(演講稿)青春在奮斗中閃光5篇(編輯修改稿)
2024-11-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界；我們應(yīng)該在活力四射的青春歲月中發(fā)揚勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實，創(chuàng)新是優(yōu)良學(xué)風(fēng)；我們應(yīng)該在優(yōu)美激昂的青春歲月中做到光明磊落，以誠相待，表里如一，嚴(yán)以律己，寬以待人。青春的光彩洋溢在我們的臉上，我們要將責(zé)任與未來擔(dān)在肩上，沿著革命先輩們的足跡，大膽向前邁進(jìn)，為青春喝彩，為中國爭光！我們當(dāng)代大學(xué)生要勇于承擔(dān)歷史給予我們的角色，人民賦予我們的神圣職責(zé)。用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想豐富我們的知識面，完善我們的思想體系。我們要做到對黨忠心耿耿，對祖國熱愛有加，對人民無限愛戴，對社會主義積極擁護(hù)，對共產(chǎn)主義永遠(yuǎn)信仰。讓我們一起努力，在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人指揮下，在激情燃燒的歲月里，用我們最美妙的青春年華，最真實的行動，最渴望的心靈，最燦爛的笑容去迎接使命，完成使命，譜寫出二十一世紀(jì)最美樂章。第三篇：讓青春在奮斗中閃光演講稿《讓青春在奮斗中閃光》敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的同志們：大家好！我是今天的 號參賽選手。今天我演講的題目是《讓青春在奮斗中閃光》。我曾無數(shù)次的問自己，為什么要做老師，是因為我看見過我的老師深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文，是因為我了解了我的老師為什么甘愿寂寞而又堅定執(zhí)著，是因為我看見過我的老師，臉色蒼白的在講臺上講述著我的祖國。如今，我已經(jīng)不知不覺在教育這個行列走過了十幾個春夏秋冬，今天，當(dāng)我站在這里，我比任何一個時候更真切地感受到了民族信仰的偉大力量，感受到了作為一名教師的驕傲和自豪，感受到了肩負(fù)的歷史使命的光榮和神圣。教育是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強(qiáng)國之基。自黨的十八大以來，總書記對弘揚愛國奉獻(xiàn)精神作出一系列重要指示，愛國主義是中華民族精神的核心，幸福都是奮斗出來的，新時代是奮斗者的時代，要把愛國之情、報國之志融入到祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)中，這是時代賦予我們的使命，也是時代交給我們的考卷。作為一名普通的教師，我知道，我所從事的，只是一份平凡而瑣碎的工作，然而我堅信，真正的偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高高昂起頭顱，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)!在我看來，奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、更不是空話，奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)是日復(fù)一日、年復(fù)一年的早出晚歸。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課。有的老師白天上班沒 時間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱。有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班……忘不了每天放學(xué)后，還在教室為學(xué)生打掃衛(wèi)生的蒙老師的背影，忘不了雖身體不適，但無論冬夏，為了校園的整潔，趙老師附身撿拾垃圾的情景……他們是一群普通人，一樣有過苦惱，一樣有過煩悶，他們當(dāng)中也有人曾發(fā)誓從今以后要有所保留，卻義無反顧。看著身邊的榜樣，我便有了奮斗的方向——要做就做踏實奮斗的教師。教育教學(xué)經(jīng)驗不足，就付出比別人多幾倍的努力去彌補(bǔ)，業(yè)余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讀教育專著，看教育教學(xué)雜志，讀讀摘摘，博采他山石，琢為自家玉，平時，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課，聽講座，學(xué)寫論文，取他人之長，補(bǔ)已之短。十幾年來，我始終奮斗在教育的第一線，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，因為我堅信既然選擇了教育，就應(yīng)只顧風(fēng)雨兼程。我知道，我所做的，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進(jìn)時微不足道的點綴而已，我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己。在教學(xué)的旅途上，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到老師這兩個字的份量。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛迪生，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工的人生寫照。十年樹木，百年樹人，我既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)。我們也許不能馳聘疆場，建功立業(yè)。我們也許無法縱橫天下，轟轟烈烈烈。我們也許不能指點江山，激揚文字。但我們可以把奉獻(xiàn)作為一
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