【文章內(nèi)容簡介】 解和認(rèn)識(shí)，知道人口迅速增長的危害，并通過中國人口與世界主要國家人口的對(duì)比，促使學(xué)生加深對(duì)中國人口問題帶來的現(xiàn)實(shí)不足，增強(qiáng)對(duì)人口普查的重要性；通過對(duì)各種環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)及污染造成的后果的認(rèn)識(shí)來達(dá)到和提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)；并通過對(duì)其的了解和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣識(shí)別各種問題，解決問題的能力的培養(yǎng)，最終使學(xué)生to be a greener 、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫的能力，以寫為主。德育目標(biāo)：關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人口問題的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人口觀念，了解中國的計(jì)劃生育政策。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展、樂于與他人溝通的意識(shí)；通過了解生活水平的提高，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不斷發(fā)展，并引導(dǎo)其樹立正確的社會(huì)意識(shí)。三、教學(xué)法分析口語訓(xùn)練為了加強(qiáng)課堂教學(xué)的交際性，教師應(yīng)當(dāng)充分利用教材所提供的典型情景，務(wù)必使學(xué)生熟悉這些情景，進(jìn)而使他們學(xué)會(huì)在日常交際中作出恰當(dāng)?shù)皿w的反應(yīng)。在運(yùn)用情景進(jìn)行對(duì)人口問題和環(huán)境問題方面的口語訓(xùn)練時(shí)，要特別重視引入情景的技巧，情景引入必須有助于刺激學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，也就是說見到某種情景時(shí)應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生詢問的欲望。我采用多媒體圖片展示和flash動(dòng)畫的方法。筆頭訓(xùn)練在英語教學(xué)的起始階段，口語訓(xùn)練多于筆頭訓(xùn)練是合理的，但每課時(shí)都應(yīng)有適量的筆頭活動(dòng)。為此我把對(duì)話改編成了短文填空，結(jié)合聽力，使學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)。這樣既練了聽力又練了筆頭功夫。語法教學(xué)本單元語法教學(xué)是現(xiàn)在完成時(shí)。其著重點(diǎn)在于理解和運(yùn)用?，F(xiàn)在完成時(shí)講解（一）基本結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞(done)①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他）（二）用法1）現(xiàn)在完成時(shí)的“完成用法”現(xiàn)在完成時(shí)用來表示現(xiàn)在之前已發(fā)生過或完成的動(dòng)作或狀態(tài),但其結(jié)果卻和現(xiàn)在有聯(lián)系,也就是說, has turned off the 。(動(dòng)作結(jié)束于過去，但說明的是現(xiàn)在的情況燈現(xiàn)在不亮了。)2）現(xiàn)在完成時(shí)的“未完成用法”指的是動(dòng)作開始于過去某一時(shí)刻，一直延續(xù)到現(xiàn)在，或可能還要繼續(xù)下去。這里的動(dòng)詞要用持續(xù)性動(dòng)詞。常與for（+時(shí)間段）,since（+時(shí)間點(diǎn)）:，(如表示過去的時(shí)間狀語）如yesterday(morning、afternoon),last(morning、afternoon)等，除非與for, ,如already（肯定）, yet（否定，疑問）, just, before, recently, still, lately等:, been to 和have gone to的區(qū)別have been to 強(qiáng)調(diào)“去過”，現(xiàn)已不在那里。have gone to主要強(qiáng)調(diào)的是“去了”，現(xiàn)在人不在說話的現(xiàn)場。has been in 一直在某地四、教學(xué)手段本節(jié)課我采用了多媒體展示不同環(huán)境下的人口問題和環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生就不同的問題各抒己見，交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心。采用五步教學(xué)法。五、教學(xué)內(nèi)容Topic 1 My hometown has bee more and more ，引出本話題的主要內(nèi)容：迅速發(fā)展的中國。語法項(xiàng)目是現(xiàn)在完成時(shí)。文中還有一般過去時(shí)復(fù)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容。Topic 2 China has the largest ：人口問題。通過四個(gè)部分的呈現(xiàn)，讓學(xué)生了解人口是影響社會(huì)發(fā)展的重要因素之一、當(dāng)今世界人口問題的緊迫性以及中國人口的現(xiàn)狀，并樹立正確的人口觀念。本話題將繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，并學(xué)會(huì)從所給圖表等材料中獲得有用信息。Topic 3 The world has changed for the ，讓學(xué)生了解我們的幸福生活來之不易，要學(xué)會(huì)珍惜。培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心，幫助那些需要幫助的人。本話題的主要語法項(xiàng)目有現(xiàn)在完成時(shí)和構(gòu)詞法，此外還復(fù)習(xí)了其他語法及詞匯的相關(guān)知識(shí)，如 There be句型、一般將來時(shí)、狀語從句等。六、教學(xué)過程：各Section的課時(shí)計(jì)劃第四篇：初三英語教學(xué)設(shè)計(jì)初三英語教學(xué)設(shè)計(jì)(3000字)Unit5 What’s the highest mountain in the world？Section B（2a2e）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析采用任務(wù)型教學(xué)模式，以單元為話題單位，與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)真實(shí)的語言?！安捎没顒?dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”，讓學(xué)生在教師有序的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)，參與，學(xué)習(xí)語言。本單元是八年級(jí)上冊(cè)第五單元（Unit5 What’s the highest mountain in the world ？），主題是了解中國以及世界地理知識(shí)，Section B 在 Section A 的基礎(chǔ)上，通過自然和文化的比較過渡到了動(dòng)物之一話題。而 2a2e 是一個(gè)閱讀板塊。閱讀材料是關(guān)于大熊貓的一篇報(bào)道，主要通過大量的小組活動(dòng)，理解文章大意。通過歸納總結(jié)和練習(xí)的方式，進(jìn)一步提高學(xué)生聽說讀寫綜合素質(zhì)能力。二、學(xué)生分析八年級(jí)的學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，而部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以針對(duì)這種不同的學(xué)習(xí)需求，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)任務(wù)時(shí)必須注意基本核心語言材料并適當(dāng)拓展。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握詞匯 bamboo，endangered，research，keeper，awake，excitement，illness，remaining，wild，government，oil，protection，walk into，fall over能力目標(biāo)：在語言輸入的同時(shí)完成語言輸出，在聽說讀寫譯中提高語言技能，提高綜合運(yùn)用語言的能力。著重培養(yǎng)學(xué)生讀的能力：速讀，瀏覽，跳讀，精讀和任務(wù)型閱讀能力，還包括分析概括能力，語言表達(dá)能力，書寫能力，合作能力，溝通能力。情感目標(biāo)：通過了解大熊貓的生存狀態(tài)，喚起學(xué)生的愛心，進(jìn)而意識(shí)到保