【文章內(nèi)容簡介】 工作的經(jīng)歷。我僅就以下五個方面與各位同學(xué)進行交流，不期能夠引起共鳴，只希望能夠給各位帶來更多的思考。增強一種素質(zhì)：即思想道德素質(zhì)讀過《富蘭克林傳》的同學(xué)應(yīng)該知道富蘭克林之所以能夠成功更重要的是其個人修養(yǎng)，他更重視個人思想道德素質(zhì)的提高。而當(dāng)代的大部分關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，大多崇尚的是個人魅力論，重在個人各方面能力的提升，但是思想道德素質(zhì)更是個人魅力的基礎(chǔ)。學(xué)生干部本身的道德品質(zhì)及其產(chǎn)生的道德效果對學(xué)生影響很大，高尚的道德情操是我們的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導(dǎo)人的內(nèi)聚力。俗話說“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，大學(xué)生學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊的吸引和團結(jié)在自己的周圍。認清兩個概念：即學(xué)生干部、學(xué)生社團（當(dāng)然也包括學(xué)生會、班級）當(dāng)我們擔(dān)任某一職務(wù)，參加某一團體，組織某一活動，我們只有深刻理解其特點、本質(zhì)、任務(wù)與使命，才能夠講創(chuàng)新，才能夠做出有深度的活動，才能夠講文化融入到活動中，才能夠打造出優(yōu)秀的團隊。學(xué)生干部既是學(xué)生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，我們具有著雙重身份。對于我們來說，首先是一個學(xué)生，然后才是一個學(xué)生干部。高校學(xué)生干部，是學(xué)校實施“三自”教育的中間力量，是學(xué)校、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，是學(xué)生教育管理工作得以落實的具體組織者、執(zhí)行者和協(xié)調(diào)者。在我看來，大學(xué)的學(xué)生干部沒有實際的權(quán)利，更沒有法律賦予的行政職能。拋開學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個普通的學(xué)生。因為我一直參與社團工作，所以簡單談一下我對學(xué)生社團的認識，學(xué)生社團是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織，是我們高校共青團工作一體兩翼工作格局的重要組織部分，我們應(yīng)認清學(xué)生社團的重要作用以及黨團組織賦予我們的使命。高校學(xué)生社團的作用，我把其歸納為傳播一種文化，發(fā)揚一種精神。比如志愿服務(wù)類的社團，她更多的是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、服務(wù)社會的精神，傳播志愿服務(wù)文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。又如學(xué)術(shù)科技類社團，她重點的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，但歸根結(jié)底還是培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)精神，刻苦鉆研的科研精神。當(dāng)代大學(xué)生步入社會，走進企業(yè)，缺少的就是社會責(zé)任感、行業(yè)精神、健康的身心、文學(xué)修養(yǎng)，而如果發(fā)揮好高校學(xué)生社團的作用，這些問題都會得到很好的解決。協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系:即老師和學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、集體和個人的關(guān)系。學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間，同學(xué)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求我們具有較強的人際交往和協(xié)調(diào)能力。我們既要充當(dāng)好“教育管理者”的角色協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進行日常教育管理，同時要做好學(xué)生的“發(fā)言人”，要代表學(xué)生的意愿和要求，要切實的為學(xué)生服務(wù)，維護學(xué)生的利益。在處理與老師的關(guān)系，及時認真完成領(lǐng)導(dǎo)及老師布置的工作任務(wù)，工作要有主動性，無論組織管理還是重大活動的開展，都要事先拿出自己的一套方案去征求領(lǐng)導(dǎo)及老師意見。工作中多請示，多匯報，但不能越級。作為一名學(xué)生干部要把自己溶入在大學(xué)集體生活的氛圍中，而不是孤芳自賞、生活中處處高人一等，盛氣凌人、驕傲自滿。其實如上面所說，拋開學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個普通學(xué)生。因此懷著一顆“平常心”，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，真誠待人，這樣才能有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也為日后開展工作帶來了方便。針對學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、個人與集體的關(guān)系，我想作為學(xué)生干部的我們都會有深刻的理解。加強四種能力的培養(yǎng)：即學(xué)習(xí)能力、凝聚力能力、合作能力和服務(wù)能力學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，如果學(xué)生干部工作影響了學(xué)習(xí)，那我建議你先集中精力把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生干部很難再同學(xué)中建立威信，這與企業(yè)中業(yè)務(wù)不強的領(lǐng)導(dǎo)很難再工作中使人信服是同樣的道理，當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)不單單只指專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部在更多時候是充當(dāng)一個管理者的角色，所以學(xué)習(xí)一些管理知識更有助于工作的開展和個人發(fā)展。