語言課程設(shè)計-學(xué)生成績管理系統(tǒng)(編輯修改稿)
2024-10-31 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程設(shè)計報告、源程序和可演示的軟件課程設(shè)計報告要求：詳見課程設(shè)計模板課程設(shè)計參考思路：(1)熟悉數(shù)據(jù)庫和開發(fā)工具，掌握開發(fā)工具與本地數(shù)據(jù)庫的連接方法。(2)理解系統(tǒng)的信息需求，進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)庫設(shè)計，建立各數(shù)據(jù)庫表。(3)理解系統(tǒng)的功能需求，設(shè)計應(yīng)用軟件。結(jié)合Delphi 或VC++進(jìn)行系統(tǒng)界面（窗體、菜單以及相應(yīng)控制按鈕）的設(shè)計、連接與操縱數(shù)據(jù)庫方案的設(shè)計，編寫程序。(4)系統(tǒng)運(yùn)行、調(diào)試并完善。(5)撰寫設(shè)計報告。第四篇：C語言課程設(shè)計學(xué)生成績管理系統(tǒng)個人總結(jié)C語言課程設(shè)計——學(xué)生成績管理系統(tǒng)個人心得體會（徐州工程學(xué)院 14計嵌1班 07組 張凱）這一周以來的課程設(shè)計，不僅讓我明白了C語言的確是一門很有用的，但是又是不容易的一門課程。起初剛開始做課程設(shè)計時，以為這個課程設(shè)計不會有多難，只不過是把多個函數(shù)組合起來就好了，但是，經(jīng)過這一星期的編程，發(fā)現(xiàn)要完完整整把程序按照要求編出來是一件很不容易的事情。然而在這一周以來的學(xué)習(xí)中，也對C語言這門課程有了更加的了解和學(xué)習(xí)。在整個編程的過程中，可以說遇到了很多難題，但是讓我印象最深刻的是在編寫從某文件中讀取學(xué)生信息這個程序時所遇到的困難。起初，程序時編寫出來了，在組建時也沒有錯誤，但是就是實現(xiàn)不了這個功能，接著就是整整一天的苦戰(zhàn)；終于，能夠讀取文件中的信息了，可是，新問題又來了，在顯示讀取的信息時出現(xiàn)了亂序。另外在編寫加密代碼的時候竟然忘記了將其放在主函數(shù)中運(yùn)行鬧了笑話，在指導(dǎo)老師的幫助下最后解決了這個問題。每天看到一行行代碼著實有時讓人頭大。然而在這個程序完整地編寫下來，我覺得編寫程序需要很大的耐心，一個稍微大點的程序就有個幾百甚至上千行，沒有耐心是很難做得成功的。當(dāng)然細(xì)心也很需要，在編程的過程中有很多錯誤都是自己的粗心造成的，有時甚至自己多次檢查都看不出來，這樣一來，會造成時間的大量浪費(fèi)。這次的課程設(shè)計也是一次很好的對自我的檢查。它讓我知道了自己在C語言的學(xué)習(xí)上還不夠認(rèn)真刻苦，很多知識點還是沒有很好的掌握，甚至有些知識點很生疏，這也許就是我在編寫從某文件中讀取學(xué)生信息這一函數(shù)時老碰壁的原因所在！從這一點上來看，發(fā)現(xiàn)我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠端正，有待加強(qiáng)。不管怎么說，經(jīng)過這一次課程設(shè)計，在C語言方面的收獲最大，讓我讀代碼的能力大大提升了不少，也鞏固了很多知識。同時也受到了指導(dǎo)老師劉云、鄒文輝的細(xì)心指導(dǎo)，非常感謝！第五篇：C語言課程設(shè)計報告學(xué)生成績管理系統(tǒng)(vc)一、實踐的目的和要求加深對《C語言》課程所學(xué)知識的理解，進(jìn)一步鞏固C語言語法規(guī)則。學(xué)會編制結(jié)構(gòu)清晰、風(fēng)格良好、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)模谜Z言程序，從而具備解決綜合性實際問題的能力。二、實踐內(nèi)容在熟練掌握C語言的基本知識：數(shù)據(jù)類型（整形、實型、字符型、指針、數(shù)組、結(jié)構(gòu)等）；運(yùn)算類型（算術(shù)運(yùn)算、邏輯運(yùn)算、自增自減運(yùn)算、賦值運(yùn)算等）；程序結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、判斷選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）；大程序的功能分解方法（即函數(shù)的使用）等。進(jìn)一步掌握各種函數(shù)的應(yīng)用，包括時間函數(shù)、繪圖函數(shù)，以及文件的讀寫操作等。三、實踐任務(wù) 1．歡迎畫面2．學(xué)生成績管理系統(tǒng)（自己設(shè)計界面）3．異或加密與解密（1）文件加密（2）文件解密 說明：將某一已知文件的內(nèi)容以字符形式讀出，與密鑰（用戶從鍵盤輸入）的對應(yīng)字符進(jìn)行異或操作即可，解密同樣如此。如：設(shè)原文為ab1234，密鑰為56，則有 ab1234 565656按二進(jìn)制進(jìn)行異或操作即可得到密文（亂碼）。4．移位加密與解密（1）文件加密（2）文件解密說明：將某一已知文件的內(nèi)容（限于英文字母）以字符形式讀出，根據(jù)密鑰k（用戶從鍵盤輸入）將對應(yīng)字符進(jìn)行移位操作即可，解密時移動方向相反。如：設(shè)原文為abcdef，密鑰為5，則有abcdef 每個字母按字母表向后移動位（注：z后接a）fghijkl 可得到密文（亂碼）。5．輔助運(yùn)算（1）整數(shù)N模m的乘法逆t要求：輸入整數(shù)N和m，求出t，若t不存在，給出信息。提示：這三個數(shù)滿足：N*t％m＝1，使用窮舉法。例如：當(dāng)N為11，m為26時，由于（1119）％26＝1，所以11模26的乘法逆為19。（2）統(tǒng)計字母個數(shù)要求：輸入一段英文字母，統(tǒng)計各個字母的個數(shù)，并按個數(shù)從大到小排序輸出。提示：字母大小寫等價。輸出格式為：字母：個數(shù)。（3）OTP加密要求：輸入同等長度的原文x和密鑰k（英文字母），根據(jù)公式 c=(x＋k)％26 得到密文，并輸出。提示：將26個字母按0~25編號，將原文字母和對應(yīng)位置的密鑰字母的編號按上述公式進(jìn)行計算后得到一個新的字母。四、設(shè)計流程圖流程圖另附!五、相關(guān)程序 1 歡迎畫面include include struct Snow { int x。int y。int speed。}snow[100]。int snownum=0。int size。int change=10。void *save1,*save2。void Copy()。void DrawSnow()。void Pr()。void main(void){int gd=DETECT,gm。initgraph(amp。gd,amp。gm,“c: urboc2”)。Copy()。DrawSnow()。getch()。closegraph()。}void Copy(){
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