèi)容孩子們可以通過自學(xué)獲得，個(gè)別的字詞通過老師的點(diǎn)撥即可獲得。當(dāng)然會(huì)寫與寫好存在一定的差距，當(dāng)然我們也會(huì)安排相應(yīng)的午練寫字時(shí)間，孩子們都寫字帖，午寫的時(shí)間畢竟有限（僅每周二、周四共一小時(shí)的時(shí)間），所以希望各位家長可以督促孩子在完成作業(yè)之余每日堅(jiān)持寫一張字帖，甚至只寫半頁也可以?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們寫字帖的一個(gè)問題，寫得太快，用筆不夠有力，這樣練下來不能見效。每次午練時(shí)我在糾正孩子們，也希望家長朋友在家里多關(guān)注孩子的寫字。讓孩子慢下來，即使一天寫半張，寫兩三個(gè)字，只要是寫好了，日積月累也可以富有成效。（讀書）從本學(xué)期開始，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，如果識(shí)字、組詞、寫字這三大關(guān)口還沒有過關(guān)，那就需要家長想辦法給予彌補(bǔ)。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長期堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)孩子們也非常喜歡讀書，但是好讀書和讀好書之間又是又存在一定差距的。在閱讀課上，孩子們經(jīng)常一節(jié)課就能讀完一本70多頁的書，然后問我老師我可不可以換一本書讀，但是當(dāng)我問到說：“這樣吧，你給我講講這本書的主要內(nèi)容，講出來就可以換?！贝藭r(shí)有兩種類型的講法：一種是記憶力好的孩子會(huì)滔滔不絕，把書中的內(nèi)容全都和盤托出；一種是記憶力有待提高的孩子，用了很多然后??然后??把讀到的零散信息拼湊而來。針對(duì)第一種孩子我覺得，最好的方法是讓孩子看書后，多敘述，把她一天看的書，讀到的故事用最精煉的語言描述；第二種孩子我覺得最好的方法是，讓孩子寫讀書筆記，也就是只要你讀書，就要及時(shí)記錄優(yōu)美的句子，多記錄，多翻閱，日積月累，文章會(huì)自然流淌。說故事可能在學(xué)校實(shí)施起來有些困難，但是在接下來的時(shí)間，我也會(huì)嘗試著，每節(jié)課讓一個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡短的小故事講給大家，這樣能鍛煉孩子的口頭語言表達(dá)能力，寫讀書筆記我們正在實(shí)施，現(xiàn)階段我的要求是強(qiáng)硬的，只要是午讀（周一、周三、周五）讀書時(shí)或者閱讀課讀書時(shí)必須有自己的摘抄本，而且每次閱讀課后上交。我希望各位家長朋友在家里見到孩子讀書時(shí)也能如此要求，這樣他們慢慢的也就不是一種強(qiáng)硬的要求，而是自然而然的習(xí)慣。就你給頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。關(guān)于這學(xué)期要讀的書目我列舉如下：（作業(yè)）開學(xué)以來我總覺得家庭作業(yè)的完成情況并不理想。一方面是書寫亂；一方面是作業(yè)不能按時(shí)完成，按時(shí)交。這些問題，我也私下里和個(gè)別的家長聯(lián)系過。孩子的課堂40分鐘是有限的，因此鞏固知識(shí)點(diǎn)只能放到課下來完成。如果說課堂效率提不上去，不認(rèn)真聽講，課下做多少作業(yè)都是無用功；如果說是作業(yè)完不成，私下里完成多少的練習(xí)題也是無用功。針對(duì)書寫亂的孩子，我要求比較嚴(yán)格，現(xiàn)在我的要求是擦去重新書寫，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們都有寫工整的潛力（即使寫字不好看，也能夠?qū)懝ふ┲皇撬麄儧]有被逼到一定程度。對(duì)于作業(yè)不按時(shí)完成的同學(xué)，我只能很抱歉的的說我盡力了。我是一天一小催，兩天一大催，我一直相信孩子口里所說的，我寫完了只是我沒有帶來，但事實(shí)是相反的，各位家長您也應(yīng)該心知肚明。另外我發(fā)現(xiàn)咱們部分家長朋友關(guān)心孩子的作業(yè)，陪著孩子做作業(yè)，幫孩子檢查作業(yè)等等。我總覺得關(guān)心是好事，輔導(dǎo)是好事，但是如果 過度的幫助或許會(huì)使得孩子形成依賴性。針對(duì)這一問題，我有些自己的看法，在此和各位分享，有不對(duì)之處也請大家指正。完成作業(yè)、檢查作業(yè)本身就是孩子本人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，可以協(xié)助孩子檢查，但要在孩子已經(jīng)檢查好的基礎(chǔ)上；可以標(biāo)畫出孩子錯(cuò)過的字、問題，但并不能幫助他把字或問題寫出來，而是鼓勵(lì)孩子通過自己查字典、指導(dǎo)孩子思考后自己寫出來。我們輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)并不在于把題做對(duì)了這一個(gè)目的，而是幫助孩子的過程中培養(yǎng)在行動(dòng)中自己為自己負(fù)責(zé)，在思考中自己幫助自己解決問題的習(xí)慣。關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點(diǎn)，有的