頂崗實習(xí)博文——聽課收獲1(編輯修改稿)
2024-11-03 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己不足之處，更加清楚了自己的責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。但是，不管怎么樣，我們都會出色的完成任務(wù)。第三篇：頂崗實習(xí)之博文今天學(xué)校組織我們?nèi)マ怀蔷砰T鄉(xiāng)中學(xué)參觀聽課，九門鄉(xiāng)中學(xué)運用的是開放式課堂的教學(xué)模式，在課堂上無不體現(xiàn)著小組學(xué)習(xí)，小組討論，小組對題，小組糾錯……這樣的學(xué)習(xí)貫穿著整個課堂，每個教室的每個學(xué)生上課時都很積極，共同討論解決問題。開放式課堂把課堂的主動權(quán)交到了學(xué)生手中，老師的主動地位下降了，學(xué)生們討論不出的問題老師再進行解答。教室三面墻上都是黑板，實現(xiàn)了教學(xué)公平和資源的充分利用。課堂交流增強了學(xué)生們表達溝通能力，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，增進了學(xué)生之間的感情，加強了學(xué)生們之間的凝聚力，最重要的是加深了學(xué)生們對知識的理解，充分調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情，真正的讓他們參與到課堂中來讓學(xué)生做課堂的主人。對于我所在的欒城二中，不光要借鑒新課改的形式，重要的是其當(dāng)中的內(nèi)涵，每個班的班容量都在80人左右，但是我們的教室面積足夠大，足以展開小組學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)勢在必行，放開對學(xué)生們的束縛，在他們的背后提供支持，讓他們闊步前行。當(dāng)然，學(xué)生們的基礎(chǔ)不是很牢固，素質(zhì)水平較低，但是他們擁有很強的可塑性，所以還要靈活的把握傳統(tǒng)教學(xué)和新課堂之間的平衡，讓學(xué)生們逐漸適應(yīng)新課堂的形式和內(nèi)涵，把新課改推上歷史的舞臺。第四篇
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