20xx年春期一年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)五篇(編輯修改稿)
2024-11-03 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，個(gè)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都得到全面健康發(fā)展。教師：莫臣慧 2012年1月第三篇：一年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)一年級(jí)語文上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)2016——2017學(xué)年上學(xué)期的工作告于段落了。這一學(xué)期我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，為了體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差工作。在工作過程中積累了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：對(duì)于差等生的培養(yǎng)，我首先從提高對(duì)他們的要求做起，在我們班里有兩三個(gè)同學(xué)，成績(jī)很差，我總是對(duì)他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不作，或者要求背誦的課文他們可以只背部分。但是在最后的一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)他們是可以完成的，當(dāng)然這得需要老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督，所以下學(xué)期將提高對(duì)他們的要求，同時(shí)更要投入更多的精力去注意他們，關(guān)心他們。通過和差等生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是這個(gè)班的學(xué)生，在智力上和其他學(xué)生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對(duì)他們思想的熏陶。對(duì)于優(yōu)等生的培養(yǎng)，則是讓他們?cè)谡莆照n堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展他們的課外閱讀面，比如適當(dāng)?shù)慕o他們推薦一些好的書籍，如適合小學(xué)生的書籍，以擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，同時(shí)也常給他們多一些練習(xí)，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)更正，及時(shí)總結(jié)，讓他們明白學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程?？傊还苁莾?yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都是一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，哪怕是微乎其微的，也要及時(shí)給予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，當(dāng)然這種夸
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