【文章內容簡介】 而來的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠處的一個小村莊。農舍良田樹木，一切的一切都沒有躲過沖毀的(困難劫難)。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩，流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂，頸和頭部。及時趕來營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑都是一種更大的肉體(傷害危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去了生命，她是村里為數不多的幸存者之一。當記者把攝像機對準她時，她始終沒叫一個疼字，而是咬著牙微笑著，不停地向救援人員揮手致謝，兩手做出勝利的V字型。她(堅信相信)政府派來的救援部隊一定能救她?？墒?，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她來。小女孩始終微笑著，揮著手，一點一點地被泥石流(掩蓋淹沒)。在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著V字形，那一刻仿佛一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關頭那個V字所蘊含的信念和精神!穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅強不屈的就是那在苦難中的微笑。(2分)2.“V”字型代表______，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指__________________________________________。(3分)“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的?(2分)____________________________________________________。，思考:為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?(3分)__________________________________________________________。，你有什么感受?(3分)八、妙筆生花。(20分)猜猜他是誰請同學們選擇一位你熟悉的同學，用一段話寫一寫他的特點，然后讓同學們猜一猜他是誰。參考答案:一、略。二、ji224。s236。225。iji226。zhāb224。nt249。2.(1)晨服裝笛舞狂(2)枝谷?；胰溉⒄\實荒野慌張鳳凰微風要求玩耍惹事若是婉轉搖頭晃腦可愛歡快誠實雀散腳牙手心舌(面紅耳赤口干舌燥提心吊膽張牙舞爪眼疾手快)四、意欲捕鳴蟬忽然閉口立:符合例句特點，句子通順即可。五、一個孩子列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護2.(1)民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。(2)鳥兒、蝴蝶、松樹、山貍表現民族小學非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛。(3)示例:快樂(美麗、團結)六、略。七、傷害堅信淹沒字形代表[信念和精神]莊嚴而又悲慘的一幕是指穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。，世界一片靜默，只有小姑娘內心蘊含的信念和精神，那苦難中依然微笑的堅強不屈的靈魂在閃光。，深深印刻在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。個小朋友能用微笑去面對死亡,其實是很勇敢的事,我覺得那個微笑包含著她對拯救她的人的答謝,更是她相信會有人來拯救她,雖然失敗了,但是她知道在場的所有人都已經很努力了,現在她唯一能做的可能就是用微笑去給所有人打氣救其他人吧......八、略。部編版語文三年級上冊第二單元測試題。一、字音辨真假。(為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出)(4分)(y224。oyu226。)（lǎc236。)(xuēxi227。)(l237。nl237。nɡ)(shānsh224。n)(tiāotiǎo)(p237。nbīn)(bīnbīnɡ)二、生字大盤點。(2分)ɡuīz227。p225。ili226。jjīnɡ花水t224。nxīnw227。njǐnpi224。o張郵三、詞語快樂家。(6分)，并填入括號里。(4分)斜料(1)這座房子的墻有點（），必須趕快維修。(2)爸爸經常到圖書館找他寫論文所需要的（）。經徑(3)路邊的樹林里有一條（），特別的溫馨。(4)爺爺給我講起那次救援的（），確實非常感人。(6分)（）的水洼（）的地毯（）的氣味（）的夏天（）的秋天（）的冬天。(6分)(1)寫出描寫秋天的詞語:(2)寫出描寫冬天的詞語:四、句子大世界。(1分)。(6分)(1)停車坐愛楓林晚。(2)，夜深籬落一燈明。(3)荷盡已無擎雨蓋。，寫句子。(9分)(1)每片法國梧桐的落葉，都像一個金色的小巴掌。，像。(2)它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紫色給了葡萄，(3)秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。秋天的雨，帶給。五、課文回放站。(1分)《山行》回答后面的問題。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(1)這首詩寫的是季節(jié)的景色。(1分)(2)“生”的意思是。(1分)(3)說說你對“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的理解。(2分)2.《秋天的雨》是從_________________，_________________，_________________這幾方面描寫秋天的雨的。(3分)，完成后面的練習。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭??每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂..。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著??要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。(1)說一說加點詞語的意思。(2分)凌亂:(2)從哪里可以看出門前水泥道的美?用比劃出相關的句子。(3分)(3)“要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。”想一想“我”為什么想要走的很慢?(3分)六、閱讀瞭望塔。(1分)秋天來到我家院子里我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經過幾陣秋雨的洗濯(zhu243。)，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的