自查自糾分析材料[五篇模版](編輯修改稿)
2024-11-03 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。二0一二年二月十五日第三篇：“自查自糾”分析報告“自查自糾”分析報告“學(xué)高為師，身正為范”，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任。作為一名教師，在這次“學(xué)習(xí)縣委楊書記在第十四屆黨代會上的講話”活動中，更要深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，對照縣委政府和學(xué)校的要求、對標(biāo)定責(zé)。查找自己的不足和差距，深刻剖析原因，制定整改措施。本人從事教師工作以來，能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個代表重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)縣“三提一轉(zhuǎn)、創(chuàng)先爭優(yōu)”實(shí)施方案，縣委楊書記在全縣“三提一轉(zhuǎn)、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動動員會上的講話，以及楊書記在第十四屆黨代會上的講話，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的思想政治水平及自身專業(yè)素質(zhì)。使自己的世界觀進(jìn)一步得到改造，人生觀和價值觀進(jìn)一步提升。在工作上能夠腳踏實(shí)地、全身心投入到教育事業(yè)中去，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”。每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作都能無怨無悔的盡量做好。擔(dān)任班主任十幾年了，對我來說既是一種信任與考驗(yàn)，同時也是一種壓力，時時處處要小心謹(jǐn)慎，努力做好每一項(xiàng)工作，尤其是學(xué)生的思想政治工作與行為習(xí)慣。對待學(xué)生能一視同仁，不放過任何一個細(xì)節(jié)，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。目前大多數(shù)學(xué)生精神飽滿，奮發(fā)圖強(qiáng)，事事創(chuàng)先爭優(yōu)。同時做好辦公室各項(xiàng)工作，每天早到晚走，搞好衛(wèi)生，做好責(zé)任區(qū)的管理。認(rèn)真?zhèn)湔n，搞好教研。在紀(jì)律方面，我能夠遵紀(jì)守法，不做違規(guī)之事，比如體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。生活上嚴(yán)格要求自己，老老實(shí)實(shí)做事，清清白白做人。廉潔自律方面能夠遵守廉政準(zhǔn)則，不假公濟(jì)私，不以權(quán)謀私，淡泊明志。能夠團(tuán)結(jié)同志，善解人意，尊重領(lǐng)導(dǎo)，寬以待人，嚴(yán)以律己。通過本次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足。主要是：學(xué)習(xí)上還不夠積極主動，理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，對新知識掌握的不夠快，對新問題理解不夠深，使理論水平不能盡快得到提高；同時知識面不夠?qū)?，注重專業(yè)的學(xué)習(xí)，一些相關(guān)的知識沒能很好的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開展批評和自我批評不夠?？傉J(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，而且也努力工作了，對的起自己的良心和道德。對有不良習(xí)慣的學(xué)生批評的多，沒有深層次發(fā)掘原因，使之迎頭趕上。對同事也是好好好，是是是，不利于工作的順利開展和效率的提高。工作缺乏創(chuàng)新。對自身工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，滿足于完成任務(wù)就萬事大吉，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能很好的結(jié)合起來。對待困難有畏難情緒，只是領(lǐng)導(dǎo)叫怎么干就怎么干，不能積極的，主動的去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性的開展工作。溝通能力不強(qiáng)，新課標(biāo)、新教改認(rèn)識不到位。與任課教師溝通少，與部分學(xué)生溝通少，有時造成工作的被動。對新課標(biāo)、新教改認(rèn)識不足，沒有認(rèn)真的進(jìn)行研究，造成應(yīng)用起來不是很得心應(yīng)手。通過本次學(xué)習(xí)，找到了自己的不足和差距，對下一步的工作要找準(zhǔn)突破點(diǎn)，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，認(rèn)真進(jìn)行對標(biāo)定責(zé)，來提高工作標(biāo)準(zhǔn)，提升自身形象，提振精神士氣
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