讀李鎮(zhèn)西愛心與教育心得體會(編輯修改稿)
2024-11-03 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 ??這一個個名字尤如夜空中閃爍的星辰，印在了我的心上！有時候，教育是一種含蓄而明朗的暗示以及暗示之后充滿信心的期待。人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我。如果教育者否定學生的兩重性甚至認為學生的真誠不過是在演戲，那么，教師不但低估了教育的復雜性，而且還會傷害了學生心靈中渴望做“好人”的道德萌芽。當孩子們與教師產生了朋友般的依戀之情后，點燃學生心中想做好人”的愿望，便是教師實施教育的關鍵。我的心里暗自立下誓言我也要做“做最好的自己”，每天都向‘最好的教師’的境界靠攏。于是開始每天反省自己：“我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天批改作業(yè)是不是比昨天更仔細？今天留下了什么遺憾，明天怎么彌補？”只要認真的對待每一天，爭取每天有一點進步，持之以恒，堅持不懈，我想我們一定會走向成功的教師天地錄入：pbschool 責任編輯：pbschool【字體：小 大】【發(fā)表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關閉窗口】上一個教師天地： 愛 心下一個教師天地： 讀《愛心與教育》心得網友評論：（只顯示最新10條。評論內容只代表網友觀點，與本站立場無關?。]有任何評論友 情 鏈 接| 設為首頁 | 加入收藏 | 站長郵箱 | 友情鏈接 | 網站公告 | 版權申明 | 管理登錄 |169。 2008 All Rights Reserved 版權所有 麻城市白果小學校址：湖北省麻城市白果鎮(zhèn)東后街 維護制作：朱老師第三篇：讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》有感做一個有愛心的好老師———— 讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》有感讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，充塞在我心中的最大感受是感動和崇敬，我為李老師的愛心、童心、真心、耐心、信心和慈父之心而震撼，李老師太偉大了。首先，李鎮(zhèn)西老師的偉大在于他對教育的真誠的責任感和使命感，及源于此基礎上對素質教育的積極思考和探索。他對素質教育有著獨特的理解——“素質教育”的大旗上，有一個大寫的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育！他的這個理解，不是純理論思考的結果，也不是頓然的領悟，而是十幾年教育實踐賦予他的思想結晶。從參加教育工作起，李老師就邊教學邊不斷地閱讀教育理論書籍，以提高自己的理論素養(yǎng)，到后來將學生青春期心理輔導納入教育內容，系統地開展學生青春期心理教育。通過專題講座、個別談心、書信交流等形式，真正走進學生心靈，對他們進行富有個性的引導和培養(yǎng)，并寫下了近２０萬字的學生心理咨詢通信和青春期教育論文。再后來還有對學生的個性教育、民主教育和生活教育，等等一系列的教育探索。我國著名教師于漪老師曾這樣評價李鎮(zhèn)西老師——李鎮(zhèn)西同志數十年如一日在這個領域辛勤耕耘，積極探索，大膽改革，積累了不少行之有效的經驗。尤其難能可貴的是，他目中有人，始終把對學生的培養(yǎng)、塑造放在教學工作的首位。善于思考，不人云亦云。勤于筆耕，不斷總結經驗教訓。再有，李鎮(zhèn)西老師的偉大還在于他杰出的教育智慧。教育不能沒有愛，但愛不等于教育。教育需要愛，教育還需要智慧。讀《愛心與教育》，常常被李老師的一些別出心裁的教育設計、教育藝術所打動，如每天給學生讀報、讀小說連載，編寫“班級史冊”，和學生通信，尤其是在對頑童的轉化與優(yōu)秀學生的培養(yǎng)與提高上他獨到的一套。他的寫“家校聯系本”、填“報喜單”、游玩、集體評議、每日九問、寫“靈魂的搏斗”、學生作文表揚、推薦好書等，所有這些都是李老師教育智慧的表現。他的這些做法，時時處處體現了一個名師的高明，他總是以自己特別的方式來啟迪學生的心靈，來走進學生的心靈。相比于李鎮(zhèn)西老師，想想自己，真是慚愧。首先，在對愛學生的理解和做法上，尤其是在轉化“學困生”上，自己是多么的膚淺和渺小。在此之前，自認自己是“愛”學生的，從不體罰學生，從不對學生出現語言暴力，關心學生的成績，讀完此書我便捫心自問，我真的愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是發(fā)自內心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對熱愛學生的“愛”有了全新而深刻的理解。愛學生，不僅僅只是關注學生的成績，而是應對學生的成長以至未
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