【文章內(nèi)容簡介】 而來的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠處的一個小村莊。農(nóng)舍良田樹木，一切的一切都沒有躲過沖毀的(困難劫難)。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩，流進屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂，頸和頭部。及時趕來營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑都是一種更大的肉體(傷害危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去了生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像機對準她時，她始終沒叫一個疼字，而是咬著牙微笑著，不停地向救援人員揮手致謝，兩手做出勝利的V字型。她(堅信相信)政府派來的救援部隊一定能救她?？墒牵瑺I救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她來。小女孩始終微笑著，揮著手，一點一點地被泥石流(掩蓋淹沒)。在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著V字形，那一刻仿佛一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關(guān)頭那個V字所蘊含的信念和精神!穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅強不屈的就是那在苦難中的微笑。(2分)2.“V”字型代表______，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指__________________________________________。(3分)“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的?(2分)____________________________________________________。，思考:為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?(3分)__________________________________________________________。，你有什么感受?(3分)八、妙筆生花。(20分)猜猜他是誰請同學(xué)們選擇一位你熟悉的同學(xué)，用一段話寫一寫他的特點，然后讓同學(xué)們猜一猜他是誰。參考答案:一、略。二、ji224。s236。225。iji226。zhāb224。nt249。2.(1)晨服裝笛舞狂(2)枝谷粒灰雀三、誠實荒野慌張鳳凰微風(fēng)要求玩耍惹事若是婉轉(zhuǎn)搖頭晃腦可愛歡快誠實雀散腳牙手心舌(面紅耳赤口干舌燥提心吊膽張牙舞爪眼疾手快)四、意欲捕鳴蟬忽然閉口立:符合例句特點，句子通順即可。五、一個孩子列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護2.(1)民族小學(xué)的學(xué)生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。(2)鳥兒、蝴蝶、松樹、山貍表現(xiàn)民族小學(xué)非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛。(3)示例:快樂(美麗、團結(jié))六、略。七、傷害堅信淹沒字形代表[信念和精神]莊嚴而又悲慘的一幕是指穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。，世界一片靜默，只有小姑娘內(nèi)心蘊含的信念和精神，那苦難中依然微笑的堅強不屈的靈魂在閃光。，深深印刻在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。個小朋友能用微笑去面對死亡,其實是很勇敢的事,我覺得那個微笑包含著她對拯救她的人的答謝,更是她相信會有人來拯救她,雖然失敗了,但是她知道在場的所有人都已經(jīng)很努力了,現(xiàn)在她唯一能做的可能就是用微笑去給所有人打氣救其他人吧......八、略。部編版語文三年級上冊第二單元測試題。一、字音辨真假。(為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出)(4分)(y224。oyu226。)（lǎc236。)(xuēxi227。)(l237。nl237。nɡ)(shānsh224。n)(tiāotiǎo)(p237。nbīn)(bīnbīnɡ)二、生字大盤點。(2分)ɡuīz227。p225。ili226。jjīnɡ花水t224。nxīnw227。njǐnpi224。o張郵三、詞語快樂家。(6分)，并填入括號里。(4分)斜料(1)這座房子的墻有點（），必須趕快維修。(2)爸爸經(jīng)常到圖書館找他寫論文所需要的（）。經(jīng)徑(3)路邊的樹林里有一條（），特別的溫馨。(4)爺爺給我講起那次救援的（），確實非常感人。(6分)（）的水洼（）的地毯（）的氣味（）的夏天（）的秋天（）的冬天。(6分)(1)寫出描寫秋天的詞語:(2)寫出描寫冬天的詞語:四、句子大世界。(1分)。(6分)(1)停車坐愛楓林晚。(2)，夜深籬落一燈明。(3)荷盡已無擎雨蓋。，寫句子。(9分)(1)每片法國梧桐的落葉，都像一個金色的小巴掌。，像。(2)它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紫色給了葡萄，(3)秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。秋天的雨，帶給。五、課文回放站。(1分)《山行》回答后面的問題。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(1)這首詩寫的是季節(jié)的景色。(1分)(2)“生”的意思是。(1分)(3)說說你對“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡睦斫?。(2分)2.《秋天的雨》是從_________________，_________________，_________________這幾方面描寫秋天的雨的。(3分)，完成后面的練習(xí)。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭??每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂..。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著??要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。(1)說一說加點詞語的意思。(2分)凌亂:(2)從哪里可以看出門前水泥道的美?用比劃出相關(guān)的句子。(3分)(3)“要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的?！毕胍幌搿拔摇睘槭裁聪胍叩暮苈?(3分)六、閱讀瞭望塔。(1分)秋天來到我家院子里我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風(fēng)，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯(zhu243。)，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的