其實團隊管理涉及到管理者的一些技能與技巧，比如溝通、交流、激勵、引導(dǎo)等，這些都需要在實踐中慢慢磨練，不能一蹴而就。如果發(fā)現(xiàn)這方面不行的話就去圖書館惡補一下，推薦書籍《人性的弱點》《卓有成效的管理者》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，潛心修煉一下，結(jié)合實踐必會有所提高。其實很多理論都可以運用到我們團隊的建設(shè)與管理當(dāng)中，比如經(jīng)濟學(xué)中的二八法則，我是這樣認為二八法則，一是充分利用團隊20%的優(yōu)勢資源解決棘手問題，二是利用團隊20%的骨干力量帶動團隊80%成員的積極性與工作熱情，三是，在團隊梯隊建設(shè)中也可以運用，如何集中有限的資源提升20%有潛力的成員，為團隊培養(yǎng)后備團隊文化建設(shè)很重要，關(guān)系到整個團隊的凝聚力，有人把文化比做成一種感覺，有社團經(jīng)歷的同學(xué)都應(yīng)該知道大部分人把社團比作家。感覺是文化的一部分，是文化的外在表現(xiàn)，我認為的文化應(yīng)該是一種理念，一種能夠影響內(nèi)部成員的意識形態(tài)，在這種意識形態(tài)的熏陶下，內(nèi)部成員會不自主的朝著既定的方向發(fā)展。團隊的凝聚力也會因此不斷加強，團隊的協(xié)作能力、執(zhí)行能力都會隨著“水”漲而“船高”。增強五種意識：即服務(wù)意識、責(zé)任意識、奉獻意識、大局意識、創(chuàng)新意識作為一個學(xué)生干部，不要把自己當(dāng)成同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)，而是把自己看成是志愿者和服務(wù)者，一個真正成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必然是一個誠心誠意的志愿者和服務(wù)者。服務(wù)來源于精細管理，“把簡單的事情做好，就是不簡單；把平凡的事情做好，就是不平凡”。作為學(xué)生干部增強奉獻意識，為老師服務(wù)特別為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的，具備服務(wù)奉獻的意識，才能不辭辛苦踏踏實實的干好學(xué)生干部工作，才能夠在服務(wù)奉獻的實際行動中不斷提高自己的能力。如果我們一味的追求更高的職位，更高的權(quán)利，更高的榮譽，我想在這樣一個人生成長重要的時期，我們從學(xué)生干部工作中得到的遠比失去的多。腳踏實地的從基層做起，要相信付出就一定會有回報，而且付出后得到的回報是更高境界的回報。作為學(xué)生干部，無論是在社團還是在社聯(lián)或者是在班級，我都時對自己的責(zé)任。擔(dān)任民生之窗協(xié)會會長時候，我要對社團的發(fā)展負責(zé)，因為只有這個平臺越來越壯大，活動越來越完善，才能夠有更多的人通過這樣一個平臺繼續(xù)參與社會實踐、志愿服務(wù)活動，我要對這份團隊負責(zé)，對這份事業(yè)負責(zé)。作為學(xué)生干部的們都應(yīng)該具有責(zé)任意識，對工作負責(zé)、對團隊負責(zé)、對同學(xué)們負責(zé)，更對自己負責(zé)。大局意識，首先表現(xiàn)在對大局的認識和把握上。大局就是全局，就是發(fā)展趨勢，就是總體形勢發(fā)展變化的基本方向。作為青年干部，應(yīng)當(dāng)胸有全局，努力認識和把握組織的大局，同時深刻理解學(xué)校工作的大局。既要看到我們?nèi)〉玫某煽儯瑫r也要正視存在的問題，既要看清現(xiàn)象和本質(zhì)，區(qū)分主流和支流，又要根據(jù)已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生、將要發(fā)生的變革，努力洞察發(fā)展趨勢。只有認清了大局，我們才能審時度勢，因勢利導(dǎo)，掌握工作的主動權(quán)。最后與大家分享一段話:也是我對自己做學(xué)生干部的要求：即做到“四個一、六有”。四個一：把自己擔(dān)負的工作當(dāng)做“一項事業(yè)”，自覺認識自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負的重托，保持旺盛的工作熱情；把自己擔(dān)負的工作當(dāng)做“一門學(xué)問”，以嚴謹好學(xué)，事實求是的態(tài)度去專研學(xué)習(xí)，達到增長自己知識和才干的目的；把自己擔(dān)負的工作當(dāng)做“一個天地”，施展自己的才能，鍛煉自己的才干；把自己擔(dān)負的工作當(dāng)做“一種生活”，這個僅屬于自己的、獨特的、不同于他人的大學(xué)生活形式，以嚴謹認真的態(tài)度去處理生活中的人和六有：心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨，胸中有識，目中有人，手中有藝。要相信付出就會有回報，當(dāng)別人沒做而你做的時候，你就有機會學(xué)到更多的東西。不要看別人如何，做好自己才最重要，不盲目的去攀比，不去追求本不屬于自己的東西，時刻以積極地態(tài)度面對一切。我大學(xué)的一條就是任何苦累的工作我都干，任何人覺得有損身價的事情我都做，任何看似無聊的活動我用積極地心態(tài)去面對讓其變得有意義，我不去追求主席的虛榮，我不去擺學(xué)生干部的身價，抓住每一個可以歷練自我的機會，努力去提高自己。相信各位學(xué)子精英能夠秉承“博學(xué)明德，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，“勤奮向上，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，努力提高自我，不斷創(chuàng)新工作思路，為學(xué)校的校園文化建設(shè)添磚加瓦，為個人未來發(fā)展儲蓄能量。謝謝！第四篇：“青馬工程”學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會“青馬工程”學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會本學(xué)期，我有幸參加了由我校校團委主辦的“大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。通過本次培訓(xùn)，我的個人政治素養(yǎng)有了質(zhì)的飛躍，思想認識更加成熟，同時也更加清醒地認識到我們身上所肩負的神圣使命。現(xiàn)將本人培訓(xùn)后的心得體會做一總結(jié)。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國的經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局和社會思想觀念正在經(jīng)歷深刻的變化。同時，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，廣大青