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正文內(nèi)容

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5篇(編輯修改稿)

2024-11-02 03:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。本學(xué)期教研組同時還加強了對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法:(1)、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課、說課、上課、評課、議課活動。主要開展“一課多教”,“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究。年級組的幾位數(shù)學(xué)教師,提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,然后交流,探討,共同確定一個研究專題(主題)和教材。(2)各自備課,寫出有個性的教學(xué)預(yù)案。(3)各自說課,共同研討,形成有共識又有個性的教學(xué)預(yù)案。(4)根據(jù)教學(xué)預(yù)案,進行實際操作,小組內(nèi)教師進行觀摩。(5)課后反思修改課案。(6)再次上這課。(7)課后再反思,形成共識。觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討,能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā)、借鑒,引起思考,有利于探討教學(xué)規(guī)律,切磋教學(xué)技藝,推廣教學(xué)經(jīng)驗,促進教師的專業(yè)發(fā)展。以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關(guān)系,教學(xué)重點難點的把握,數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)的完成等方面進行“會診”。大家暢所欲言,各抒己見,在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。三、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好畢業(yè)班質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。我們六年級數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績,但大家都奉行“團結(jié)合作、互相幫助,多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神,個個勤勤懇懇,默默工作,在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長,是一個團結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。第四篇:六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)年來,我們六年級教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,全組教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準。為不斷完善和改進教學(xué)方法和手段,我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作:一、深入領(lǐng)悟新課標的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準”、“數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物,如《小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,進一步深入了解教研科改信息?!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”,這一目標已成為全組教師的共識。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用雙周周二下午教研時間進行教研活動,學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,不止如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動,教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題,而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方,進一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平。每一次的學(xué)習(xí)與進步都使得老師們深深體會到,只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高自身的知識素養(yǎng),盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,才能更好適應(yīng)教育的新形勢,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。二、積極開展教研活動,互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為
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